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内部资料请勿随意销毁******

　　“内部学习资料存在涉密内容 ，处理不当极易埋下失泄密隐患 ，我们应严肃对待、正确处理……”第76集团军某旅无人机连的一次安全形势分析会上，上等兵小岳结合亲身经历的发言，让大家深受启发 。就在前不久 ，小岳因随意处理内部学习资料 ，受到指导员批评 。

　　那天 ，机关通知要开展一次安全保密检查。闻讯后 ，小岳赶忙抱着班里整理出的一摞使用过 的内部学习资料 ，准备拿到垃圾场附近 的一处空地焚烧。本以为“动作迅速”就能万无一失 ，没想到还没走出连队，就被指导员何军添看到 。了解情况后 ，何指导员提醒小岳 ，内部学习资料包含涉密内容 ，处理不当随意销毁会存在失泄密风险 。小岳这才意识到自己的举动可能引发严重后果 ，立即承认了错误，并按照相关规定 ，在文书 的监督下，用碎纸机对这些学习资料进行销毁 。

　　安全保密工作体现在方方面面，必须慎之又慎。结合这次检查，何指导员在连队开展了一次专题教育，组织官兵认真学习保密相关法规 ，剖析失泄密典型案例 的原因和教训 ，并围绕“保密工作怎么做”展开讨论交流 。大家普遍认识到，失泄密问题往往由工作生活中细枝末节的举动导致 ，必须时刻提高警惕，事事依法依规 。之后，官兵认真整理各类文件资料 ，并依规妥善保管 。文书小刘发挥特长制作以安全保密为主题的展板并悬挂在醒目位置 ，各班张贴安全保密警示标语 ，提醒官兵时刻注意保密要求。

　　条令条例对安全保密工作有明确规定 ，官兵不再为保密检查经常犯难。如今 ，该连各类涉密文件和学习资料在保密柜内集中存放，由专人管理，到期文件依规按时清退 ，确保不失管失控。在最近几次安全保密工作检查中，连队未发现任何问题。（刘念 靳钰龙）

破浪前行 以教育支撑强国建设******

　　2012 、2017 、2022……年份本身没有特殊意义，但在特定时空内，一连串的数字却展现出时间 的无穷魅力 。

　　十年磨一剑 、十年奋进路，在过去的十年里，我国教育面貌发生格局性变化，建成世界上规模最大 的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越 ，教育发展成果更多更公平惠及全体人民，教育服务国家战略和区域发展 的能力显著增强……一组组数据无言地记录着这一切 ，所有人都能真切地感受到这些年 的教育变革，共享着教育改革发展 的成果 ，中国这艘“复兴号”巨轮 ，在教育 的战略支撑下，走得更远 、行得更稳 。

　　回首过去 的成绩，我们有理由自信和骄傲；而展望新征程 ，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，教育所肩负的使命更为艰巨 、责任更为重大 。党的二十大报告首次单独开辟一个独立章节论述“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑” ，首次提出教育是“基础性 、战略性支撑”。这既是对强国崛起规律 、对当今新技术革命和产业变革的时代特征 、对未来世界发展大势的深刻洞察和把握 ，也深刻反映了对教育 的基础性、先导性、全局性地位和作用的强调与期待 。加快建设教育强国，更好发挥教育对中国式现代化的支撑作用，以教育支撑强国建设 ，党 的二十大报告赋予教育新的战略地位和历史使命 ，更为教育发展锚定了清晰而坚定 的战略方位 ，为教育系统指明了接续拼搏奋斗的方向 。

　　教育何为 、教育往何处去？具体而言，就 是要坚持促进公平 、提升质量这两条主线。办好人民满意的教育 ，满足人民群众对更好 、更公平、更优质教育的期盼，以教育公平夯实社会公平 的基石，为全体人民共同富裕 的现代化打牢基础；以国家战略需求为导向 ，源源不断培养和输送各类高素质人才，源源不断产出更多原创性科技成果 ，努力成为支撑和引领经济社会发展的先导力量。

　　我们看到 ，教育系统准确识变 、科学应变 、主动求变 ，以新的姿态 ，因应着这种变局。其中，加快推进教育数字化，无疑是过去一年教育变革与发展中最亮眼 的篇章 。从年初把教育数字化战略行动列入教育部工作重点，上线国家智慧教育公共服务平台 ，再到年底召开2022世界慕课与在线教育大会等 ，形成了一批重大标志性成果 。2022年可谓教育数字化战略转型元年 ，教育领域进入全面推进数字化转型 的时代 。

　　从教育信息化到教育数字化 ，背后不仅仅是概念 的变化，还是内涵 的拓展和深化，是教育与信息化、数字化技术 的深度融合 。教育数字化，不仅仅是单纯用技术和工具改进教学 ，更是将数字技术整合到教育领域各层面 ，推动学校管理 、教学范式、教学过程 、评价方式 、学习文化等全方位 的创新与变革，更好实现教育优质公平与支持终身学习。它不仅是顺应数字化大势的必然要求，更是赋能社会和教育改革创新 ，破解教育改革发展难题 ，构建高质量教育体系，建设教育强国 的必然选择。

　　教育数字化战略意味着教育与技术的深度融合从一种教育发展战术，上升到重塑教育、提升综合国力 的重大战略 。这 是一种方向和路径的战略转型 。战略转型 ，当然意味着机遇与挑战并存 。前路迢迢，任重而道远，但既然已经启动，就无惧山高路远。

　　技术与人才，是建设教育强国的两翼。实现教育现代化，必须坚持双轮驱动 。如果说，教育数字化 是依托技术 的力量重塑中国教育 的战略转型 ，那么打造大国强师队伍 ，则是依靠人的力量推动教育高质量发展。过去 的这一年 ，“师范热”“教资热”引发全社会 的关注 ，这背后有着复杂 的多方面原因 ，既有经济发展趋势、就业形势之变，也有学生就业心态之变。当然 ，近年来教师社会经济地位的提高 ，教师职业吸引力增强有目共睹 ，也 是催生优秀人才积极从教的重要因素 。

　　教师队伍是教育强国的第一资源，新 的历史方位下 ，教育面临更为艰巨的任务 ，对教师队伍 的素质提出了更高 的要求 。唯有用更有力 、有效的强师 、优师、惠师举措 ，才能更好回应时代的要求，满足广大青少年学生对教师职业的期待 。

　　星空寥廓、征途漫漫 ！新征程的号角已经吹响，我们要以“一万年太久，只争朝夕” 的紧迫感推进教育改革发展 ，不断强化教育 的基础性、战略性支撑作用，加快建设教育强国 ，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 ，继续贡献教育 的澎湃力量。（执笔人 ：杨三喜）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）