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(新春走基层)中老铁路上演“列车春晚” 中老泰三国民众共庆“中国年”******
中新网昆明1月19日电(缪超 黄再云 张伟明)中国京剧 、汉服舞 、茶艺表演 、写春联送福字 、老挝乐曲 、泰国舞蹈……19日 ，在时速160公里的中老铁路C272次动车上 ，举行了一场以“中老一家亲 ，祥和中国年”为主题 的中老铁路“列车春晚”。
北起中国昆明，南连老挝万象，全长1035公里的中老铁路作为“一带一路” 的标志性工程，开通运营一年多来，其影响已外溢到泰国 、马来西亚、新加坡等诸多国家和地区 ，区域互联互通、共同发展 的带动效应明显，沿线商贸民生受惠颇多 。
图为演员与小乘客互动。 李嘉娴 摄当天 的“列车春晚”于10时开始，随着《让我听懂你 的语言》音乐响起 ，身着民族服饰 的中国傣族姑娘依波逢翩翩起舞 ，车厢内顿时热闹起来。依波逢来自云南西双版纳傣族自治州，曾到老挝留学。回国后 ，她成为中老铁路列车员，“我一直在提升自己，服务好旅客，当好中老友谊 的使者。”
依波逢 的舞蹈刚结束，云南省京剧院 的青年演员登场唱起《贵妃醉酒》选段 ，“海岛冰轮初转腾，见玉兔 ，玉兔又早东升 。”含蓄婉转 的唱腔，雍容华贵的扮相，赢得旅客阵阵掌声 。
图为演员在列车上表演《贵妃醉酒》选段。 李嘉娴 摄“春节来临 ，我们将京剧这一中国国粹搬上中老铁路动车 ，是想让中老泰三国民众感知中华优秀传统文化的独特魅力 。”云南省京剧院青年演员张雯琦说 。
京剧唱罢 ，老挝乐曲唱响 。乘坐C272次动车从昆明前往西双版纳研学 的老挝籍铁道教师李灵美 、陈尚德伴着悠扬的老挝乐曲 ，带动旅客们一同跳起老挝舞蹈 。陈尚德告诉记者 ，“我们正在昆明铁道职业技术学院学习铁路知识 ，学成回国后将成为老挝铁路职业技术学院的老师 ，我们将为老挝培养更多铁路人才 ，维护好、运营好老中铁路 ，开发好 、建设好老中铁路 。”
“能在中老铁路列车上体验到中国 的年味 ，很温馨！”泰国旅行者陈慕筠兴奋地加入到联欢互动中 ，现场教授旅客们泰国舞蹈，“我非常期待泰中铁路早日建成 ，与中老铁路连通 ，这样我们 的国家就能更好地融入区域发展 ，泰中两国就有更多经济文化交流 。”
图为旅客和列车员举对联合影留念。 李嘉娴 摄国之交在于民相亲 ，民相亲在于心相通 。“中老一家亲 ，祥和中国年”中老铁路“列车春晚”每一个节目都为中老泰三国旅客带来特别 的欢乐 ，车厢里不时传出一阵阵笑声 。
据悉，今年春运以来，中老铁路中国段客流激增 ，旅客主要以探亲流、旅游流和学生流为主 ，中国铁路昆明局根据客流需求，精准投放运力，日均开行28对动车组列车 ，每天发送3.7万人次，高峰期达到35对 ，每天发送旅客4.4万人次 ，有效满足了旅客出行需求 。(完)
公费师范毕业生“全部落实岗位”意味着什么****** 如何做好2023届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作？近日，教育部发布通知指出 ，各省级教育行政部门要持续组织公费师范生专场招聘活动 ，通过优先利用空编接收等办法，保障符合就业条件 的公费师范生有编有岗 ，全部落实任教学校，严禁“有编不补”。2023年5月底前，确保90% 的公费师范生通过双向选择落实任教学校。 “全部落实岗位”，教育部通知中的这句表述，让人眼前一亮 。这是公开承诺 ，也是主动加压 。受疫情冲击等因素影响，高校毕业生就业确实面临较大压力 ，以至于常听到有人感叹遭遇“最难就业季” 。在这一背景下，教育部直属师范大学公费师范毕业生能够获得特别关注，体现了国家对师范教育 的重视 。 也许有人会问 ：2023年5月底前 ，确保90% 的公费师范生通过双向选择落实任教学校 ，那剩下 的10%怎么办 ？其实 ，相关通知说得很清楚 ，2023年6月底仍未签约 的公费师范生，其档案 、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门 ，由各省级教育行政部门会同有关部门统筹安排到师资紧缺地区 的中小学校任教，公费师范生离校前须全部落实任教学校。换言之 ，他们的就业同样有出路 ，每个人都会找到用武之地 。 稍加回顾可知 ，做好公费师范毕业生就业工作并非偶一为之，也不是今年独有的制度设计 ，而是已经实施多年的制度安排。早在2018年，《国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法 的通知》就指出 ，各地要加强组织领导和制度保障 ，按照建立“动态调整、周转使用” 的事业编制省内统筹调剂使用制度有关要求，通过优先利用空编接收等办法 ，在现有事业编制总量内，妥善解决公费师范生到中小学任教所需编制。 此后几年 ，相关部门连续发布通知 ，要求做好公费师范毕业生就业工作，贯穿其中 的主题始终 是善待公费师范毕业生 。 善待公费师范毕业生 ，就 是善待基层教育。据介绍，这些公费师范生 ，来自6所教育部直属师范大学。按照协议，他们毕业后一般回生源所在省份的中小学任教 。此外 ，“到城镇学校工作 的公费师范生 ，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。”这意味着他们中 的相当一部分要到基层去 。身为受到良好师范教育 的部属师范大学毕业生，他们将所学所知融入基层教育中，带来 的积极意义不言自明。 基层教育最缺什么？有业内人士坦言 ，最缺的 是优秀教师 。努力让每个孩子享有受教育 的机会，特别 是让乡村孩子享有更公平的教育 ，他们才能更好获得发展自身、奉献社会的能力 。而对于那些富有才华 的公费师范毕业生来说 ，他们带着责任扎根基层，将知识传授给乡村孩子 ，不仅能够照亮孩子 的前程 ，还能为基层教育生态持续注入活力 ，从而形成良性循环 。 此外，国家善待公费师范毕业生，安排他们就业并保证入编入岗 ，还能增强师范生就读师范、毕业后当老师的自豪感和认同感 ，进一步激发师范生作为国家公费培养教师 的使命感和荣誉感，从而激励更多青年才俊献身师范教育 。 当然，善待公费师范毕业生 ，不仅体现在就业“兜底” ，还体现在待遇落实等方面 。比如，要着力为公费师范生到农村任教提供办公场所 、周转宿舍等必要的工作生活条件 ；再比如 ，可以把公费师范生履约任教后的在职培训纳入国培计划、省培计划 。如此种种，既有利于他们进一步成长，也有利于他们获得应有的职业尊严。 教育公平是社会公平 的重要基础 ，让更多优秀教师“下得去、留得住、教得好”，让基层成为免费师范毕业生施展才华的宽广舞台 ，则教育公平更可期 。 王石川 来源 ：中国青年报 （文图 ：赵筱尘 巫邓炎） [责编：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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