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北京：学校 、幼儿园不再开展全员核酸筛查******
中新网北京1月6日电 (记者陈杭)北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕在6日的疫情防控工作新闻发布会上表示，北京市学校、幼儿园不再开展全员核酸筛查 ，师生员工出入校门和校园公共区域无须提供核酸证明 。非疫情流行时，校外人员进校不再查验核酸证明 。疫情流行或严重时，学校可查验校外人员核酸证明 。
李奕表示 ，科学安排教育教学方式，非疫情流行时 ，学校、幼儿园开展正常 的线下教学活动。疫情流行时，高校校园内可实施分区管理 ；中小学校 、幼儿园采取严格 的封闭管理，根据疫情风险，涉疫中小学或幼儿园短期内可采取线上教学或临时关停 。疫情流行严重时，控制大型活动及聚集性活动 ，严格高校校园管理。疫情解除后，要及时恢复正常教育教学。
李奕说 ，稳妥处置校园疫情，学校 、幼儿园发生疫情后，要及时采取减少人际接触措施 ，延缓疫情发展速度。高校可实施线上教学 、调整教学安排等措施。中小学校以班级为单位 ，由学校所在区级教育行政部门会同卫生健康 、疾控等部门提出并实施防控措施。幼儿园可采取临时关停措施 。
独特手法呈现汉字之美 ：访香港“双钩”书法家张保声******
中新社香港1月31日电 题 ：独特手法呈现汉字之美 ：访香港“双钩”书法家张保声
中新社记者 刘大炜
书法 是中华文化特有 的艺术表现形式，挥毫泼墨、笔走龙蛇间彰显汉字独特韵味。没有先进印刷术 的年代，为保留书法家真迹，“双钩廓填” 的书法形式应运而生 ，并演变为一种书法学习方法 。在位于香港龙尾村 的家中 ，香港“双钩”书法家张保声近日接受了中新社记者 的采访 。
香港“双钩”书法家张保声最近接受了中新社记者 的采访。他表示 ，希望更多年轻人对“双钩”书法感兴趣 ，传承中国传统文化 。 中新社记者 刘大炜 摄“双钩”书法始于南朝 ，盛于唐宋，是一种用单线直接写出某种书体 的空心字。张保声告诉记者 ，南朝时没有印刷技术 ，为了能使名家书法作品得以流传 ，书法家就按作品原样勾勒出空心字 ，然后再填墨 ，让观者得到近似真迹 的作品 ，如《兰亭集序》《万岁通天帖》《平安帖》等皆由唐宋名家以此方式保留真迹。
出生于“古建筑之乡”广东汕尾 的张保声，受身为石刻 、微型山水盆雕民间艺人的外祖父，以及从事古建筑 、擅丹青的祖父影响 ，浸润在传统文化氛围中，从小就喜欢涂鸦 。初次接触“双钩”书法，是受其外祖父 的熏陶。“因我小时候顽皮淘气 ，只有在写书法时才得到外祖父称赞和奖励。”
张保声说 ，之所以喜欢“双钩”书法 ，还有一个原因 是其“书写方便 ，可就地取材”。无论树枝抑或随便一支笔，都可写出任意大小 的“双钩”字。经过对大家名帖年复一年 的临摹 ，张保声终于练就了一手“脱影双钩”(即不用临摹便可写成) 的技法 ，形成了自己独特的书法风格。
常言道“见字如晤” 。张保声笔下 的字，时而飘逸而出，时而劲风斗转 ，时而连绵不断 。不论任何字体 ，他都熟稔于心，顷刻间一幅“双钩”书法跃然纸上，用独特手法呈现汉字的美感 。
1979年 ，张保声移居香港 ，从事建筑行业工作。虽然工作繁忙 ，他仍未放弃对“双钩”书法 的热爱 。经多年孜孜不倦的研习 ，张保声在保留“双钩”书法艺术美感 的基础上 ，融各家之所长，不断推陈出新 。
在张保声看来，要传承作为国粹的书法艺术，最好 的方式是在传续中创新。如今，他 的“双钩”书法不仅从最初 的整体“双钩”演变出了叠字“双钩” 、汉字合体“双钩” ，还吸收中国山水画 的独特韵味 ，将书与画结合 ，创造出“字中有画” 的“双钩”书法 。
在港生活多年后 ，张保声对香港开放包容 的文化氛围情有独钟，更深谙香港中外文化艺术交流中心的新定位 。近些年，张保声不仅在香港举办展览以推广“双钩”艺术 ，还远赴重洋到美国 、东南亚等地设展，以期让更多人了解“双钩”书法 、了解中国文化。每次展览 ，他的艺术作品都会令观众倍感震撼 。
作为“双钩”书法技艺 的传承人 ，张保声更希望年轻人对“双钩”书法感兴趣。他对记者说 ：“最近几年 ，我也参加了一些‘非遗进校园’的项目 ，向香港 的青少年学生普及‘双钩’书法等，希望把更多知识传播给下一代 ，让他们好好认识中国的国粹 、了解老祖宗传下来 的东西。”(完)
（文图 ：赵筱尘 巫邓炎） [责编 ：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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