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东西问·中外对话丨以电竞为业 ，是不务正业吗 ？******
从小众狂欢到大众竞技，中国电竞20余年来不断打破偏见和壁垒。
2001年，中国选手马天元和韦奇迪在WCG星际2V2项目中拿下中国电竞 的首个世界冠军。彼时 ，电竞还只 是小众 的存在，无法与传统体育项目相提并论 。
2016年，中国战队Wings在第六届DOTA2国际邀请赛上夺冠 ，全球粉丝对中国电竞充满敬佩和向往；2021年，EDG斩获S11全球总决赛冠军，引起一片沸腾。在主流赛事 的推动下，中外电子竞技 的交流和互动愈发密切 。
电竞选手如何逐梦？电竞如何促进中外青年交流 ？中国电竞发展现状如何 ？就此 ，中新社“东西问·中外青年对话”邀请中国互联网协会电子竞技工作委员会副主任委员李杰、中国传媒大学动画与数字艺术学院副院长陈京炜 、《王者荣耀》职业选手曹志顺(ID ：久诚)、意大利华裔《英雄联盟》职业选手赵志强(ID ：shad0w)展开对话。
视频 ：【东西问·中外对话】电竞不等于打游戏来源 ：中国新闻网
对话实录摘编如下：
“电竞入亚” ，如何撕掉偏见标签 ？
中新社记者 ：在您看来 ，电竞与玩游戏 的区别是什么？
陈京炜：电子竞技不等于打游戏。冠军 是电竞选手的目标 ，快乐则是游戏玩家 的追求。电竞选手在比赛中体现出来 的勇往直前和无所畏惧与竞技体育精神相通 ，它们跨越文化 ，激励着一代代中外青年 。
李杰 ：电子竞技与打游戏有质的区别。电竞选手为了胜利日复一日地刻苦训练 、解读比赛 ；而打游戏则 是生活 的消遣 、娱乐。可以说，电竞 是小众的竞技 ，大众 的娱乐。
中新社记者 ：2021年11月，电竞成为杭州亚运会正式竞赛项目。两位职业选手怎么看待“电竞入亚” ？
shad0w：对电竞人来说，“电竞入亚” 是个振奋人心 的消息，也 是电竞发展史上的里程碑，这代表着电竞正式被主流接纳 ，电竞选手 的社会认可度也随之提升 。
久诚：“电竞入亚”后 ，电竞项目所获得的奖牌将计入国家奖牌榜，这代表电竞选手有了为国出征的机会 。如果能够在亚运会取得成绩，无论对个人还是对国家，都将成为一份荣誉。与此同时 ，更多 的人将因此关注电竞 ，一些商业机构和企业也将加入，带动整个行业“出圈” 。
电竞青年 ，如何“玩到点子上”？
中新社记者：久诚和shad0w是如何与电竞“结缘”成为职业选手的 ？在电竞俱乐部中 的生活又是怎样 的 ？
shad0w：我接触电竞之初，算 是个“网瘾少年”，父母反对我这样的生活方式。为了证明给他们看 ，我去追寻我的职业梦。他们开始会担忧我 的经济状况 ，害怕我维持不了自己的生计，但我用行动告诉他们，职业电竞也可以成为一份事业 。后来，父母看到我 的成绩 ，也开始慢慢支持我。
俱乐部的生活比较单调，除了睡觉 、吃饭 、洗漱，基本所有时间都在进行高强度训练 。
久诚：我 的经历和shad0w大相径庭 。我家中是做电脑生意 的，所以从小就接触电子产品，家人也常带我玩游戏。在游戏中，我遇到职业选手，他们会为我介绍比赛和职业生活，我发现这与我的梦想十分契合 ，于 是开启了职业生涯 。
中新社记者：电竞是吃“青春饭”的行业吗 ？
久诚：我认为不是说年纪小就能打出成绩 ，也不是年纪大就打不出成绩 。电竞考验的 是选手的脑力和反应能力 ，如果能及时预防和治疗职业病，在保持良好作息和健康生活的情况下 ，选手也能在30岁，甚至40岁时保持竞技状态 。
李杰：年龄并不是限制，国家规定职业选手必须年满18岁 。虽然随着年纪的增大，动作反应能力会逐渐下滑，但对选手来说 ，通过合理 的系统训练和长年的实战积累 ，能够拥有较长 的职业生涯。就像在足球比赛中，经验丰富 的门将年龄往往集中在28岁到32岁 。
中新社记者 ：越来越多 的高校开设电竞专业 ，该专业学什么？就业前景如何？
陈京炜 ：电竞 是一个非常长 的产业链 ，可以分上游、中游 、下游 。上游主要集中在游戏研发；中游包括赛事组织、运营和导编播 ；下游直接面向受众，包括竞技员、俱乐部、解说等 。虽然不同学校对培养方向和细分领域 的选择会有所侧重 ，但都集中在培养上游和中游 的电竞专业人才上 ，倾向于理论和实践相结合 的教学模式。
电竞行业市场不断发展 ，对人才有了更多需求。电竞爱好者在考虑从事该行业之前可以先做一些了解和试练，不论是做竞技员 ，还 是投身到上游或中游的产业中 ，我认为都有发展 的机会和空间 。
视频 ：【东西问·中外对话】电竞专业学什么来源：中国新闻网
一方屏幕，如何助力青年交流？
中新社记者 ：电子竞技行业的强劲发展拓宽了各国青年文体活动的空间与边界，您认为如何通过电竞推动中外青年人文交流？
shad0w：电竞是一门新兴的“世界语言”，在电竞 的世界里 ，我们可以认识世界各地的朋友 ，相互理解 、团结合作 、公平竞争 ，大家在虚拟世界的交流中，展现出各自文化DNA中 的修养和底蕴。
陈京炜 ：人们习惯崇拜自己擅长领域中的佼佼者，电竞领域也不例外。作为电竞文化 的直接载体 ，电竞选手呈现 的永不服输的意志 、日渐精进的专业技能、面对挑战的不骄不躁让我们自豪。这些闪光点 是中国年轻一代的代名词 ，也是中国文化的底色 ，吸引着全球电竞参与者的目光 ，让更多人认识中国 、了解中国 。
中新社记者 ：很多中外青年通过电竞结下友谊 ，您会向海外青年推荐哪个游戏角色 ？
久诚：我会推荐《王者荣耀》中 的武圣关羽，这是以三国蜀汉名将为原型的战士型英雄角色。青龙偃月、赤兔马等中国元素融入其中，海外玩家会有不一样的游戏体验 。可以说电竞正以人们易于接受的方式讲述国风魅力 ，将中华武侠文化中的义薄云天和忠肝义胆展现给世界。
中新社记者：中国电竞市场现状如何 ？推动中国电竞产业发展还需要做哪些努力？
陈京炜 ：作为新兴产业 ，电竞市场 的发展既需要从国家层面对从业者劳动强度、风险规避、利益分配等方面 的调控 ；又需要民间组织对行业规则、人才培养 、中外交流的推动 。
李杰 ：当下，中国已成为全球最大 的电竞市场 ，相关政策正逐步完善 ，未来还会迎来更广阔的发展前景。
推动该产业可持续发展 ，我认为可以着眼于以下五个方面 。第一，必须坚持中国制造 。中国电竞需要中国元素，只有拥有自主研发 的游戏IP ，才会在电竞市场拥有更大 的话语权 。
第二，重视电竞人才培养。作为电竞市场 的核心发展力，优秀 的电竞人才有利于在国际社会中树立良好的中国青年形象。
第三 ，多角度深挖电竞产业。数字经济环境下 ，电竞产品的多元化属性可以提供更多商业模式 ，助力中国电竞产业良性发展 。
第四，培育电竞行业的社会责任感。近年来 ，游戏防沉迷成为热点话题 ，电竞选手 的心理、生理健康也引得各界关注，电竞从业者应勇担责任 ，彰显“智慧体育”“电竞运动” 的价值和生命力。
第五 ，丰富电竞赛事体系 ，打造全球化的电竞平台。电竞产业应在实现内循环的同时与外循环对接 ，为规模化、市场化、现代化发展添砖加瓦 。(中新网微信公众号)
怎么看 、怎么办、谁来办 职业教育改革重心在哪里？****** 职教视野 怎么看 怎么办 谁来办 职业教育改革重心在哪里 2022年12月27日，教育部召开 的年度最后一次新闻发布会 是关于职业教育。这一年有关职业教育 的政策利好层出不穷 。重磅政策如，2022年5月1日新修订的职业教育法正式施行；年底 ，中共中央办公厅、国务院办公厅又印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(以下简称《意见》)。当天的新闻发布会 ，就 是对《意见》的有关情况进行介绍 。 “今年新修订 的职教法将职业教育改革实践经验上升到立法层面 ，再次出台的《意见》，实际上就 是全面贯彻党 的二十大精神，对前几年的几个重磅文件实施情况进行了全面深入的总结，进一步深化职业教育体系建设改革，着力破解一些长期制约职业教育改革发展的瓶颈问题。”新闻发布会上 ，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季作如上表述。 《意见》主要解决什么问题？陈子季介绍，《意见》要解决“三大”问题 ：发展理念问题 ，即如何看职业教育 ；发展路径问题，即如何干职业教育 ；主体责任问题 ，谁来干职业教育 。 “《意见》破除了‘矮化’‘窄化’职业教育的传统认知 ，直击改革实践中的难点痛点问题，提出了一系列新理念、新观点 、新判断，极具理论与实践价值 。” 陈子季说 。 职业教育 ，怎么看 ？不是“低层次教育”更不是“淘汰教育” 新修订 的职业教育法首次以法律形式确定了职业教育 是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，职业教育实现了从“层次”到“类型” 的重大突破，以法律的形式给职业教育明确了地位。 《意见》也明确指出 ，深化职业教育供给侧结构性改革 ，坚持以人为本、能力为重 、质量为要 、守正创新 ，建立健全多形式衔接 、多通道成长 、可持续发展 的梯度职业教育和培训体系 ，推动职普协调发展、相互融通，让不同禀赋和需要 的学生能够多次选择 、多样化成才。 “职业教育不 是‘终结教育’，也不 是‘低层次教育’，更不是‘淘汰教育’，而 是特色鲜明的一种教育类型 ，接受职业教育的学生 ，既可以升学 ，也可以就业 ，还可以先就业再升学，最大程度地拓宽学生多样化、多途径成长成才 的通道 。”新闻发布会上，陈子季开门见山地就职业教育的发展理念问题进行了如此表述 。 在社会，职业教育一度被认为“低人一等”，吸引力不足 。《意见》明确表示 ，切实提高职业教育 的质量 、适应性和吸引力 ，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为加快建设教育强国、科技强国 、人才强国奠定坚实基础 。 为此 ，陈子季介绍了《意见》中提出的具体举措：优化职业学校和专业结构布局 ，建设一批符合经济社会发展和技术技能人才培养需要 的高水平职业学校和专业。探索发展综合高中 ，推动中等职业教育多样化发展 ，同时支持高水平大学参与职业教育改革；推动中高职贯通衔接培养 ，支持优质中等职业学校与高等职业学校联合开展五年一贯制办学 ，推进中等职业教育与职业本科教育 的衔接培养 ；完善职业教育考试招生制度 ，健全“文化素质+职业技能”考试招生办法，进一步扩大应用型本科学校在职教高考中 的招生规模，由各地在国家核定的年度招生规模中统筹安排招生计划。 “打通高职毕业生升学深造渠道 ，完善本科学校招收具有工作经历的职业学校毕业生的专门办法，建立符合职业学校学生特点 的专升本考试办法和培养方式。”陈子季说 。 下一步的路线图更为清晰。陈子季提到要持续拓展技术技能人才 的成长空间，同时支持地方进一步创新 。比如，支持高水平大学联合重点行业企业招收在生产一线有一定工作经历、特别优秀的高职毕业生 ，以校企合作项目制方式培养专业硕士学位研究生。 “要为不同阶段、不同教育类型设计转换通道 ，让学生能够根据兴趣、能力和自身发展情况在就业和升学中实现多次选择，也给企业在职职工提供再学习、再提升 的机会 。”陈子季说 。 职业教育，怎么办 ？“三融” 是指导思想 ，也是改革路径 《意见》指出 ，改革 的指导思想 是：以提升职业学校关键能力为基础，以深化产教融合为重点，以推动职普融通为关键，以科教融汇为新方向 ，充分调动各方面积极性 ，统筹职业教育、高等教育 、继续教育协同创新 ，有序有效推进现代职业教育体系建设改革 。 “三融”改革指导思想 ，也 是下一步职业教育改革 的路径 。“职业教育的生命力在于实践和应用。经济社会发展需求是职业教育改革的主要动力 。深化现代职业教育体系建设改革 ，重点在于坚持以教促产、以产助教 、产教融合 、产学合作。” 新闻发布会上，国家发展改革委社会司司长欧晓理说 。 欧晓理介绍说 ，目前，全国已有21个国家产教融合试点城市被认定 ，各地培育了4600多家产教融合型企业，一大批行业组织和行业协会积极参与产教融合工作 ，已经初步形成了城市为节点 、行业为支点 、企业为重点 的产教融合推进机制 。 “产教融合是现代职业教育 的基本特征，也 是最大优势 ，更是改革 的难点与重点 。”陈子季表示，《意见》直面产教融合中的堵点问题，坚持系统思维 ，提出了建设市域产教联合体和行业产教融合共同体的制度设计，将职业教育与行业进步、产业转型 、区域发展捆绑在一起 ，充分发挥各自优势 ，创新良性互动机制，破解人才培养供给侧与产业需求侧匹配度不高等问题。 怎么做好产教融合 ？《意见》给出了明确的方向。陈子季将其概括为“两翼” ，即市域产教联合体和行业产教融合共同体， 是改革 的载体。一方面，支持省级人民政府以产业园区为基础 ，打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的产教联合体，成立政府 、企业 、学校 、科研机构等多方参与 的理事会，实行实体化运作，集聚资金、技术、人才 、政策等要素 ，有效推动各类主体深度参与职业教育 。 另一方面，优先选择重点行业和重点领域，支持龙头企业和高水平高校、职业学校牵头，组建学校、科研机构 、上下游企业等共同参与 的跨区域产教融合共同体，汇聚产教资源，开展委托培养 、订单培养和学徒制培养，面向行业企业员工开展岗前培训 、岗位培训和继续教育，建设技术创新中心 ，为行业提供稳定的人力资源和技术支撑。 职业教育，谁来办？办学主体由“单一”转向“多元” “职业教育不能简单理解为职业学校办 的教育。”陈子季强调职业教育的改革涉及政府、行业 、企业 、学校各个方面，是一项系统工程 ，要彻底扭转职业教育质量不高 、吸引力不强等问题 ，既要近期中期远期相结合，也要统筹考虑宏观中观微观 ，还要充分发挥我们 的政治组织制度优势。 《意见》称 ，构建央地互动 、区域联动 ，政府、行业、企业、学校协同 的发展机制，鼓励支持省(自治区 、直辖市)和重点行业结合自身特点和优势 ，在现代职业教育体系建设改革上先行先试 、率先突破、示范引领，形成制度供给充分 、条件保障有力 、产教深度融合的良好生态。 在陈子季看来 ，这次《意见》将改革的基座落在区域性、行业性的职业教育体系框架 ，“四梁八柱”就是产教联合体、产教融合共同体 ，通过开辟职业教育体制机制创新试验田，构建央地良性互动 、协同推进有效机制，最终把职业教育升级为促进国际产能合作 、提升教育国际影响、服务国家外交大局的战略资源。 部分职业院校展开了先锋探索 。深圳职业技术学院校长许建领介绍，学校研制推广“深圳协议”国际专业认证标准 ，为世界职业教育事业贡献“中国方案” 。研制面向职业教育中 、高 、本科各层级 的“深圳协议”专业认证体系，推广基于职业教育数字化资源共建共享 的高质量职业技能等级证书 、技能微证书、国际课程学分，构建职业教育国际认证体系 的“中国方案” 。 部分企业也率先行动。中国中车集团有限公司在轨道交通装备行业率先牵头建立产教融合共同体 ，探索新机制、新模式，为轨道交通装备行业“数字化 、高端化 、多极化、国际化 、协同化”发展，提供充分高效的技术 、人才支撑。 陈子季介绍，下一步 ，教育部将从点 、线 、面三个方面抓落实。即点上突破 ，支持有基础 、有意愿 的地方先行示范 ，打造样板 。此外，线上提升，围绕办学能力的关键条线 ，推出一批关键政策和重点项目。全面加强党的领导 ，发挥我们 的政治优势、组织优势和制度优势 ，用好《意见》 的政策红利。 据此 ，2023年年初，教育部先选择10个左右省份 ，建立部省协同推进机制，“一省一案”编制落实方案，“一省一策”给予差异化支持 ，“一省一台账”逐项推动落实 ，同时，梳理经验、总结规律，形成区域职业教育产教融合政策“工具箱”并推广应用 。 “职业教育改革涉及管理层级多、部门多 、主体多 ，一些内容触及体制机制改革 ，牵扯面广 、阻力较大，难以形成改革发展合力 ，这确实是多年来职业教育发展的老大难问题。”陈子季说，为了解决这些问题，《意见》从创新管理体制、完善投入机制 、营造良好氛围等方面入手开出了“药方”。 中青报·中青网见习记者 杨洁 来源：中国青年报 （文图 ：赵筱尘 巫邓炎） [责编：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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