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沙巴举行“二战”英烈祭奠仪式******
中新网哥打基纳巴卢1月21日电 (陈悦 魏源)纪念沙巴抗日烈士的“二战”英烈祭奠仪式21日在马来西亚沙巴哥打基纳巴卢神山游击队纪念公园举行。
中国驻哥打基纳巴卢总领事黄世芳 ，沙巴州首席部长哈芝芝代表、副首席部长兼农业渔业部长杰菲里，沙巴州政商军警各界代表 ，驻马外交领事和军方机构代表及烈士遗属200余人出席活动 。
黄世芳总领事向烈士纪念碑鞠躬致意 哥打基纳巴卢总领馆 摄清晨 的神山游击队纪念公园内苍翠挺拔 、庄严肃穆 ，黄总领事将花圈摆放在纪念碑前 ，并上前仔细整理花圈缎带 ，鞠躬致意，寄托对“二战”牺牲英烈的深切缅怀和崇高敬意 。
沙巴州各界代表，驻马外交领事和军方机构代表及烈士遗属200余人出席活动 哥打基纳巴卢总领馆 摄“二战”期间，沙巴人民及当地华侨为反抗日军侵略和占领进行了英勇斗争 ，其中以沙巴华侨郭益南等人率领 的“神山游击队”影响最大 。游击队于1943年发起抵抗运动并重创日军 ，后因寡不敌众先后被俘。1944年1月21日，176名游击队员遭日军残忍杀害，其中绝大多数为华侨 。1949年，哥打基纳巴卢市政府于游击队员遇难地设立纪念碑 ，并于每年1月21日举办祭奠仪式。(完)
装在小框框里的世界：聋人观众想要什么样 的手语新闻 ？****** 装在小框框里的世界 电视屏幕左下角的手语框 ， 是聋人观众看世界的渠道之一。 自1984年 ，手语框第一次出现在新闻节目 ，截至2020年年底 ，有34个省级电视台 、209个地市级电视台播放手语节目 ，一些重要 的会议和比赛也配有手语翻译。2012年国务院出台 的《无障碍环境建设条例》如此阐述手语新闻节目的意义：保障聋人平等参与社会生活。 手语框 的出现，被很多人认为是一种进步。但要在这个小方框里装下更多内容，还需要很多努力 。2021年，国家手语和盲文研究中心一项面向585位聋人 的调研发现，“完全能看懂”电视手语新闻 的聋人只有7.69%，大多数聋人能看懂的不到一半 ，甚至完全看不懂 。 有聋人看不清手语框，只好叫老婆陪在旁边 ，让老婆一边听新闻，一边打手语告诉他 ，电视里在讲什么。还有聋人表示 ，长时间盯着屏幕左下角的小方框，容易感觉疲倦。 而对于全国2053万位聋人来说 ，这还不 是他们唯一 的遗憾。一个聋人描述，除夕夜，一家人聚在一起看春节联欢晚会 ，当家人被小品、相声节目逗得同时大笑时，只有他一个人看不懂，因为实时直播没有字幕，也没有手语翻译。 第二天 的重播配上了字幕——这位聋人有机会能看懂那些“包袱”了 ，但家人已经看过节目了 。他感觉，那种欢聚一堂的氛围没有了 。 为什么看不懂手语新闻 ？ 北京师范大学教授郑璇 是一位聋人 ，长期研究手语语言学 。她认为 ，手语画面太小，会严重影响受众的可懂度 。比如 ，用手语表达春夏秋冬， 是要握起拳头，凸出的四指根部关节各自代表了不同 的季节 ，如果手语框太小，聋人很容易看不清指的是哪个关节 ，只能靠猜。 “有 的手语框只占到整个电视机屏幕的十分之一，这 是不够 的 。”郑璇说 ，许多电视节目 的手语翻译画面保留至手语传译员 的胸线以上，但有些手语手势或低至腰部 ，或高过头顶。 比如，广州市最通用 的手语打法是双手掌心向上 ，在腰部两侧碰几下 ，超出了手语框画面。为了让观众能够看到完整 的手势 ，手语传译员不得不缩小动作，造成变形 。 学会手语不仅是只会几个单词 ，要把手形 、位置、方向、运动、表情 、体态和口型整合起来 ，才能精准表达 。 广东一位聋人陈钢举例，用手语表达“开心” ，也有不同的表现形式：要表现一点点开心 ，可以用脸部浅浅 的微笑 ，加上手部表达的“好”；要表示超开心，可以夸张一些——睁大眼睛，张大嘴巴，脸部变化丰富 ，双手晃动，身体姿势摆动 ，像唱歌和跳舞一样。 但看电视时 ，陈钢很难从手语传译员的面部表情上获取信息，也有聋人说，手语传译员的手势动作幅度太小，使得“咬字”不足够清晰 。 在电视台当新闻手语传译员 的刘可研坦言 ，在电视屏幕前和私下聊天时打手语 ，人 的状态肯定是不同的 。在新闻节目 ，手语传译员应该与主持人风格相一致，需要端庄大方 ，表情不能过于夸张 。但这会对手语表达有所限制。 有聋人观众拿着国外新闻 的视频给刘可研看——国外手语传译员 的表情生动 ，肢体动作丰富 。“观众希望我们 的翻译能够和国际接轨 。可中国人本身性格更内敛一些 ，不太容易像外国人那样外放 。”刘可研说。 郑璇说 ，在媒体 、学校等公共场合 ，按有关规定要求使用通用手语 ，国家通用手语方案目前只有8000多个词语，仅能覆盖部分核心手势；而聋人之间 的交流，习惯用的是社群里自发形成 的手语 。 而且 ，几乎所有电视台都用听人(指听力健全的人——记者注)做手语传译员，但听人学习手语 ，习惯性地用“主谓宾” 的汉语语序，而聋人打手语的语法 是话题优先原则 。“手语能力较差 的听人翻译时会下意识用汉语语序打手语，逐词逐句打出来，这让聋人更看不懂了。” 一位聋人举例 ，要表达“你会不会修电脑 ？” ，聋人往往会打“电脑，修，会” ，再带上疑问 的表情 。 陈钢观察到 ，当新闻里的词汇还没出现通用打法时，手语传译员 的翻译很容易出问题 ，比如，把“萌萌哒”打成“MMD”“神马”则会变成“神仙加马” 。 一些经常出现在新闻里 的词也会给刘可研提出挑战，比如：供给侧、同比增长……如果想短时间翻译出来，还能跟上主持人 的语速，她只能直译 。 过去3年，刘可研参与过70多场北京疫情发布会的手语翻译工作。有一次 ，她听到“以快制快”，这是生活中很少出现的词汇 ，如果直接翻译聋人肯定看不懂 ，她想了一下，把这句话的意思表达为“用最快 的方式控制疫情 的发展” 。 这对手语传译员的翻译水平要求很高 。陈钢回忆 ，早年出现“雾霾”天气时，新闻主播提醒市民出门要戴口罩防雾霾 ，但手语传译员只用了“雾”替代，在他看来就 是仙气飘飘的普通白雾，起不了警示作用。 好 的手语新闻节目 ，要真正做到平视 刘可研经常和聋人朋友交流 ，究竟想要什么样的手语新闻 ？ 回答集中在两点 ，手语框变大 ，手语传译员的翻译能看得懂 。“聋人观众其实是很宽容的，他们这两点要求并不高 。”刘可研说 。 她曾和电视台 的栏目组沟通手语框变大的问题 ，对方也知道聋人对手语新闻 的意见 ，但在具体操作上，电视台的台标位置 、滚动字幕的位置等都有明确的要求 ，将手语框调大 ，会影响画面中其他要素的构成和位置 。 江苏师范大学 的手语教师刘承承 是一名聋人 ，长期研究电视节目手语播音员的语言使用和翻译技巧。他认为，栏目组应该对聋人语言和文化有一定认识，才能做聋人受众认可 的节目。 他举例 ，中国台湾有一档手语节目，手语主播、片头片尾由聋人或是手语熟练的听人出镜 ，节目 的主要镜头对准聋人，不会“喧宾夺主”。 有一次，这个节目 的采访在海边进行，画面上出现文字提示“海浪声” ，刘承承马上意识到，现场采访 的人听到了海浪声 ，“节目充分考虑聋人精神世界和无障碍的需求 。” 韩国、日本等国家还建立了聋人视频网站 ，专门同步新闻翻译，创办接地气的手语娱乐节目 。还有聋人说 ，希望由聋人直接出镜担任手语新闻的播报，而不 是局限在小方框里 。 中国也有受到好评的手语新闻节目 ，南京栖霞电视台 的《小芮说新闻》 是其中之一 。 南京栖霞区融媒体中心主任方玲是这档节目的创办人。她回忆 ，2014年，她听从栖霞区残联 的推荐，选用两位手语优秀的聋校教师作为手语传译员 ，这两位聋校老师都是聋人 ，打的手语更贴近聋人观众的习惯 。 这一度加大了主创人员 的制作难度 ：听人翻译手语时 ，可以一边听主持人的话 ，一边打 ，也可以看提词器 的字幕打；但聋人只能看字幕打手语 。 主持人芮钟科回忆，最初磨合时 ，他和手语传译员都朝着对方 的速度靠拢 ，他降低语速，手语传译员提高手速 ，经常要录制多遍，才能保证节奏卡点 ，后期剪辑师也会做相应的调整 。 “没人愿意看一档声画不同步 的节目。”编导王珍珍说，“要把手语当成配音、字幕一样对待 。”她回忆 ，有时节奏对不上，手语传译员要尝试不同 的手语表达来配合主持人；有时第一遍打错了，传译员要重新再打一遍 ，就像字幕里不能有错别字 、语句不通 。 这也让《小芮说新闻》的制作时间要比其他节目更长。以往两天能制作完成 的节目，在这里要花4天 ，有时主创人员还得配合手语传译员的时间 。 节目播出后 ，主创人员感受到聋人观众 的热情，公众号后台还涌入居住在外国 的聋人 。《小芮说新闻》的主创人员还和20多个聋人一起踏青，参与国际聋人节 的系列活动 ，还建了一个微信群 。 《小芮说新闻》在电视台播出 的画面中 ，手语框大小不好调整 ，但在节目 的网络版本里 ，手语框可以调为屏幕的四分之一。 这个做法如今被部分媒体采纳：有的电视台把手语框调成正方形，约占屏幕六分之一，甚至一些发布会 的网络版，会把手语框调大到屏幕 的四分之一 。一个聋人说 ，这些进步尊重聋人和听人有平等接受信息的权利 ，真正做到了平视。 优秀 的手语翻译太少了 对电视台来说 ，要找到合适的手语传译员，并不 是一件容易 的事 。 南京栖霞区融媒体中心主任方玲说 ，选择手语传译员时，她更倾向于选择残联推荐的人，不用担心对方会在翻译时出现纰漏，误导公众 。 郑璇说，绝大多数电视台会从听力正常的聋校老师里挑选兼职 的手语传译员，但近几年 ，聋校生源不断萎缩，缺乏专业 的学习资源和培训机会，这影响了聋校老师 的手语水平——学习手语翻译的人有一个共识，只有长期浸润在聋人环境里，与聋人保持接触，才能精进手语水平。 郑璇研究发现，各级电视台 的手语新闻质量参差不齐，一些区县级电视台甚至有手语传译员还会穿米黄色、白色的衣服上镜 ，和双手 的肤色混淆。 但刘可研介绍，出镜正确 的着装 是 ，穿深色的衬衣，不能佩戴饰物和手表 ，不能化浓妆 。郑璇说：“手语框里最重要的 是那双手 ，从视觉上一定要把手凸显出来。” 郑璇分析 ，这和当地特教学校的规模和办学质量有关。越小的地方聋人学生越少 ，县级电视台要找到合适 的手语传译员更困难。 找到手语翻译就够难了，要从中选优就更费工夫。 不少受访者说 ，电视台里几乎没有懂手语 的人，很难评价和监管手语传译员 的翻译水平。 刘可研说，电视台里很多人一般不太懂手语 ，“聋人朋友选 的翻译又不一定满足电视台的要求 。”她介绍，一般手语传译员的薪酬相对固定 ，且与翻译质量没有直接关系 。 陈钢曾去英国交流 ，当地电视台 的大多栏目都配备手语传译员 ，且经常换人 。“在手语翻译服务上 ，中国和欧美国家相比至少落后几年。” 曾任郑州工程技术学院特殊教育学院院长的孟繁玲说，目前，我国手语翻译专业的学生少 ，但电视台 、高校、医院、法院等单位又需要手语翻译，这个专业的人才往往供不应求 。 与之相比 ，美国的手语教育体系完整，从学前到高中开设有选修课，开办手语教育或手语翻译专业 的高校有几百所。澳大利亚中小学也开设手语选修课。 “手语翻译人才 的问题不解决 ，聋人其他 的问题也很难解决。”孟繁玲说。 懂得手语的律师唐帅多年处理与聋人有关的官司，此前接受采访时说，有司法机关询问聋哑 的嫌疑人时 ，要通过外聘的手语翻译沟通，有几次，他在案件的同步录像上，发现手语翻译人员直接在摄像头底下向聋哑人敲诈勒索。 而且，陈钢说，目前许多懂得手语 的人会另外找本职工作，把手语翻译作为兼职——单纯当手语翻译不能保障生活来源，也没有相关政策扶持手语翻译人才 的发展。因此 ，越到更边远 的地方，手语翻译就更难找。 新闻之于聋人的意义 电视机里的手语框 ，曾被视为保障聋人权益的象征 。生活在北京的聋人冯刚回忆，他第一次在电视上看到手语框出现时 ，感觉惊喜、高兴 。 慢慢地 ，手语框出现的频率更多了 。1990年 ，《中华人民共和国残疾人保障法》以法律 的形式明确了电视手语新闻 的意义：“反映残疾人生活 ，为残疾人服务 ，丰富残疾人 的精神文化生活 。” 2012年出台 的《无障碍环境建设条例》规定 ，市级以上电视台应创造条件 ，每周至少播放一次配播手语的新闻节目。 在刘承承看来 ，电视机那个手语框 的存在非常重要 。“看滚动字幕，眼睛要高度集中，容易累 ，清晰表达 的手语传译员能让聋人 的眼睛相对放松 ，且传达出文字难以表述的感情起伏 。” 但大多时候 ，聋人注视这个手语框 的模样是狼狈 的 。 曾任北京西城区聋协主席 的刘丽娜多次向北京市残联 、北京市聋协反馈“看不懂手语新闻”这个情况，对方也努力想协调这个问题 ，但一直没有解决。 北京一位聋人说 ，2021年 ，他曾在北京残联的组织下，作为聋人代表 ，参与手语传译员的考核，从手形 、动作 、神态 、翻译技巧多角度打分，考核的标准就 是“聋人观众能看得明白 ，看得不累”。 近30位特殊教育学校的听人老师参与了那次考核，每人轮流上台15分钟 ，跟着随机播放的新闻录音，一边听一边打手语。他回忆，最终 ，有7位手语老师通过了考核 ，残联推荐给了电视台后 ，不知道为什么 ，电视台还 是坚持用了老班子 。 郑璇建议，可以组成专家委员会 ，挑选既熟练掌握手语，又懂手语理论 的专家，聋听不限 ，由专家委员会来评价手语传译员的翻译水平 。 在接受中青报·中青网记者采访时 ，一些来自不同地方的聋人也说，他们曾通过各级残疾人联合会 、各级聋人协会等多个途径反映过“手语新闻看不懂” 的问题，但反映多次后，也没有看到改变 。 “我们能不能有能看懂的新闻节目 ，我们能不能有更好的精神生活 ？”刘丽娜问 。 郑璇说 ，听障者的最大心理问题是孤立感，而新闻资讯恰恰 是聋人和外界连接的桥梁之一 ，能帮助聋人打破孤立感 ，寻找到自己存在的意义。 有 的聋人长年坚持读书看报 ，喜欢在聚会上 ，用手语把报纸上的诈骗新闻分享给其他聋人 。一位聋人说，他会在世界杯 、奥运会 、春节联欢晚会播放时准时打开电视收看——这样会让他感觉 ，自己真正参与了主流社会 的活动 。 作为中国第一位语言学专业 的聋人博士 ，郑璇有时在北师大开会时 ，也会有孤独 的感觉 ：当同事开始七嘴八舌 的时候，即便有助听器 ，她很难识别 是谁在开口 ；当座位距离发言人太远的时候 ，她也很难通过助听器或读唇了解完整的信息。 她说，许多聋人经历过这样的时刻 ：当一群人说笑话 ，哄堂大笑时 ，聋人问“说什么” ，听人说 ，“没什么，和你没关系。” 陈钢有个好友参加会议，他询问旁边的同事会议内容 ，同事的回答简洁明了 ，“部门需要改革 ，要整顿办公室和人员。” “一句话就完事了 ？”聋人疑惑 ，那个会议明明开了很久。 “其他和你没关系，只知道重点就可以了 。”同事回答。 聋人渴望双向的交流 ，而不是单向 的 那种“和你没关系” 的感觉，在短视频诞生以后，一定程度上减弱了 。 那是当前聋人圈里获取信息最快速 、最普遍 的方式 。还有部分聋人选择用手语自制短视频 ：教学手语 、翻译新闻 、诉说生活故事……一个备受欢迎 的自媒体每天翻译当天一则重要的新闻，没有配字幕，只有手语 ，但每篇推文都有数万浏览量 。 2021年 ，国家手语和盲文研究中心在调研电视手语新闻 的可懂度时 ，也调查了聋人对网络自媒体视频的看法 。超过六成聋人能“完全看懂”或“看懂大部分”自媒体上由聋人自发录制 的手语视频 。相比而言 ，参与调研的聋人更认可网络自媒体视频。 许多聋人观众都说，由聋人自制 的新闻小短片，易懂 、便利 、有贴近性 。他们习惯了在好友群里转发、分享这些短视频，还可以和短视频 的制作者在评论区互动 。 科技增加了聋人双向交流的机会 。冯刚有些年纪较大的朋友，眼睛不好、文字也看不懂 。当遇到麻烦时 ，这些朋友会通过视频聊天 ，打手语请冯刚帮忙 。有时候，冯刚在家无聊了 ，也喜欢找聋人朋友用视频聊天，有时候一聊就是几个小时。 但冯刚也说 ，通过手机视频打手语 ，费劲也费时间 ，一旦信号不好、画面卡顿 ，就要把刚刚 的手语重打一遍 。 越来越多科技公司投入无障碍的研究。2022年 的卡塔尔世界杯，陈钢有了一种新的收看方式 ：电视机屏幕下会出现实时 的无障碍字幕 ，为聋人翻译解说。 电视机甚至出现了由AI代替手语传译员，为聋人翻译新闻，名为数字人 。 《小芮说新闻》如今改用了数字人 的形式 。芮钟科说，数字人 的出现 ，大大降低了制作成本 ，原来4天的制作时间缩短为两天 ，主创人员只需要把文本录入电脑 ，就会自动生成数字人打 的手语视频 。 方玲认为 ，虽然数字人不如真人有表现力，但是它不会改变意思 ，保证准确度 。她计划可以把数字人推广到更多节目，比如相对轻松 的娱乐节目。 “翻译和科技拥抱 是迟早 的事”刘可研也说，科技 的加盟既为手语翻译工作提供了很多的可能性 ，也让手语翻译员有了新的挑战 。 郑璇调研发现，许多苦恼于找不到手语传译员 的区县级电视台，如今购买了数字人的服务 。她曾应邀指导某大厂的手语数字人研发，投入了许多精力、时间，但要让数字人跟上真人翻译 的水平，还距离很远 ，“目前 ，数字人的发展还没有到足以成熟落地 的程度 ，一些科技公司夸大宣传 ，片面推广，很容易造成聋人受众 的排斥心理 。” 她观察 ，目前 ，数字人翻译新闻，有信息丢失 、漏翻、动作变形扭曲、节奏怪异等问题 。也有聋人比喻，数字人就像中英文翻译机 ，输入汉语却出来了中式英语。 郑璇担心，电视台等媒体不懂手语，在科技公司蜂拥而上研发数字人 的风潮之下，难以判断真实 的产品质量 ，从而损害聋人朋友 的利益 。 冯刚也说，当前数字人只是单向转达、告知聋人信息，“数字人能带聋人看病吗？”他认为，数字人很难实现双向沟通 ，能看懂聋人 的手语并说出来。 手语是美 的、是活的 和汉语、英语、法语一样 ，手语也是一门语言 ，它有语法 ，速度 、节奏、韵律、停顿、语气、重音。 孟繁玲看过出色的聋人演讲，台上 的聋人利用表情、眼神 、体态 、面部表情 、步伐，浑身都在说话，“如此美 ，且如此清晰”。 冯刚也说 ，聋人喜欢用手语讲故事。青少年时 ，他们喜欢在聋校的讲台上，讲电影故事，成年后去福利单位上班 ，也喜欢利用午休时聚在一起聊天 ，用手语“说说”最近发生的社会现象 。 郑璇还曾用手语诵唐诗、说汉字 、读论语 ，“手语 是非常灵活 的。”比如，用头朝下栽倒 ，那比喻了挫折、碰壁、失败；用拳头敲胳膊借代了疲劳，锤击脑门则借代了困难 。 而且，不同地方的手语略有差异 ，就像 是“方言”，但当两个来自不同地方 的聋人聊天，他们总能通过更丰富的肢体语言顺畅地沟通 。同一个词 ，可以用不同的手势表达 。手语甚至还有语种的差异，比如中国手语 、美国手语 、日本手语 。 但这门语言在中国还处于极其初步 的阶段。孟繁玲培养了许多手语翻译专业 的学生 ，发现社会对关于“聋人”和“手语” 的知识缺少起码 的认识。有学生刚刚入学就闹着要转学 ，“我有嘴为什么要学着用手说话”“ 看见聋人我害怕” 。 “大众关于聋 的知识太少了 。”她鼓励手语翻译专业学生一定要多和聋人接触 ，跟着聋人学习手语 ，不仅要打出聋人看得懂的手语，还要能看懂各地聋人使用的手语。”虽然这个要求对学生来说难度很大 ，但要成为服务聋人群体的合格 的手语翻译员，必须要达到这一目标 。” 她曾去美国的学校参观 ，每个聋生上课时配备了一位手语翻译，且会考核翻译水平 ，“这样才能让知识传递给聋人 ，鼓励聋人发展” 。 她认为 ，提高手语地位，还能推动聋人高等教育 的发展。 2013年，江苏师范大学成立手语播音硕士点 。正在读研究生 的胡晓波 是少数的聋人学生。他说，学院老师也想招更多聋人学生，但 是至今能通过统招考试的聋人只有三位，本质原因 是，大多聋人的受教育程度不够高 ，最容易卡在英语上。 陈钢认识一个英国家庭，五代人都 是聋人 ，却出了10个博士 、5个手语翻译 ，也有人在大学和研究机构工作 。这一度让他感觉羡慕、震撼。 刘承承发现 ，当前 ，中国大多聋童的家长更愿意让孩子学习口语，而不是手语 。但手语和口语之间并不 是非此即彼的关系。聋童学口语 是为了能在主流社会里生存 ，但要毫无障碍、没有隔离感 、平等的交流 ，比如多人聚餐 ，谈情说爱，只能用手语 。 刘可研还 是北京启喑实验学校的老师。她观察到 ，有 的聋生回到家，只能在房间里一个人待着 ，因为没有一个家人会手语，无法交流 。许多聋生不爱看新闻，她上课时经常会借助一些时事，想丰富课堂内容 ，但常常没有什么效果——学生并不了解这些时事 ，甚至完全没有听说过。 “新闻并不 是看出来的。”刘可研说 ，听人要有一定 的、综合的知识作为储备，才能看懂新闻 ；而聋生在各方面的知识储备都很薄弱，要想看懂新闻相对困难 。这两年，她有时看新闻也会觉得，即便是她作为听人，要听懂 、看懂一些专业性强的新闻 ，也有些难度。 冯刚如今也开始用手语自制短视频，“想让社会了解聋人 的文化和世界 。聋人的声音要被听到，可以通过自媒体来做。” “聋人要发声 ，相比其他形式的残障更难 。”郑璇说，聋人完成日常沟通就很不容易 ，要去演讲或是向别人诉说自己 的意见更难，而且聋人习惯直接简单的沟通，因此很难听出对方话里 的潜台词、话中话 。这让聋人很难发声呼吁，争取更多社会资源 。 “那个隐形的天花板就一直立在那里 。”郑璇说，要真正实现无障碍 ，还需要更多人 的支持 。 中青报·中青网记者 魏晞 来源 ：中国青年报 （文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编 ：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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