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在这里读懂中国军人******

　　“东方-2018”战略演习中，中俄双方参演官兵进行文化交流 。杨再新摄

　　党的二十大报告强调，深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。近年来，在中外联演联训联赛中，文化交流 是其中一项重要内容 。这些文化交流活动，让双方加深了了解，增进了友谊 ，也让中国军人 的风采和中国军队的文化形象得到彰显，让中华文化影响力得到进一步延伸 。

　　文化交流活动 是中外军事交流合作中 的重要内容，也有着丰富而深远 的意义。

　　笔者曾参加“和平使命-2009”“和平使命-2013”中俄联合反恐军事演习和“东方-2018”战略演习 。通过组织、参与中俄两军参演官兵文化交流 ，耳闻目睹交流中的生动故事 ，笔者感受到了文化交流对于和平的重要意义 ，体会到文化对于一支军队 的深远影响，也因此更加深刻地感悟中国军人的使命责任，更加读懂了中国军人。

　　一

　　在每次参加联演前 的磋商中，两军都不约而同地把文化交流做为联演 的“标配”写入磋商纪要 ，以增进两军交流 ，促进双方友谊 。联演场上文化交流主要有两种方式，一 是专题文艺晚会 ，另一种则是在联演场设置文化体验馆，邀请另一方官兵代表前来参观，通过互动、体验 、表演 的方式解读本国文化展品所蕴藏 的文化内涵 。

　　中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉 ，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉 ，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟 的坚实根基。笔者参加 的这三次联演中，中华优秀传统文化展示都 是文化交流中 的“大餐”。其中，“东方-2018”战略演习中，我方文化体验馆共设置书法、武术、京剧脸谱、传统服饰等10多个展区。前来参观 的俄罗斯官兵兴致勃勃地跟着中国官兵学起京剧、写起毛笔字。五颜六色 的民族服装，更是让他们感受到中华文明 的丰富多元。文化展览充分体现中华文化仁、义、礼 、智、信的价值理念 ，让俄罗斯官兵更加了解一个崇尚和平 、和谐包容 的中国 。

　　联演联训联赛既 是军事交流互鉴的平台，也是对外传播我军和平理念的窗口。在5000多年的文明发展中 ，中华民族一直追求和传承着和平 、和睦、和谐的坚定理念。以和为贵，与人为善，己所不欲 、勿施于人等理念在中国代代相传 ，深深植根于中国人 的精神中 ，深深体现在中国人的行为上。在联演的文化交流中 ，中国倡导 的和平理念展现得淋漓尽致。

　　有几个细节 ，让笔者一直记忆犹新。参演官兵 是和平的捍卫者，也是友谊 的传递者。握手 、拥抱和合影 ，是联演期间各国官兵之间最频繁、最生动和最温暖 的画面 。“东方-2018”战略演习文化交流和慰问演出中，《莫斯科郊外的晚上》让两国官兵的互动交流达到一个小高潮 ，语言的隔阂与文化 的差异在动人的旋律中消融。中俄两军官兵围坐一起 ，双方吹奏起《月光下的凤尾竹》《喀秋莎》，韵律婉转流淌。文化体验馆中 ，俄罗斯士兵与中国士兵一起在蛋壳上雕刻出“友谊万岁”四个汉字。巨幅米贴画“祖国在我心中”，中国官兵邀请俄军官兵一同用各色各样 的米粒贴出中国版图……

　　和平 是军人 的勋章 ，中国军人爱好和平。但同时，我们也深知 ，能战方能止战 ，时刻准备才能不辱使命。“我们反对战争，但我们不惧怕战争 。”这是每名中国军人的庄严承诺 。毛主席曾说 ：准备好了敌人可能不来，准备不好敌人就可能来。对于军队来讲，没有和平时期 ，只有打仗和准备打仗两种状态 。军队因战争而存在，军人因守卫和平而彰显价值 。在一次次开门练兵 、赴外演训活动中 ，中国军队展现了维护和平的诚意，提高了维护和平 的能力，增进了与各国军队友谊 ，也让越来越多 的人透过联演联训联赛活动认识到 ，中国军队 是一支维护和平 的正义力量 ，中国军队战斗力的增强 是对世界和平的贡献。

　　二

　　演兵场上铁流滚滚，两军官兵携手抗“敌”，传递共同维护和平的坚定信念 ；演习间隙欢歌笑语、互献歌舞，表达中俄两国 的深厚友谊。联演中 的文化交流，让全世界看到中国军队是一支有文化 的军队 ，中国军人是有文化 、有底蕴 、有内涵 、有素养 的军人。

　　国际军事交流合作舞台 是军队形象 的传播平台 。文化交流 的过程，是彰显中国军人风采和文化底蕴的过程。在一次文化交流环节中 ，某合成旅二级中士王浪的川剧变脸 ，引来外军官兵热烈掌声和连声称赞。还有石头画、弹壳风铃、折纸作品 、鸡蛋壳雕画、书法篆刻……这些由中国普通士兵展示 的中华文化作品 ，让外军官兵对他们的高素质和多才多艺印象深刻 。

　　联演场上士兵的表现 ， 是外军官兵观察我们这支军队 的一个窗口 。几次联演 ，士兵比例占参演官兵的80%以上。他们集勇敢、坚毅、血性 、专业等素质于一身，堪称文明之师、威武之师、胜利之师的代言者。他们 的特质在全军广大士兵身上都有所体现 。当前，我军士兵 的主体 是“90后”“00后”。他们在一个走向繁荣的国家长大。北部战区陆军某基地对今年秋季入伍新兵调查显示 ，100%拥有高中以上学历，大专以上学历占91.3%，一批“双一流”大学的毕业生占有一定比例。新时代我军兵员素质可见一斑 。

　　“好学才能上进 ，好学才有本领。”军事交流合作活动是官兵素质 的淬火平台，也是极佳的学习机会。学习外军的先进理念 ，查找和弥补自身不足 ，促进练兵备战 ，全面提升战斗力 ，是中方参加联演联训联赛 的一个重要出发点 。取长补短 ，善于借鉴，世界看到了一支热爱学习 、进取向上 的中国军队。

　　三

　　楚戈尔，这是“东方-2018”战略演习的主战场 。它位于俄罗斯后贝加尔边疆区赤塔市南250公里 ，紧邻曼坦克山 。这个在俄罗斯辽阔版图上用放大镜才能找到的小镇 ，周边有着不少爱国公墓，俄军常态借助对烈士的祭奠开展爱国主义教育 。

　　英雄不会从天而降 ，崇尚英雄才能英雄辈出 。在这一点上，中俄两军是共通的。我军历来崇尚英雄先烈 ，重视传承英雄精神 。每次联演 ，我军各级都会组织开展学英模故事 、赞身边模范系列活动 ，常态开展战斗故事会、在荣誉旗帜下宣誓等活动 ，引导官兵自觉传承英雄血脉，砥砺战斗精神 。联演场上，中国官兵发扬英雄气概 ，学习英雄、争做英雄蔚然成风 。

　　“东方-2018”战略演习组织沙场阅兵时，中俄双方共有28个地面方队和51个空中梯队接受检阅。当中方5个铁甲方队，在“铁锤子团”“攻无不克”“铁 的连队”“战斗模范连”“百战百胜第三营”荣誉旗帜的引领下通过阅兵场时，全场响起热烈掌声 ，也引起了外媒 的关注 。这些荣誉旗帜凝结着一段段辉煌 的战史，背后是一个个可歌可泣 的战斗故事 ，代表着“攻如猛虎、打如铁锤 、守如磐石”“攻得猛 、插得快、打得胜”等战斗精神，从一个侧面向世界展示中国军队 的英雄文化。

　　时间 的长度 是相对 的，而精神 的力量却闪耀着永恒 的光芒。对于一支军队来说 ，光荣传统与英雄文化，是激发官兵血性、催生部队强大战斗力 的精神支柱和力量源泉 。崇尚英雄先烈 ，弘扬英雄文化，要落在细处、着于实处。具体到每位官兵 ，就是要传承英雄精神，明晰自己的责任与担当 ，拿出具体行动，在本职岗位上奋勇争先、建功立业。

　　有着绝对忠诚 的信仰、开放博大 的胸襟 ，素质专业、作风优良，永远是和平的维护者，永远会以胜战的姿态接受党和人民 的检阅 ，这便是我在联演场上读到的中国军人 。

云南玉溪 ：体教融合做“加法” 学生健康得“乘法”******

　　云南玉溪全面落实“五育并举”——

　　体教融合做“加法” 学生健康得“乘法”

　　近年来 ，云南省玉溪市从“基础+特色”“赛事+活动”“互派+流动”等方面做好体教融合“加法”，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，不断提高青少年体质健康水平，促进青少年身心健康成长 ，夯实青少年体育后备人才根基，打造了体教融合 的玉溪样板 。

　　开齐开足体育课

　　近日 ，在玉溪一小紫艺校区的操场上，来自玉溪体育运动学校的6位专业教练已等候在相应 的运动场地。随着一声哨声，全校256名一年级学生迅速进入“组班模式” ，不到10分钟 ，6个“临时班”全部组队完毕，开始在篮球场上挥洒汗水、在绿茵场上奔跑追逐……

　　据玉溪一小校长陈志坚介绍，近年来 ，紫艺校区不断创新学生体育课程，在开足开齐课程 的基础上探索出“大 、中 、小”结合的多种体育课教学方式 。“大”体育课由玉溪体校专业教练执教 ，开展篮球、足球 、网球等6个课程 ；“中”为每周开展的常规体育专项课 ；“小”为“双减”课后服务中，学生根据兴趣爱好自主选择 的课程 。通过“大、中、小”搭配 ，形成了班班有特色、人人有特长 的教体融合育人模式 ，助力学生健康成长。

　　和玉溪一小紫艺校区一样 ，玉溪市各中小学坚持全员普及、特色发展 、竞技提升，以阳光体育、大课间活动等为载体 ，推广武术、陀螺 、太极拳等中华传统体育项目 ，开展竹竿打跳 、烟盒舞等社团活动 。20余万名学生跑出教室，在各运动场所动起来 、跳起来 、跑起来 ，校园里充满朝气和活力，“健康第一”的教育理念在学生身上得到了落实。

　　发挥赛事杠杆作用

　　广阔的绿茵场上 ，玉溪四小学生邓方然一边擦汗一边说：“学校每年都会组织我们参加不同 的足球比赛，奔跑在赛场上 ，我感到非常快乐，我 的身体更加结实了 ，上课的时候精神特别集中 ，学习 的劲头也更足了。”

　　玉溪四小体育老师和宝柱介绍说，学校除每年举办一次年级足球赛和校园足球赛 ，还会不定期参加校外俱乐部同级别队员对抗赛 ，学区校队对抗赛和省 、市、县级相应校园足球联赛以及青少年后备力量竞赛等比赛 。

　　玉溪市教育体育局有关负责人介绍 ，玉溪充分发挥中考“体育100分”引导作用，将青少年和学生体育赛事进行全面融合 ，逐步构建起具有玉溪特色 、覆盖8―22岁年龄段 、小学至大学各个教育阶段 的“三赛一会”（“足篮排”三大球联赛和田径、游泳、乒乓球 、羽毛球等单项比赛组成 的运动会）赛事体系。

　　夯实体教融合基础保障

　　在元江二小 ，来自元江少体校 的教练员董红艳和段蓉，正在对学生进行专业跑步训练。她们表示，双向交流政策，让更多 的学生接受专业训练 ，也让她们自身价值得以体现 。

　　据了解 ，近年来，玉溪市持续强化体育师资队伍建设 ，在全市范围内大力推行教练员 、体育教师“互融互派、双向流动”机制 ，逐步建立教练员联系校点、联系项目 、帮扶体育教师 的日常工作制度 。加强在岗体育教师培训，推进城乡学校体育教师均衡配置 ，整体提高队伍素质 ，有效提升了当地体育教育教学水平。同时 ，玉溪市还采用新建 、改扩建 ，推行体育场馆对外开放等方式，积极改善青少年学生体育场地训练条件。

　　“近年来，我们持续加强和改进新时代学校体育工作，不断健全体教融合育人机制和青少年体育联动机制 。全市500余所学校配齐配强体育教师 ，体育课程从‘一校一品’到‘一校多品’，校园体育蓬勃发展。在云南省第十六届运动会青少年组比赛中 ，玉溪市金牌总数位居全省第一。”玉溪市教育体育局局长李卫东说。

　　李卫东表示，玉溪市将进一步发挥“敢闯敢试 、敢为人先” 的玉溪精神 ，不断总结完善体教融合经验，进一步强化政策保障和改革创新，全面落实“五育并举”，协同发展青少年体育与学校体育 ，融合抓好青少年学生体质健康水平整体提升和青少年体育后备人才培养 ，为健康中国和体育强国作出玉溪教体贡献。（特约通讯员 沈海亮 通讯员 郑竹君）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）