宁夏回族自治区政协十二届一次会议在银川开幕 。 钱友辉 摄
崔波说 ,2022年是党和国家历史上具有里程碑意义的一年。中共二十大胜利召开,吹响了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴 的奋进号角 。宁夏召开第十三次党代会 ,开启了全面建设社会主义现代化美丽新宁夏 的新征程。一年来,宁夏回族自治区政协及其常委会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习宣传贯彻中共二十大精神 ,全面贯彻落实宁夏回族自治区第十三次党代会决策部署,在全国政协的有力指导和宁夏回族自治区党委的坚强领导下 ,充分发挥专门协商机构作用 ,团结引导政协委员和各族各界人士聚焦中心履职尽责,高质量完成年度协商计划,全面深入做好总结 ,扎实开展“制度落实年”活动,届末之年成为了奋进之年 、收获之年。
崔波说 ,过去五年 ,是宁夏政协事业开拓奋进、创新发展的五年 。中共中央高度重视人民政协事业发展,首次召开中央政协工作会议,宁夏回族自治区党委大力支持政协工作 ,宁夏回族自治区政协认真贯彻落实中央决策部署及宁夏回族自治区党委工作要求 ,在继承中发展、在发展中创新,做了一系列既打基础利长远,又具实效性开创性 的工作 ,展现了新面貌、干出了新样子。五年来 ,常委会扎实有效推进政协系统党 的建设,持续深入加强作风和纪律建设,推动政协更好成为坚持和加强党对各项工作领导的重要阵地 。坚持把加强思想政治引领 、广泛凝聚共识融入各项履职活动中 ,切实做到建言成果、思想收获一体设计 、一体实现。精心选定协商内容 ,不断丰富协商形式,着力提升协商质量 ,注重培育协商文化,推动协商履职成效更加明显 。着力在强化委员责任担当 、提高机关干部能力素质上下功夫 ,不断夯实履职基础 、强化履职能力、提升履职实效 。坚持以改革创新精神推动政协理论创新、制度创新、工作创新 ,走出了坚实的履职脚步 。
崔波在报告中对今后工作提出建议。他说 ,要在推进协商民主广泛多层制度化发展上探索创新;在坚持发扬民主和增进团结相互贯通上积极实践 ;在提高深度协商互动、意见充分表达 、广泛凝聚共识上持续用力;在更好履行职能 、拓宽联系渠道上求实求新;在不断提出真正解决问题 的新理念新思路新办法上寻求突破 。
会议听取宁夏回族自治区政协十一届委员会常务委员会关于提案工作情况的报告 ,通过宁夏回族自治区政协十二届一次会议提案审查委员会名单 。(完)
破浪前行 以教育支撑强国建设****** 2012 、2017 、2022……年份本身没有特殊意义 ,但在特定时空内 ,一连串 的数字却展现出时间 的无穷魅力 。 十年磨一剑、十年奋进路 ,在过去 的十年里,我国教育面貌发生格局性变化,建成世界上规模最大的教育体系 ,教育普及水平实现历史性跨越 ,教育发展成果更多更公平惠及全体人民,教育服务国家战略和区域发展的能力显著增强……一组组数据无言地记录着这一切,所有人都能真切地感受到这些年 的教育变革 ,共享着教育改革发展 的成果,中国这艘“复兴号”巨轮 ,在教育的战略支撑下,走得更远、行得更稳。 回首过去 的成绩 ,我们有理由自信和骄傲;而展望新征程,实现第二个百年奋斗目标 ,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,教育所肩负的使命更为艰巨 、责任更为重大 。党 的二十大报告首次单独开辟一个独立章节论述“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑” ,首次提出教育 是“基础性 、战略性支撑”。这既 是对强国崛起规律 、对当今新技术革命和产业变革的时代特征、对未来世界发展大势的深刻洞察和把握,也深刻反映了对教育的基础性 、先导性 、全局性地位和作用 的强调与期待。加快建设教育强国,更好发挥教育对中国式现代化 的支撑作用 ,以教育支撑强国建设 ,党的二十大报告赋予教育新 的战略地位和历史使命,更为教育发展锚定了清晰而坚定 的战略方位 ,为教育系统指明了接续拼搏奋斗的方向 。 教育何为、教育往何处去?具体而言,就是要坚持促进公平 、提升质量这两条主线 。办好人民满意 的教育 ,满足人民群众对更好 、更公平 、更优质教育 的期盼,以教育公平夯实社会公平的基石,为全体人民共同富裕 的现代化打牢基础 ;以国家战略需求为导向,源源不断培养和输送各类高素质人才 ,源源不断产出更多原创性科技成果,努力成为支撑和引领经济社会发展的先导力量。 我们看到 ,教育系统准确识变 、科学应变 、主动求变 ,以新 的姿态,因应着这种变局。其中 ,加快推进教育数字化,无疑 是过去一年教育变革与发展中最亮眼 的篇章。从年初把教育数字化战略行动列入教育部工作重点,上线国家智慧教育公共服务平台,再到年底召开2022世界慕课与在线教育大会等,形成了一批重大标志性成果。2022年可谓教育数字化战略转型元年,教育领域进入全面推进数字化转型的时代。 从教育信息化到教育数字化 ,背后不仅仅 是概念的变化 ,还是内涵的拓展和深化,是教育与信息化、数字化技术 的深度融合。教育数字化 ,不仅仅是单纯用技术和工具改进教学,更 是将数字技术整合到教育领域各层面,推动学校管理、教学范式、教学过程 、评价方式、学习文化等全方位 的创新与变革,更好实现教育优质公平与支持终身学习。它不仅是顺应数字化大势 的必然要求,更 是赋能社会和教育改革创新 ,破解教育改革发展难题 ,构建高质量教育体系,建设教育强国 的必然选择 。 教育数字化战略意味着教育与技术的深度融合从一种教育发展战术 ,上升到重塑教育、提升综合国力 的重大战略 。这 是一种方向和路径 的战略转型 。战略转型,当然意味着机遇与挑战并存。前路迢迢 ,任重而道远 ,但既然已经启动 ,就无惧山高路远 。 技术与人才 , 是建设教育强国 的两翼 。实现教育现代化,必须坚持双轮驱动。如果说,教育数字化 是依托技术 的力量重塑中国教育的战略转型 ,那么打造大国强师队伍,则 是依靠人 的力量推动教育高质量发展 。过去的这一年 ,“师范热”“教资热”引发全社会 的关注,这背后有着复杂 的多方面原因,既有经济发展趋势 、就业形势之变 ,也有学生就业心态之变。当然,近年来教师社会经济地位的提高,教师职业吸引力增强有目共睹,也是催生优秀人才积极从教 的重要因素 。 教师队伍 是教育强国的第一资源,新 的历史方位下 ,教育面临更为艰巨 的任务,对教师队伍 的素质提出了更高的要求。唯有用更有力 、有效 的强师、优师、惠师举措,才能更好回应时代 的要求,满足广大青少年学生对教师职业 的期待 。 星空寥廓 、征途漫漫!新征程 的号角已经吹响,我们要以“一万年太久,只争朝夕” 的紧迫感推进教育改革发展 ,不断强化教育 的基础性 、战略性支撑作用,加快建设教育强国,为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 ,继续贡献教育 的澎湃力量 。(执笔人:杨三喜) (文图 :赵筱尘 巫邓炎) [责编 :天天中] 阅读剩余全文() |