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人工智能时代，如何加强我国国际传播能力建设 ？******

　　当前 ，国际环境错综复杂 ，新冠肺炎疫情 、俄乌冲突等事件加速世界大变局的演进 ，国际舆论场变得更为复杂。人工智能技术应用与发展一方面推动国际传播生态变革 ，另一方面也对我国国际传播带来挑战 。如何有效应对这些挑战成为国际传播能力建设的重要课题。

　　人工智能技术应用

　　推动国际传播生态4大变革

　　人工智能与媒体融合进一步加深，推动国际传播向着更加智能化 、精准化、个性化 的方向发展 ，人工智能已经成为影响国际传播格局 的重要变量 ，改变了国际传播生态。

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　　传播主体发生改变

　　随着信息技术发展，信息传播已经进入“万物皆媒 、人机共生、算法推送” 的智能时代。社交机器人成为公共议题的重要制造者和传播者。以杜莎迪亚、格雷厄姆·米勒为代表的学者认为，“社交机器人已不再 是单纯 的工具 ，而应当被视为一种具有参与性 的社会主体” 。在国际重大议题的讨论中，社交机器人十分活跃且已经成为影响或干预公众选择 的重要因素。根据牛津大学报告显示 ，2020年全球有81个国家利用社交媒体传播有关政治 的相关信息 。国际传播生态已经由之前完全由人主导转变为“人机共生”。

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　　赋能国际传播内容生产与分发

　　人工智能技术不仅催生了新的传播主体 ，还助力传播内容生产与分发 。在内容采集环节 ，自然语言处理结合深度学习模型，在寻找新闻线索时可以挖掘出更多非结构化信息，提升内容采集 的效率和质量；在内容生产环节 ，机器写作提高了生产效率，同时推动内容编辑向“人机协同” 的智能化模式转型；在内容分发环节 ，通过大数据和算法推荐能够准确定位国际受众，实现对特定用户个性化需求的精准传播 。

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　　创新国际传播信息形态

　　传统信息形态主要 是文字、图片 、视频等 ，利用人工智能技术创新国际传播形式，可以实现多模态信息结构，催生场景化、沉浸式 、具身性 的互动与传播 。首先 ，计算机视觉、智能语音合成和自然语言处理技术广泛赋能国际传播中AI形象 的建构 ；其次 ，“5G+人工智能+VR/AR”的传播模式正在不断延伸着人们的视觉和听觉感知，以更为丰富的传播形式助力我国国际传播，为讲好中国故事提供了多元化路径和手段。

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　　开辟国际传播新赛道

　　国际传播话语权与全球政治、经济格局密切相关。进入新媒体时代 ，一些发展中国家通过互联网参与到国际传播中 ，在一定程度上改变了超级大国垄断国际传播 的局面 。智能传播时代更 是将这种扁平化趋势进一步扩大，尤其是在国际重大议题中，传统 的边缘或半边缘国家通过人工智能等新技术手段释放出更大 的“声量”，从而对舆论走向产生一定程度的干预。国际传播话语权博弈在一定程度上跳出政治、经济框架 的束缚，转而进入技术竞争 的新赛道 。

　　智能传播技术

　　对我国国际传播的4大挑战

　　社交机器人等智能传播技术开始具体应用到互联网信息场中，成为不可忽视的一股舆论力量。

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　　社交机器人干预舆论

　　社交机器人 的介入使我国面临的国际传播环境越来越复杂。社交机器人参与公共议题讨论，影响舆论 的真实呈现。北师大新媒体传播研究中心研究发现 ，在中美贸易争端 、新冠肺炎疫情、北京冬奥会、俄乌冲突等议题的涉华舆论中 ，社交机器人产生的信息占比在20%-30%之间，且带有一定 的政治倾向性 ，成为影响国际涉华舆论走向的重要因素。社交机器人已经成为国际舆论博弈和意识形态较量 的重要工具 ，基于技术的智能传播也将成为未来国家间竞争的关键角力场 。

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　　算法推荐可能成为舆论干预 的工具

　　在人工智能时代，算法成为主流信息处理和分发方式 ，为实现精准化 的国际传播提供了实践路径 。算法 的“不可见性”直接导致了信息传播 的“不透明、不平等和不真实”。在国际传播中，算法推荐容易强化某一方信息和意见 的风险，这种算法偏见在潜移默化中会加剧“过滤泡”效应 ，导致不同文化圈层之间 的沟通越来越困难。

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　　深度伪造影响国际信任

　　深度伪造技术最初指的 是基于深度学习 的人像合成技术 。随着人工智能技术发展，深度伪造技术已发展成包括“视频伪造、声音伪造、文本伪造和微表情合成等在内的多模态视频欺骗技术” 。近年来 ，基于深度伪造技术 的政治活动迅速发展，主要包括通过换脸 、重新投射、口型同步、动作传递、图像生成等方式伪造领导人照片或视频 、篡改新闻事实 ，这让虚假信息更加难以识别 ，导致谣言迅速扩散。

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　　全球数字平台竞争

　　借助数字平台、物联网技术和数据处理能力，具有人工智能技术优势 的国家正在形成强大的数据话语权 。以谷歌 、脸书、亚马逊等为主导 的新型跨国数字平台 ，通过“数据收集 、算法驱动 、智能运转”等数字化方式，正在全面重构国际传播格局 。如何看待平台在国际传播中 的角色发挥 ，值得进一步研究 。

　　加强我国国际传播能力建设的

　　3大策略

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　　加强国际传播渠道建设，打造全球数字平台

　　国际传播渠道不再依赖于传统媒体而是转向数字化 的媒体平台 。在数字平台中 ，任何人都可以成为传播主体，国与国之间 的交往加深 。一方面，我国在国际传播中通过“借船出海”，即在推特、脸书等社交媒体上开设媒体账号达到了一定 的传播效果 ；另一方面 ，也要有在“全球中国” 的视域下思考数字化国际传播的实践路径，鼓励有技术竞争力的互联网公司开展国际化运作，通过平台出海提升我国的国际传播能力 。

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　　创新话语表达形式 ，主动参与国际议题设置

　　在新的国际形势和传播语境下 ，打造“融通中外 的新概念、新范畴 、新表述”，既要注重话语内容创新，也要注重话语形式创新。一方面，立足中国实践 ，将中国话语融入国际话语体系，打造基于共同价值观的话语优势 ；另一方面 ，充分利用人工作智能、VR/AR等技术，建构基于多模态场景的话语与叙事表达。在话语创新 的基础上 ，我国媒体要积极主动参与国际议题设置，把握国际传播规律，充分了解国际受众需求 ，针对不同的议题选择合适的传播策略，增强我国国际传播话语权 。

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　　加强对跨学科的国际传播人才培养

　　新 的媒介环境造就了新 的舆论生态 ，也对国际传播人才提出了新 的要求 。教育部和中宣部在2018年发布的《关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0 的意见》提出：“要培养造就一大批具有家国情怀 、国际视野的高素质全媒化复合型专家型新闻传播后备人才” 。在国际传播工作中 ，需要加快建设具有跨学科背景的国际传播队伍 。积极拓展本学科与计算科学 、数据科学等学科 的交叉融合，培养既熟悉传播规律，也掌握传播规律 的复合型人才 ，只有了解智能传播规律 的人才才能有效开展国际传播工作 。

　　作者 ：张洪忠 赵蓓 (张洪忠系北京师范大学新闻传播学院执行院长，赵蓓系北京师范大学艺术与传媒学院博士后)

　　来源：“中国网信杂志”微信公众号

港澳台侨工作顾问唐清慧：加强中小学校园足球教育******

　　中新网北京1月17日电 (记者 杜燕)北京市政协港澳台侨工作顾问 、旅阿华侨唐清慧 是北京市足球运动协会常务理事与副主席，多年来积极努力把阿根廷 的足球技术 、成功经验以及足球精神带回中国。正在召开 的北京市政协十四届一次会议上，她谈到 ，足球水平的提高需要几代人持之以恒 的努力 ，建议着力加强中小学校园足球教育，实现中国足球 的振兴。

　　唐清慧多年来致力于推动中国和阿根廷两国在经贸 、文化 、体育等方面 的交流与发展。她称 ，这些年在全国多个省份开展了校园足球工程，选拔足球教师 ，培训足球学子，并邀请阿根廷足球教练来中国 ，系统培训中国校园足球教练，对青少年进行足球知识普及，“要热爱足球，更要懂得足球 。”

　　刚刚结束的2022年卡塔尔世界杯盛况空前，球星辈出 ，球迷既看到了欧洲强队娴熟 的团队配合和高超 的技战术打法，也欣赏到了南美球星的个人表演。唐清慧称，自己心系中国足球。在她看来，欧洲和南美足球 的成功源自于完善 的青训体系以及足球运动在当地 的普及率 。

　　调研中 ，她发现 ，目前一些学校学生体质健康问题比较突出 ，一些学校由于学业压力大没有开设足球教育类课后服务 。在足球教育服务质量方面 ，缺乏规范的实施方案 ，一些学校聘请退役球员担任校园足球教练员 ，“但会踢不一定会教，会教不一定明白不同年龄段的孩子的需求” 。

　　针对以上问题 ，她建议，创新“教会 、勤练、常赛”足球教育健康促进模式，补充足球体育教师，如通过设置教练员岗位，吸纳优秀退役运动员 、教练员、社会体育指导员加入足球教师队伍，或 是通过政府购买服务 的形式与相关专业机构等社会力量合作向中小学提供足球教育教学服务，缓解师资不足问题。

　　她还建议，学校应定制课后足球教育服务内容，搭建多样化的课后足球教育课程体系和赛事活动体系 ，强化“以赛促练 ，练赛贯通” 的方式实现与课堂教学 的互联 。教育行政部门应该会同相关部门建立多元筹资机制 ，实行“财政补贴+有偿收费” 的保障机制 ，激发足球教师和社会力量参与到课后足球教育服务工作 的积极性。

　　唐清慧说 ，希望通过足球运动培养青少年团结进取 的精神，“今后，仍将以足球为媒，推动中国和阿根廷 的交流 。”(完)

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）