彩神彩票骗局-彩神彩票开户

【浙江龙泉“青马学习班”系列调研（三）】实现铸魂赋能 的学习效果******

　　习近平主席在二〇二三年新年贺词中指出：“青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当 。”奋进新征程，尤为需要青年一代坚定信念、真诚奉献 、埋头苦干 。

　　在前阶段发布的《中共龙泉市委关于建设青年发展型城市 的决定》中，“青春”将成为这个城市发展的底色之一。“青马学习班”是龙泉打造青春品质之城 的重要载体 ，以此为媒持续为青年干部人才铸魂赋能 ，书写“人产城”融合新篇章。

　　人：提升一支青年队伍

　　人才，强国之根本 、兴邦之大计。“青马学习班”引导青年群体深入思考、变革谋新 ，有力提升了当地青年队伍 的总体水平 ，成为培训 的一个重要成果。

学员前往浙西南科创基地考察学习

　　有实践才有真知。学习班鼓励学员“真看 、真想 、真交流” 。学习期间 ，学员们走进田间地头 、走进农家小院 ，亲身感触乡村振兴、农特产业发展；走进工厂车间 、走进项目现场，了解营商环境建设、“双招双引”工作；走进社区农村 、走进最小网格 ，体验基层治理 、现代城乡社区建设等等 。一块农田、一个车间 ，一段路、一群人 ，都是学以致用的好课堂 。学员边走边学边悟 ，立志做青年马克思主义者 ，不负时代 ，不负华年。

　　学习班不仅“育人”，也在“留人”。青年发展型城市，主体是青年。在学习班中，回归 的“龙青”、涌入的“龙漂”在一起互学、互赛，真学习、真思考，结下深厚情谊。

　　学员桑蓓蓓说，在学习班中，她不仅收获了知识，更深入了解了这里 ，结识了很多优秀 的青年朋友 ，共同为龙泉 的发展扛起青春担当 。

　　产：带动一批产业发展

　　龙泉有着优质 的产业基础，宝剑、青瓷 、汽车零部件 、工程机械、健康医药等产业都已具备一定规模，电商、文创 、美食等新业态经济逐步驶入“快车道” 。对于龙泉来说 ，产业高质量发展的相对短板在山区县，痛点在“引才难” 。

　　为破解这个问题 ，“青马学习班”在开办过程中 ，围绕龙泉产业发展 ，尤其 是山区县发展开设课程 、设置议题 ，收获学员们的“金点子”。“龙泉自古就产优质灵芝，现在已经进行了一定程度 的开发 ，对于怎么进一步深化产品我有想法。”“咱们这里是中国特色竹乡，品牌已经有了，我觉得要进一步完善、巩固竹木产业链条。”……就这样 ，一个个想法构思逐步完善为一份份调研报告 、发展规划 ，递送到龙泉相关部门 、企业的手中，助力一批产业发展 。更有学员表示，愿意前往山区工作、创业，为龙泉发展贡献出自己的力量。

　　学员季诗婷说，“青年在城市中必然 是要有所作为的，我们愿意让青年力量在龙泉 的每一处都有展现。”

　　城：丰富一座城市底蕴

　　城市发展离不开青春力量 ，青年成长离不开理论指引 。“青马学习班”是贯彻落实党的二十大精神 的“龙泉答卷” 。在这里 ，最 是书香能致远 。在学习班 的带动下，全市各行各业青年群体迅速掀起想学习、爱学习的浓厚氛围 。在这里，学员们传承弘扬龙泉优秀历史文化，创造性转化、创新性发展，不断巩固团结奋斗 的共同思想基础，推进文化自信自强。

　　学员毛剑斌表示 ，在学习班里，学员们练就理论联系实际真功夫 ，将党的科学理论转化为解决实际问题的真法宝。学习班中 ，“书香”与“青春”精彩碰撞 ，理论与实践紧密结合 ，成为龙泉这座品质城市 的又一道靓丽风景 。

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为总教纲，以龙泉市打造“品质之城”的独特市情为总背景 ，以实地调研、“学思用”结合为总方法，“青马学习班”的学习之旅，让广大青年更深刻地了解“什么 是龙泉、如何建设龙泉 、建设怎样 的龙泉” ，将激扬青春 的“劲头”扭成一股事业发展的“势头”，统一了青年思想 ，汇聚起青春力量，书写了一个新时代党的理论体系与地方的发展实践有机结合的生动案例。

　　（光明网记者 陈建栋 、李澍）

　　相关阅读

　　【浙江龙泉“青马学习班”系列调研（一）】搭建一个“出真知”的学习体系

【浙江龙泉“青马学习班”系列调研（二）】探索从“飘在天边”到“在我身边” 的学习方法

江西省人大代表 ：建议在职业院校设置非遗相关专业******

　　中新网南昌1月12日电 (记者 李韵涵)正在召开的江西省两会上 ，江西省人大代表 、国家级非遗夏布绣代表性传承人吴婉菁建议 ，要加强江西省非遗传承与职业教育融合发展，深入研究江西职业院校非遗相关专业设置 的必要性和可行性 。

　　据了解 ，江西现有国家级、省级非遗代表性项目558项，包括传统戏剧、传统舞蹈、传统美术等10个类别，其中国家级非遗代表性项目88个、省级代表性项目470个 。

　　“江西在非遗保护和传承方面开展了丰富的工作 ，并投入了大量资金支持 ，极大增强了非遗项目影响力 、社会参与度、市场认可度 ，取得了一定成效。”吴婉菁表示，但从非遗传承现状来看，最欠缺 的 是非遗传承产生内生产力和造血功能 的传承人 。

　　吴婉菁认为 ，能有效推进江西非遗项目 的高质量传承和发展，承担起非遗传承人培养重任 的非职业院校莫属 ，特别作为地方性院校 的职业教育，在担负培养技术实用性人才任务 的同时也肩负着服务地方经济社会发展，推进地域文化发展的重任 ，是保护 、传承非物质文化遗产 的一支重要力量 。发挥地方职业院校 的独特作用，既是非遗传承事业之所急，也是职业院校教育突破发展之所需 。

　　为此 ，吴婉菁建议，深入研究江西省职业院校非遗相关专业设置的必要性和可行性，建立相关部门参与非遗相关专业设置评估机制，精准 、合理做好职业院校该专业 的设置。

　　吴婉菁表示，还要逐步解决职业院校非遗专业教师资匮乏问题，保障学校专业建设可持续发展；积极探索联合办学 ，创新教学模式，吸纳专业人才强化师资队伍，积极搭建非遗实训平台。

　　在课程安排上，吴婉菁认为，应邀请行业专家及部分非遗代表性传承人参与教学计划制定和调整 ，在兼顾实践和理论基础上 ，科学 、系统做好江西职业院校非遗相关专业的课程安排 。

　　此外 ，还应加大对非遗传承行业 的扶持力度，促进非遗传承行业健康壮大发展 ，提高非遗传承专业学生就业选择面和就业质量，解决职业院校非遗传承专业后续生源少 ，发展后劲不足的问题。(完)

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）