老师间每每谈论那三年的时光,虽都会提到一个字“苦” ,但总能看到他们脸上洋溢 的笑容。因为那段时光虽然辛苦 ,但是无形之中却让兆麟 的师生与家长们的心就像绳子一样凝结在了一起。在这个过程中 ,老师们总是从学校的大局出发 ,从未计较个人的得失 ,因为无论是领导还 是老师 ,都从孩子们一天天 的变化中看到了希望,看到了付出的价值,全体兆麟人 的心也在这份努力中紧紧地凝聚在一起!在外借校三年时间 ,学校成绩依然稳步提升 ,以“绳”为特色的活动 ,在市区里各项体育艺术活动频频获奖 ,这些都在无形中给所有的人注入了希望的力量 。
二、绳舞飞扬 ,孕育了绳韵文化
2013年,在全体师生及家长的期盼中,他们终于回到了梦寐以求 的校园里,望着宽敞明亮 的新环境,李美兰和老师们对未来更加充满信心,决心沿着这三年来 的向上之路再出发,让兆麟真正的“蝶变”。
一条细细的绳子,它看似简单 ,却蕴含着无尽的魅力,它给兆麟小学带来的欣喜 ,带来 的变化 ,更引领着兆麟小学从平凡走向特色。于是,在悄无声息中 ,李美兰和老师们开启了新的探索。
墙壁文化,美了视觉 。“绳儿有人缘 ,文化在其中” 。这文化之“绳” , 是以“绳”作为源头,充分挖掘“绳”的丰富资源 ,并赋予文化 的内涵,提升兆麟人 的品格,悦美兆麟人 的心灵 。走进兆麟 的校园 ,绳的魅力尽显无遗。步入大厅 ,一幅幅绳材质 的生动画面跃然眼前 。绳结的太阳寓意着兆麟小学愿做师生生命中的太阳 ,给予他们生活 的温暖和希望。“七百成钢”由七百根绳索凝聚而成,象征当时七百多师生团结一致 ,凝心聚力,无比坚强。“绳结历法”展示 的 是将悠远 的“结绳记事”幻化成龙形,同时把中国传统 的二十四节气融入其中,让师生感受到传统文化 的魅力。“回文绳诗”“绳编毛笔”“笑脸墙”“天籁之域”“绳编画”等主题区域,无不以绳展示着兆麟师生的成长历程 ,彰显着兆麟大家庭 的和谐氛围 。
课程文化 ,提能育心。“绳韵”是以“绳”为载体,发挥“绳”的本体作用 ,并赋予教育的元素 ,使之从物质到精神、从技能到心灵,充分体现出艺术和竞技 的完美融合 。
针对学区孩子的特点,学校构建了以“阳光教育”为主题的校本课程,让每一个孩子都能够参与其中 ,让每一个孩子都能够展示自己。学校重视校本课程的架构,设置了“奠基型、特色型、发展型”校本课程 ,增设个性化课程 ,满足不同学生 的需求,使普通的学生有提高 ,特色的学生有发展 。目前 ,学校已经建立起完整的课程体系,每一门课程从纲要到评价 ,全部由老师自主开发,学生自主参与 ,师生也在课程开发和建设过程中共同成长。
兆麟小学“绳韵”课程部分作品
木受绳则直 ,金就砺则利。李美兰和老师们一起研究 ,不断地丰富以“绳韵”为核心 的“五个一” 的德育活动 ,即掌握一项体育技能 、了解一位体育明星 、会唱一首体育歌曲 、弘扬一种体育精神、知晓一项体育活动发展史。学生在一系列小而活的德育活动中 ,感悟并践行体育精神的内涵;在充满正能量的德育氛围感染下,规范言行、锤炼品行。不仅如此,学校还尝试让“绳韵”融入到更多 的学校活动中 :陆续开发了跳绳与舞蹈结合 的绳舞 、与体操糅合为绳操 、融入武术的绳拳 、汇入杂技 的绳技……辅之以“校园吉尼斯”冠名 的各类竞赛,不断地激发着学生们的积极性 ,培植了师生们争先向上 的精神。慢慢地 ,“校园吉尼斯”比赛 的内容不断扩大 ,逐步延伸到汉字书写 、经典诵读 、计时速算等知识性竞赛。一系列的改革与创新 ,不仅激发了学生的参与热情,提升了学生 的团队意识和向上精神 ,更是让学生在挑战中磨练意志 ,提升心理承受力,体验竞技之美 。
校园绳韵大赛中学生的比赛瞬间
三 、拔节孕穗,绽放出别样 的风采
如今,随着工作的不断创新,学校将普通的花样跳绳融入音乐 ,加入古诗,赋予“绳”更多 的韵味。操场上,舞台上,绳飞绳舞,孩子将绳跳出了灵动,跳出了生命,跳出了创新 。一条条彩绳 ,让孩子的童年充满童趣,孩子们不仅将脚下的绳舞动炫彩 ,更让手中 的绳灵动多变 。编绳 、翻绳,或合作,或单人 ,编出了智慧,创造了美。以“绳”为特色的跳绳展示 、舞蹈展示,版画展示、绳编绳艺展示……生动地展示了他们充满阳光 、充满活力的新风采 。曾经 的胆小怯懦 的外来子弟 ,如今却能自信走进中央电视台的央视演播大厅展示风采 、走近各级各类 的媒体记者的镜头侃侃而谈……
2018年兆麟小学的学生参加上海国际交互绳大赛
近年来,学校先后荣获大连市特色目录学校 、辽宁省和大连市体育艺术“2+1”先进校、全国大课间示范校、全国跳绳示范校等荣誉,李美兰也荣获全国百强校长的光荣称号。学校 的发展 ,引来了一批批国内外同行 的来访交流 ,学校 的特色化工作获得了各级领导和同行的高度赞誉。李美兰用一根绳子实现“拉根绳连通世界,跳过去走向成功”美丽愿景!
兆麟小学 的学生接受中央电视台记者的采访
十年吐故纳新,十年同心协力,、如今,“绳”在兆麟已经成为独特的育人符号,李美兰带领老师以绳为媒,让“有形”与“无形”的“绳文化”映入眼帘 ,深入人心。一根根纤细 的绳子,把她和兆麟人串成凝聚 的团队,让兆麟人拥有力量,使所有 的兆麟人都凝心于孩子成长 、致力于学校发展,李美兰和老师们也在感动中继续去创造“绳韵” 的魅力与荣光 。
(新春走基层)南京非遗传承人创作兔年剪纸作品迎新春******对他来说 ,剪出的每一幅作品都包含着一个故事。 泱波 摄陈耀剪出来 的剪纸作品栩栩如生。 泱波 摄五十余年 的手艺,剪纸作品一气呵成 。 泱波 摄一个方向 的兔子,这在剪纸中很有创作难度 。 泱波 摄每年春节前后 ,陈耀的工作室会有很多市民慕名而来 。 泱波 摄
1月9日 ,南京市工艺美术大师、非遗剪纸传承人陈耀在其工作室展示他创作的兔年剪纸作品,迎接新春佳节的到来 。据了解 ,陈耀从6岁开始学习剪纸 ,五十多年来 ,他用剪纸手艺剪过现代高楼大厦 ,剪过十二生肖,也剪过人世间 的生活百态。
(文图 :赵筱尘 巫邓炎) [责编 :天天中] 阅读剩余全文() |