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土家族摆手舞“摆”出新生活******

　　湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县百福司镇：

　　土家族摆手舞“摆”出新生活

　　“大家一起来摆手 ！”在位于湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县百福司镇的茶堰坪摆手堂内 ，随着土家族摆手舞国家级代表性传承人彭承金的一声呐喊，鼓点落下，铜锣响起，30余位身着土家族传统服饰的村民围成一圈 ，跳起原生态摆手舞。他们踩着鼓点，时而摆手 ，时而跺脚，时而侧身，时而挺腰，动作轻盈而刚健 。

　　土家族摆手舞是土家族古老的传统舞蹈 ，发源于百福司镇，流传在鄂 、湘、渝、黔交界的酉水河和乌江流域 ，以狩猎、农事 、军事和社会生活为主要表现内容，表演中歌、乐 、舞浑然一体 ，舞蹈动作粗犷健美 ，摆姿流畅自如、稳健大方 ，且有锣鼓伴奏和摆手歌穿唱 ，土家族跳摆手舞 的地方通常叫做摆手堂。在长达2000余年 的历史进程中，摆手舞彰显着土家族特有 的文化 ，承载着其历史。

　　群众跳土家族摆手舞 来凤县文化和旅游局供图

　　每当逢年过节及各种庆祝活动，村民都会在摆手堂跳起摆手舞。清代《溪洲竹枝词》中有这样的诗句 ：“福石城中锦作窝，土王宫畔水生波 ，红灯万盏人千叠 ，一片缠绵摆手歌。”该诗描绘了土家族人民祭祀祖先和庆祝丰收时 的歌舞盛况。

　　百福司镇继获得2011—2013年度“中国民间文化艺术之乡”称号之后，又获得2021—2023年度“中国民间文化艺术之乡”称号 。近日 ，百福司镇土家族摆手舞入选“中国民间文化艺术之乡”建设典型案例名单 。

　　“镇上世代以农耕为本 ，民风淳朴 ，唯爱摆手舞，上至耄耋老人，下至年幼孩童 ，可以说只要能走路的 ，都能跳两下 。”彭承金说 。

　　土家族是有语言而无文字的古老民族 ，摆手舞就是土家族 的“活态灵魂” ，只有将摆手舞的传承与保护深入到当地群众 的日常生活中去 ，才能让这个古老的文化瑰宝焕发生机和活力 。近年来，百福司镇实施土家族摆手舞传承计划 ，形成了全镇人人学跳摆手舞、茶余饭后热议摆手舞的良好氛围 。

　　百福司镇政府相关负责人介绍，该镇以彭承金为带领人，组建全民摆手舞教学队伍，与党政机关、企业、学校 、医院 、村（社区）建立结对关系 ；在学校教材中，开设“土家摆手舞”等民族民间文化课程 ，利用课间操时间对师生进行摆手舞教学 、训练 。

　　在当地政府 的推动下 ，一批摆手舞传承人多年来努力推动摆手舞进机关 、进社区 、进校园 、进院落，实现“活态传承” 。目前 ，该镇机关 、学校及村文化活动室登记的摆手舞队就有19个之多 。

　　与此同时 ，百福司镇加强摆手舞文化阵地建设 。除了修缮保存了茶堰坪摆手堂、舍米湖摆手堂等两处古摆手堂外，全镇24个村（社区）文化活动中心均进行新建，提档升级 ，每村配有摆手舞道具和音响服装等设施，并新建摆手舞民族文化广场2个 、室内民族体育馆1个。

　　白天 ，孩子们在课间跳土家族摆手舞 ；晚上 ，群众在广场上跳土家族摆手舞 。这既能健身 ，还有利于土家族摆手舞 的传承 。“只要锣鼓一响，我们就开始‘摆’起来，生活幸福美满 。”百福司镇桂林书院社区居民邓凤英说起摆手舞 ，脸上溢满笑容 。

　　以全民摆手舞为统领 ，百福司镇先后举办龙舟赛 、篮球赛 、山歌大赛、特色美食大赛 、篝火晚会等具有浓郁地方特色的节庆赛展活动，发动干部群众参与土家族摆手舞表演，向鄂 、湘 、渝人民展现土家族摆手舞独特魅力 。

　　这些系列文旅融合的活动，不仅推动优质公共文化服务向群众生活延伸，还 是百福司镇通过“文化+旅游”的方式，推动乡村振兴 的有力举措。

　　据介绍，以土家族摆手舞贯穿的系列活动，吸引了大量来自浙江、湖南、重庆等地的游客 ，通过餐饮 、住宿 、农产品消费等带动群众增收 。“这几年，慕名来我们这里旅游、观看摆手舞 的人越来越多，村民跳摆手舞能获得实实在在的收益。”百福司镇舍米湖村党支部书记彭南清说。

　　土家族摆手舞不仅“摆”出了当地群众 的新生活 ，还成为当地 的“名片” 、中国的“名片”。

　　来凤县文化和旅游局相关负责人介绍，以百福司镇群众为主 的来凤原生态摆手舞队先后应邀参加全国广场舞北京集中展演、中国农民春节联欢晚会 、中国青年艺术周 、上海市旅游节开幕式 ，并在第九届中国艺术节上获得群星奖 ，也曾赴澳大利亚 、南非 、法国 、波兰等国家演出，呈现出多元的中国文化 。（本报驻湖北记者 瞿祥涛）

国是说法｜掌掴幼儿 的家长被刑拘 ，孩子打架到底该怎么办？******

　　文/赵斌

　　近日 ，两名男童在幼儿园抢玩具时，一名儿童头皮被对方戳破 。受伤男童家长鲁某某到对方家中讨说法期间掌掴对方男童 ，并于冲突中将对方男童祖父推倒致其腿部骨折 。鲁某某因涉嫌故意伤害 ，已被公安机关依法刑事拘留。

　　目前，检察机关已介入案件。如检察机关确认相关行为事实构成犯罪，鲁某某有进入批准逮捕程序 的可能。

　　原本仅 是两个小孩子之间的摩擦 ，不料却演变为一场刑事案件 。不少网友在两方家长里选择“站边”并展开讨论，一度将此事送上热搜 。

　　更多理性 的网友在思考 、讨论：遇到此类问题应该怎么办？

　　中新社国 是直通车为此采访中外专业人士 ，寻求建议 。同时，也了解国外在处理类似问题时，有哪些经验值得借鉴 ？

　　事出有因，刑拘重了 ？

　　鲁某某用不到一天时间 ，从本应对方前来道歉甚至赔偿 的占理一方，变成面临刑事处罚风险的“犯罪嫌疑人” 。

　　“处理方式过激，打孩子 、动老人不可原谅。”很多网友表达出此类观点 ；

　　“打得轻，自己孩子不教育就会有人替你教育，如果自己孩子被打会不惜一切代价打回去，人之常情 。”这种观点也并不罕见 。

　　北京京师律师事务所合伙人 、律师张明在接受中新社国 是直通车采访时认为：通过网上公开视频可以反映出 ，年轻男子掌击儿童左侧面部致儿童倒地 ，如果该儿童经过伤情鉴定确认为轻伤或以上，该男子将有涉嫌构成故意伤害罪而受到刑事处罚 的风险。按故意伤害罪，可处三年以下有期徒刑、拘役或者管制 。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑。

　　张明表示，如果 是伤情较轻 ，未达到轻伤程度 ，则不构成刑事犯罪 ，但可以按照《治安管理处罚法》第43条的规定，给予拘留和罚款 的行政处罚 。并且，“殴打、伤害残疾人、孕妇 、不满十四周岁 的人或者六十周岁以上 的人 的”处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下的罚款。视频中男子既殴打了孩子 ，又伤害了老人，原则可以根据上述规定从重处罚 。

　　有网友认为 ，老人受伤是因为拿椅子要砸鲁某某，推倒老人 是正当防卫 ，应该免责 ，最起码不应该受到刑事处罚。

　　张明对这个观点持不同意见。因为老人在搬起椅子后年轻男子可以通过中间间隔、劝架 的人避开老人椅子可能带来的伤害；同时，老人 的力量和速度都有限 ，而致害人正处壮年，双方力量对比悬殊，视觉上该男子完全有能力正面迎接而防止老人伤害到自己，并且大门敞开，也应该有机会夺门而出以达到避免伤害效果。

　　张明说，从视频中可以看到，致害人冲上前用大力把椅子和老人一同推倒应该超出了必要 的防卫限度 ，其举动明显具有攻击 的意图，因此更倾向认为构成故意伤害 。从目前报道的结果看，造成老人腓骨骨折 ，一般大概率会被确认为轻伤 ，这将给该青年男子带来极大 的刑事法律风险 。即便 是老人对其动手在先，也仅仅 是在赔偿和责任认定时有适当分担，不足以免除其刑事处罚。

　　孩子被打，应该打回去 ？

　　加拿大专业从事少年儿童教育工作 的华人学者彭伊博(Echo)在接受中新社国 是直通车采访时表示，她接触到 的当地家长相比国内家长更注重孩子自我保护意识和能力 的培养，注意训练孩子体格甚至搏击 、格斗技能 ，只要自己的孩子不吃亏 ，并且通过了解确认错不在己方，他们就不会放在心上 。

　　国家二级心理咨询师 、内蒙古乌兰浩特市青年社工服务中心主任李剑在接受中新社国是直通车采访时认为 ：“幼儿园阶段儿童之间冲突并不完全 是坏事 ，尤其 是男孩子 。在一定条件保障下，尽量采取密切关注 、不要干预的态度 。”

　　李剑认为，幼儿园阶段儿童认知并未充分建立，更多地让孩子自己面对冲突并相对独立处理，这对孩子思维方式培养和大脑发育有益无害。前提是家长等监护人要密切关注 ，发现事情超出限度等问题及时介入。但这绝不 是鼓励孩子“打回去” ，因为孩子总有独立面对社会 的时候 ，也总有打不过 的时候 ，这种观念一旦在孩子心理上被固定，会给孩子 的人生带来难以预估的风险 。

　　彭伊博认为 ，如有介入孩子打架等冲突必要 ，一定是先倾听孩子的陈述与意见，如果孩子受了委屈先表示理解和安慰；如果孩子侵犯了别人，也别着急责备批评，以孩子描述为主尽量多方面了解事情原貌，再确定处理方案。

　　李剑说 ，引导孩子思考除了动手还有没有其他处理方式，逐渐培养孩子发散性思维习惯 ，不要直接给解决方案 ，因为这将限制孩子 的思维模式建立，不能要求孩子给出的方案完美，方向正确即可。如果发现孩子明显有错误思想或举动，大都 是源于父母等共同生活人的影响，孩子 是家长的一面镜子 。如果不能和孩子有效沟通，那更 是家长在日常影响、带动 、示范等教育过程中出了问题。

　　同时李剑指出 ，小学阶段12岁左右儿童尤其是男童如果暴躁易怒好动手 ，往往与即将进入青春期雄性激素分泌旺盛有关 ，不能简单压制 ，可通过和其兴趣匹配的体育运动项目来纾解他需要宣泄 的体能和情绪。如果学习武术散打等对抗性项目，具有一定水准的老师、教练一定会注重武德培养，这对孩子身心发展有非常积极的作用 。而初中阶段的孩子发现有暴力倾向等问题 ，还要关注其接触的人和事 ， 是否 是正能量 。密切关注、尽少干预 、重在影响和带动 。

　　遇到“熊孩子”+不懂事家长组合怎么办？

　　孩子间冲突中，受伤一方家长很心疼 ，但不懂事家长和“熊孩子”往往同时出现 ，遇到了该怎么办 ？

　　彭伊博说，加拿大幼儿教育机构如果遇到学生冲突受伤情况会非常积极主动地处理并承担责任 ，如无绝对必要不会让受伤害一方知晓施害一方儿童信息 。家长如果对教育机构处理不满 ，大都会找校长 、找主管部门、找律师、找警察，不会善罢甘休 ，甚至选择转学。

　　据知情人向中新社国 是直通车透露 ，涉事幼儿园疑似是双方居住小区配套 的幼儿园 。国是君拨通了该幼儿园电话后，有人称“具体不清楚 ，要了解情况去派出所”后 ，便直接挂断了电话 。

　　目前从公开报道中也尚未找寻到幼儿园关于此事的相关处理方案、所做工作甚至 是态度 。在网民聚焦涉事双方时 ，幼儿园 的责任与态度也不应被遗忘 。

　　张明建议，如果孩子在学校受到欺负 、霸凌或者其他伤害 ，第一时间应该首先和学校等孩子就读 的机构沟通，因为未成年人在入校时监护责任已经发生转移，校方和教育培训机构必须对孩子的人身安全负责 。如果直接与对方家长沟通理论，则极有可能产生正面冲突 ，从而由主动变为被动，把有理 的事办成了没理 。

　　如果孩子多次被欺负但并未造成轻伤等严重后果，并且学校老师等沟通无效 ，可以注意保留证据并争取学校老师或其他孩子作证 ，之后向教育主管举报其遭受校园霸凌，也可以同时向公安机关、检察机关报案，检察机关会根据实际情况依法作出训诫、矫正或者向其家长作出强制家庭教育令等措施。同时，受害学生家长也可以向当地人民法院提起诉讼，要求对方进行民事赔偿 。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）