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秦刚 ：所谓中国对非“债务陷阱”是强加给中非 的话语陷阱******
中新社北京1月11日电 当地时间1月11日，中国外交部长秦刚同非盟委员会主席法基共同会见记者时驳斥了所谓中国给非洲带来“债务陷阱” 的无理指责 。
秦刚表示，近年来 ，非洲国家积极致力于促进经济社会发展 ，但资金不足成为制约非洲繁荣振兴 的主要瓶颈，如何平衡发展融资与债务增长关系，这 是各国在发展中必须直面 的问题 。
秦刚说，中非是同呼吸 、共命运 的好兄弟 ，双方在共同发展的道路上并肩前行 。中国始终致力于帮助非洲减缓债务压力 ，积极参与二十国集团(G20)缓债倡议，同19个非洲国家签署缓债协议或达成缓债共识 ， 是二十国集团成员中落实缓债金额最大 的国家 。中方还积极参与G20共同框架对乍得 、埃塞俄比亚 、赞比亚 的个案债务处理。习近平主席在中非合作论坛第八届部长级会议上宣布 ，从国际货币基金组织增发给中国 的特别提款权中拿出100亿美元，转借给非洲国家，有关工作已取得阶段性进展 。世界银行统计报告显示，在非洲整体外债中 ，多边金融机构和商业债权人所持债务占比近四分之三 ， 是非洲债务大头 ，他们在缓解非洲债务问题上可以也应该发挥更大作用。中方呼吁各有关方按照“共同行动 、公平负担”原则 ，为缓解非洲债务压力做出贡献。
秦刚强调 ，非洲债务问题 的本质 是发展问题。解决非洲债务问题不仅要通过债务处理等手段治标 ，也要治本 ，提升非洲自主可持续发展能力 。中方对非融资合作主要涉及基础设施建设和生产性领域，着眼提升非洲自主可持续发展能力 。所谓中国对非“债务陷阱”是强加给中非 的话语陷阱。中国在非洲开展 的项目和合作为非洲发展和民生改善作出贡献 ，非洲人民对此最有发言权 。中方将继续尊重非洲人民意愿 ，立足非洲实际情况 ，通过中非合作给非洲人民带来实实在在的利益 ，实现更好 的共同发展 。(完)
“三红校园”润泽学生心田****** 湖北省襄阳市樊城区建设“红色堡垒”、培养“红烛先锋”、培育“红心少年”—— “三红校园”润泽学生心田 本报记者 程墨 通讯员 付晓方 聂志鹏 尚紫荆 一张张历史英雄人物图片、一个个英勇抗战故事、一本本红色经典书籍……近日，在湖北省襄阳市长虹路小学 的“红色文化长廊”中，在学生解说员生动形象 的讲解中 ，师生仿佛置身那段峥嵘岁月，激荡起爱国主义情怀 。在襄阳市樊城区中小学校园里 ，讲红色故事 、唱革命歌曲 、演红色剧目等活动比比皆 是。 如何以高质量党建引领教育优质发展 ？2020年10月，襄阳市樊城区出台了《教育系统党建工作三年行动计划》，全面开展“三红校园”创建工作，通过将党支部建设成“红色堡垒” 、把教师培养为“红烛先锋”、把学生培育成“红心少年”，构建起以高质量党建引领全区教育事业高质量发展 的新格局 ，让党的思想理论润泽学生们 的幸福童年 。 筑牢“红色堡垒”，以红色阵地凝聚精神力量 新年伊始 ，一场中小学干部选拔任用通识性知识测试在樊城区进行 ，此次测试将作为干部提拔任用的重要依据。为优化组织设置，樊城区教育局一方面依托“区教育系统党员干部教育培训基地” ，加强教育培训；另一方面 ，编制《樊城区教育系统支部标准化规范化指导手册》 ，对全区中小学 、幼儿园党员活动室建设进行规范，构建以党组织为核心的教育管理新机制 。 党建引领之下，樊城区全区各学校结合“四史”中 的先进人物、典型事件 、精神谱系 ，在校园打造党史长廊 、红色布景、文化墙等多样化、典型化的校园特色景观 ，逐步形成“一校一品牌 、一校一特色”的校园文化。 襄阳市米公小学打造了“书写人生 、奠基未来” 的办学理念，让书法教育成为促进师生爱党 、爱国、爱家乡的重要载体 ；襄阳市二十一中将爱党 、爱国、爱家乡 的情怀融入学校“家·国”文化中，引导学生争做有理想 、有担当的社会主义建设者和接班人…… “三红校园”创建工程实施以来，樊城区教育系统各基层党支部共开展党史学习1036次 ，全区学校赴各党史学习基地学习52次，涌现出米公小学 、三十五中等10个“三红校园”创建第一批示范单位 ，有效激发了基层学校党建发展活力和党员教师干事创业的劲头 。 树立“红烛先锋” ，让党的建设成为强师之基 “敬爱 的党组织，我志愿加入中国共产党……”在樊城区2022年新入职教师培训开班仪式上 ，283名新入职教师中有260名新教师主动向各自学校党组织递交了入党申请书。 “要把党性教育作为新入职教师培训第一课，让我们的人民教师成为让党放心、让学生喜爱 、让人民满意 的‘红烛先锋’ 。”襄阳市樊城区教育局党委书记 、局长齐光伟介绍 ，近年来 ，为引导广大教师成为红色育人的中坚力量 ，樊城区教育局出台《全区教育系统“双培养”工程实施方案》，以学校为单位遴选政治素质高 、业务能力强 的后备干部和骨干教师进入“双培养”人才库 ，定期开展党性教育 。 同时 ，该区推进“三名”工作室（名师 、名班主任 、名校长）创建和“千名名师培养”工程 ，通过政策支撑 、平台打造、发展保障等措施 ，着力打造一支师德高尚 、业务精湛、敬业奉献 的教师队伍。 襄阳市诸葛亮中学党员教师高蔷是襄阳市“隆中名师”。近年来 ，她充分发挥自身的示范、辐射和引领作用 ，依托襄阳市“隆中名师高蔷工作室”吸纳了襄阳市区域内及十堰市竹溪县共计30余名中青年教师进入工作室，开展教科研活动，实现名师引领 、共同成长。 “三红校园”创建工程启动至今 ，樊城区共评选出1570名区级优秀教师（班主任、教育工作者） ，112名市级学生最喜爱 的好老师 ，评选湖北省特级教师6名 、襄阳市隆中名师（校、园长）7名 、樊城名师（校 、园长）135名 。 培育“红心少年” ，用创新实践厚植红色基因 “学生更易接受怎样 的方式 ，学校就要做怎样的创新。”为了引导中小学生扣好人生第一粒扣子，厚植“爱党 、爱国 、爱家乡”的红色基因 ，樊城区教育局以培育“红心少年”为主线 ，全力打造“大思政”课堂。 开展“四史”教育进课堂、“课前三分钟讲党史小故事” 、“我与国旗合影”……樊城区各学校创新思政课形式，开展各类特色活动，将党的二十大精神融入学校、引进课堂。 在“红心少年”培育过程中 ，樊城区教育局出台《全区中小学红色社团建设指导方案》 ，鼓励各学校积极探索组建红色社团 ，并通过不断创新社团活动形式，让学生们感受“红色文化”。截至目前，全区各学校共成立了1100余个校级 、年级、班级三级学生社团 ，共开展红色主题社团活动1700余场次 。 “‘三红校园’创建工程增强了我区中小学党建工作活力 ，充分将党建的政治优势、组织优势转化成教育发展 的优势，带动了全区教育事业的跨越发展。”齐光伟表示 ，下一步，该区将以更高 的标准开展第二批“三红校园”创建工作 ，打牢党建工作根基，全面提升党建工作质量 。 （文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编 ：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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