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乡村“守艺人” ，巧手成就致富梦 ******

【一线讲述】

编者按

广袤山乡，有这样一群人 ：他们默默无闻，却靠着一双双巧手传承传统技艺、助力家乡发展 。雕刻彩绘 、造屋筑桥、器具制作、刺绣印染……有他们 的地方 ，就有民俗风物之美，也有产业致富之路 。他们 ，拥有一个朴实无华 的名字——乡村工匠。

90后重庆小伙儿辜国强在组装花丝镶嵌作品“凤引九雏”。新华社发

在浙江湖州市八里店镇潞村 ，陶瓷艺人在瓷器上作画。新华社发

在日前召开 的中央农村工作会议上 ，习近平总书记强调，“要坚持本土培养和外部引进相结合”“育好用好乡土人才” 。此前 ，国家乡村振兴局 、教育部等8部门联合印发 的《关于推进乡村工匠培育工作 的指导意见》，要求围绕巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴，挖掘培养一批乡村工匠，促进农民创业就业，为乡村全面振兴提供重要人才支撑。今天，让我们走近四位乡村工匠，观摩他们的“指尖绝活” ，倾听他们 的奋斗故事，感受他们传承技艺、惠泽一方 的拳拳初心。

这里的琴声绕梁不息

讲述人 ：河南确山县农民制琴师王金堂

扛起锄头 ，我们是耕田种地的一把好手；拿起工具 ，我们 是世界提琴制造业中响当当的“确山师傅” 。全球90%以上的提琴来自中国，而中国提琴产量 的40%左右，特别 是中高档手工提琴产量 的80%以上都出自我们确山人之手。

40多年前 ，16岁的我挤上火车一路向北，怀着“学门好手艺” 的心气儿，去北京闯荡 。几经周折 ，终于进了一家工艺美术厂当上临时工 ，跟着师傅学习制作工艺小提琴。一年后 ，老板看我笃实好学 ，就让我当上了车间负责人 。后来，我又到一家提琴作坊当学徒。

提琴制作工艺复杂 ，有拼板 、刮板、音孔音梁 、刻头 、装头、油漆、装配等多道工序，每道工序都要精益求精 。比如，拼板时如果黏合不牢，就会影响后续每道工序 ；刮板的尺寸和弧度高低一定得精确 ，否则直接影响提琴音质 。

经过两年多的学习 、练手，我掌握了制琴的关键技术，也萌生了创业 的念头。我白天打零工 、卖煎饼 ，晚上继续钻研制琴 ，同时 ，动员在京打工 的老乡一起干 。1990年 ，我们终于和一家木材厂谈拢 ，合作办起了一家琴坊。打这以后，我的制琴生意越做越好，带出来的许多老乡也陆续建起了自己的琴坊 。

“确山师傅”在北京干得风生水起，家乡一直很关注。不久后 ，确山县政府和在京确山籍老乡创办的提琴生产企业签了合作协议 ，我们整体迁入县产业集聚区“确山小提琴产业园”，为一个梦想而努力——把确山打造成全国知名的中高档提琴生产基地。

现如今，全县制琴及配套企业已经发展到144家，从业人员2600多人 ，产品包括小提琴 、中提琴、大提琴、低音贝斯及配件等30多个系列 、400多种型号，年产提琴约40万把，年产值6亿元左右 ，年出口创汇超过2000万美元 。

从外出“打工潮”到返乡“创业潮” ，我们认识到 ：要想产业长远发展，关键是不断壮大本土人才，让产业发展有源源不断的源头活水 。

2020年1月 ，确山县手工提琴制作协会挂牌成立 ，吸纳了100多家会员 ，大家推选我担任协会会长 。针对制琴人才短缺问题，我们制定了“5年计划” ，划定了确山提琴行业标准，通过加强函授、培训 ，增强“确山琴师”的业务知识和文化素养。

我们这些“琴一代” ，也有很多遗憾。几年前 ，在中国（上海）国际乐器展上，以色列乐器商人约瑟夫在他 的摊位上用小提琴演奏《梁祝》 ，吸引了不少人驻足观望。现场有人请我也演奏一曲 ，我当时就蒙了，连连摆手：“我们只会制琴 ，不会拉琴。”现在 ，越来越多 的“琴一代”让孩子学琴 ，县政府还出资聘请了专业提琴教师 ，在镇里和县里的中小学校开设提琴特色班 。每年都有很多确山学子选择音乐类专业深造，学成后回乡支持提琴产业发展，让这座提琴小城充满了青春活力 。

我们相信，确山 的琴声定会悠扬致远、绕梁不息。

自贡彩灯，温暖千家万户

讲述人：四川自贡胡氏花灯传承人万玲

有华人 的地方 ，就有灯会 。近年来 ，自贡灯会被列入国家级非遗名录 ，成为中华文化“走出去” 的一张闪亮名片 。胡氏花灯，就 是自贡彩灯大家庭中的一员 。

四川自贡彩灯。光明日报记者周洪双摄/光明图片

强化现代化建设人才支撑******

　　本期光明网理论学术动态导读关注现代化人才、教育评估、区域经济发展、生态优势转化等话题 ，欢迎网友踊跃参与讨论 。

　　【徐佳：强化现代化建设人才支撑】

　　湖北省中国特色社会主义理论体系研究中心中国地质大学（武汉）分中心研究员徐佳认为教育是民族振兴、社会进步 的重要基石，对提高人民综合素质 、促进人的全面发展 、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义 。徐佳认为强化现代化建设人才支撑要从三个方面入手 。一要把立德树人融入教育各环节 。把立德树人 的成效作为检验学校一切工作的根本标准，以文化人、以德育人 ，促进学生德智体美劳全面发展 。把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育 、社会实践教育各环节 ，贯穿基础教育 、职业教育 、高等教育各领域 ，培养学生爱国情怀、社会责任感 、创新精神 、实践能力。二要着力办好思政课 。全面建设社会主义现代化国家 是一项伟大而艰巨 的事业 ，前途光明 、任重道远 。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课 ， 是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。三要建设好教师队伍 。教师作为知识的传授者 、价值观 的塑造者 、人类文明 的传承者 ，肩负着立德树人的重要责任 。推动新时代教育高质量发展 ，落实立德树人根本任务 ，对教师队伍建设提出新的更高要求 。一方面要努力建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超 的高素质教师队伍；另一方面要在全社会弘扬尊师重教的社会风尚 ，努力提高教师政治地位、社会地位 、职业地位 ，让广大教师享有应有 的社会声望 。

　　摘编自《人民日报》

　　【林蕙青、范唯 ：以评定向促强 加快建设高质量教育体系】

　　国务院教育督导委员会总督学顾问 、教育部普通高等学校本科教育教学评估专家委员会主任委员林蕙青、教育部教育质量评估中心主任范唯认为教育评估是教育体系的重要组成部分 ， 是高质量教育体系的重要保障，也是教育现代化的重要治理手段 。在全国范围内做好新一轮审核评估工作，需要把握好以下几个重要方面 。首先是以评估推动高校落实 “立德树人”根本任务。新一轮审核评估主动对标中央要求 ，着眼于全面贯彻落实党 的教育方针，促进高校建立“立德树人” 的落实机制，对评估指标体系 的范围 、内涵、重心作出重大调整 。一 是强化学校顶层设计、系统设计；二是关注学生学习成效和教师教学效果 ；三是促进学校全员育人机制建立。其次要以评估促进高校合理定位 、办出特色和水平 。新一轮审核评估推出 的“两类四种”分类评估是我国高等教育评估工作 的重大突破，会有力、有效地引导学校形成各安其位 、结构合理、特色彰显的高等教育新格局 。具体来说表现在 ：一 是以适宜可选类型促高校明晰办学定位 ；二是以定制组合指标模块引高校实现特色发展；三 是以多种常模数据助高校找准坐标方位。再次是以评估推动高校教育教学改革再深化。改革焦点主要集中在第一，加快形成“以学生为中心”的现代教育理念；第二，推进新型校地校企合作，强化产教融合 、科教融汇 的培养模式；第三 ，改革教学内容体系；第四，抢抓机遇 ，推进教育数字化变革 。最后 是以评估推动高校建立现代大学质量保障体系 。新一轮审核评估立足于以外促内 ，通过外部评估 ，切实加强高校内部质量保障体系建设 ，推进高校人才培养质量持续提升 ，实现高质量内涵式发展 。

　　摘编自《中国教育报》

　　【沈铭辉 、李天国：RCEP为区域经济发展带来新机遇】

　　中国社会科学院亚太与全球战略研究院沈铭辉 、李天国认为《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）的签署和生效有助于亚洲经济体进一步提升区域贸易投资自由化水平 、促进形成区域一体化市场 ，也为后疫情时代亚洲区域经济合作提供了强大动力。20世纪80年代以来，经济全球化浪潮推动世界经济高速增长 ，这种局面一直持续至2008年国际金融危机爆发前 。此后 ，全球价值链重塑趋势开始显现 。一方面，与金融危机前相比，全球价值链增长放缓 。另一方面，全球价值链区域化趋势增强 ，表现为价值链越来越在地理上集中于最终消费市场 。此外 ，2020年突如其来 的新冠肺炎疫情也深刻影响了全球价值链调整进程 。尽管经济全球化受到阻碍，但亚洲区域经济合作脚步并没有因此而停歇 。尽管成员国在经济体制、发展水平 、规模体量等方面差异巨大，RCEP在多样性与高标准之间找到平衡 ，用灵活的方式处理了不同利益诉求 ，体现出全面性、先进性和包容性 。RCEP 的生效意味着亚洲区域贸易投资自由化便利化进入了一个崭新阶段 ，进一步丰富和发展了亚洲经贸合作机制内涵 ，其带来 的巨大贸易创造效应和更高社会福利水平 ，为中国经济持续增长提供了新机遇。表现在以下几个方面。一是有助于重构区域价值链，维护产业链供应链安全 。二是有助于全面提高对外开放水平 ，建设更高水平开放型经济新体制。三 是有助于提升“一带一路”机制化水平。四 是有助于国内国际双循环相互促进。

　　摘编自《经济日报》

　　【杨茜迪 、陈红敏：让生态优势变为发展优势】

　　复旦大学环境科学与工程系杨茜迪、陈红敏认为推动生态产品价值实现 ，一方面将保护自然与满足人民群众对美好生活 的需要联系起来 ，另一方面 是促进生态优势转变成发展优势 、践行“绿水青山就是金山银山”理念的关键路径。应从三个方面来理解相关内容。一是守住生态安全底线 的重要支撑 。生态安全作为国家安全的重要内容，是生态系统满足人类生存与发展的必备条件 ， 是人与自然和谐共生 的重要基础和前提 。生态产品价值实现 ， 是守住生态安全底线 的重要支撑 。二 是创造优质生态产品满足人民需要 。建设人与自然和谐共生 的现代化 ，必须将人民对美好生活 的向往和对优美生态环境的需要作为出发点和落脚点，为人民提供更多 、更优质的生态产品。因此 ，需要从上至下打通生态产品价值实现 的观念、技术、制度等阻隔，在充分挖掘生态产品价值的基础上，建立健全生态产品价值实现的体制机制 。三是促进生态优势转变为发展优势 。健全生态产品价值实现机制 、促进地区生态优势转变成发展优势， 是推进生态功能保护区域与其他地区实现共同富裕 、同步现代化 的重要途径。为推动区域协调发展 ，统筹城乡发展平衡，需要推动自然资本与人力资本 、人造资本有机结合，因地制宜地探索不同类型地区生态优势转变成发展优势 的模式，让提供生态产品的地区和提供工业产品 、服务产品 的地区基本同步实现现代化 。

　　摘编自《中国环境报》

　　（光明网记者李彬整理）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）