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特斯拉“以价换量”能玩多久******

　　特斯拉创下“史低”的降价连续剧还在更新 。1月10日 ，“宣布降价后特斯拉中国3天获得3万辆汽车订单” 的消息传得沸沸扬扬，当晚，特斯拉中国回应媒体表示，对相关传闻不予置评，“我们没有公布过这方面数据” 。

　　1月6日，特斯拉国产车型全系降价 ，此番操作距离特斯拉上一次降价仅两个多月 ，期间还掺杂了两次以补贴等形式出现的促销举措。

　　降价来得突然，网友调侃，特斯拉车主仿佛变成了“移动 的韭菜”。矛盾累积升级 ，一边降价，一边维权。

　　新能源汽车市场内卷，特斯拉降价基于自身 的商业选择 。以价换量增强竞争，在市场上得到积极反馈理所当然。特斯拉方面也给出合理的解释，坚持以成本定价。

　　此时 的特斯拉 ，有人对它疯狂骂街，自然就有人心动上车。张艺谋曾说，他感谢那些骂他电影难看的人，至少这些人愿意为他 的电影买单。

　　愿意买单的人会越来越多，还是越来越少？这 是特斯拉享受到市场积极反馈 的后顾之忧。特斯拉进入中国市场曾被寄予厚望，无论特斯拉对自己 的定位如何调整，服务好消费者的基本商业诉求不会变 。

　　因此 ，频繁地一降再降，让车主们心里不是滋味需要被体察。路人围观特斯拉前后几次 的降价风波 ，常常对此抱以同情 ，何况众多车主自己 。

　　不少消费者维权指向降价 ，毫无预兆以及销售人员“年后没有国补”“现在买最划算”“短期内应该不会再降价”等话术让他们成为“韭菜”。

　　绕过经销商 的直营模式 ，被视为特斯拉直接让利于消费者的绝佳利器。砍掉中间商，不是销售人员亲自下场赚差价。

　　做生意讲“信”更讲“誉”。抛开成本与售价问题不谈 ，近年来特斯拉负面新闻缠身 ，“刹车风波”屡见不鲜 ，良好 的消费者沟通及售后服务都要得到重视。

　　一边 是科技 、高端等标签的加持，另一边是一浪接一浪 的舆论危机，特斯拉似乎变成了新能源汽车里 的“另一派”，始终有个性 ，也始终有争议。

　　价格可以一降再降，但品牌信用 、美誉度不能 。降价会让更多消费者蠢蠢欲动 ，让更多竞争对手感到压力 ，但车企做的不是“一锤子买卖”。

　　时移世易 ，中国市场在变，特斯拉所面临的消费者也在变 。消费者在市场中有更多选择 ，意味着特斯拉要在降价之外 ，提供更多选项 。

　　听听消费者 的声音 ，没什么坏处 。直面问题 ，回应关切也不 是什么难事 。好生意要“瞻前顾后” ，卖车规范 、保价制度 、售后服务缺一不可 。

云南玉溪 ：体教融合做“加法” 学生健康得“乘法”******

　　云南玉溪全面落实“五育并举”——

　　体教融合做“加法” 学生健康得“乘法”

　　近年来 ，云南省玉溪市从“基础+特色”“赛事+活动”“互派+流动”等方面做好体教融合“加法”，让学生在体育锻炼中享受乐趣 、增强体质、健全人格、锤炼意志 ，不断提高青少年体质健康水平 ，促进青少年身心健康成长 ，夯实青少年体育后备人才根基，打造了体教融合的玉溪样板 。

　　开齐开足体育课

　　近日，在玉溪一小紫艺校区 的操场上 ，来自玉溪体育运动学校的6位专业教练已等候在相应的运动场地 。随着一声哨声，全校256名一年级学生迅速进入“组班模式” ，不到10分钟，6个“临时班”全部组队完毕 ，开始在篮球场上挥洒汗水、在绿茵场上奔跑追逐……

　　据玉溪一小校长陈志坚介绍 ，近年来，紫艺校区不断创新学生体育课程，在开足开齐课程的基础上探索出“大、中 、小”结合的多种体育课教学方式。“大”体育课由玉溪体校专业教练执教 ，开展篮球、足球 、网球等6个课程 ；“中”为每周开展的常规体育专项课；“小”为“双减”课后服务中 ，学生根据兴趣爱好自主选择 的课程。通过“大 、中 、小”搭配 ，形成了班班有特色、人人有特长 的教体融合育人模式 ，助力学生健康成长。

　　和玉溪一小紫艺校区一样，玉溪市各中小学坚持全员普及、特色发展 、竞技提升 ，以阳光体育 、大课间活动等为载体，推广武术 、陀螺、太极拳等中华传统体育项目 ，开展竹竿打跳 、烟盒舞等社团活动。20余万名学生跑出教室，在各运动场所动起来 、跳起来、跑起来 ，校园里充满朝气和活力，“健康第一”的教育理念在学生身上得到了落实。

　　发挥赛事杠杆作用

　　广阔的绿茵场上，玉溪四小学生邓方然一边擦汗一边说 ：“学校每年都会组织我们参加不同 的足球比赛，奔跑在赛场上，我感到非常快乐 ，我 的身体更加结实了 ，上课 的时候精神特别集中 ，学习 的劲头也更足了。”

　　玉溪四小体育老师和宝柱介绍说，学校除每年举办一次年级足球赛和校园足球赛，还会不定期参加校外俱乐部同级别队员对抗赛 ，学区校队对抗赛和省、市、县级相应校园足球联赛以及青少年后备力量竞赛等比赛 。

　　玉溪市教育体育局有关负责人介绍，玉溪充分发挥中考“体育100分”引导作用，将青少年和学生体育赛事进行全面融合 ，逐步构建起具有玉溪特色、覆盖8―22岁年龄段、小学至大学各个教育阶段的“三赛一会”（“足篮排”三大球联赛和田径 、游泳 、乒乓球、羽毛球等单项比赛组成 的运动会）赛事体系。

　　夯实体教融合基础保障

　　在元江二小，来自元江少体校 的教练员董红艳和段蓉 ，正在对学生进行专业跑步训练。她们表示，双向交流政策，让更多 的学生接受专业训练 ，也让她们自身价值得以体现 。

　　据了解，近年来，玉溪市持续强化体育师资队伍建设，在全市范围内大力推行教练员、体育教师“互融互派、双向流动”机制，逐步建立教练员联系校点、联系项目 、帮扶体育教师的日常工作制度。加强在岗体育教师培训，推进城乡学校体育教师均衡配置 ，整体提高队伍素质，有效提升了当地体育教育教学水平。同时 ，玉溪市还采用新建、改扩建 ，推行体育场馆对外开放等方式，积极改善青少年学生体育场地训练条件 。

　　“近年来 ，我们持续加强和改进新时代学校体育工作 ，不断健全体教融合育人机制和青少年体育联动机制。全市500余所学校配齐配强体育教师，体育课程从‘一校一品’到‘一校多品’ ，校园体育蓬勃发展。在云南省第十六届运动会青少年组比赛中，玉溪市金牌总数位居全省第一 。”玉溪市教育体育局局长李卫东说。

　　李卫东表示，玉溪市将进一步发挥“敢闯敢试 、敢为人先” 的玉溪精神，不断总结完善体教融合经验，进一步强化政策保障和改革创新 ，全面落实“五育并举”，协同发展青少年体育与学校体育，融合抓好青少年学生体质健康水平整体提升和青少年体育后备人才培养，为健康中国和体育强国作出玉溪教体贡献 。（特约通讯员 沈海亮 通讯员 郑竹君）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）