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广东惠州罗仕辉从警32年 “你好110 ！”说了数十万次******

　　图为罗仕辉在110平台上工作。　胡子聪 摄

　　中新网惠州1月11日电 (熊伟 胡子聪宋秀杰)“你好110！”连日来，被誉为广东惠州市公安机关“十佳指挥员”称号的罗仕辉坚守110岗位20年 ，说了“你好110！”数十万次 的先进事迹被中央、省市媒体“曝光”后，受到当地民众 的赞扬。

　　据了解 ，罗仕辉 ，现在惠州市大亚湾区公安局情指大队指挥调度中队工作。他从警32年来，共获嘉奖13次 ，2019年荣获惠州市公安机关“十佳指挥员”称号。

　　2003年3月份 ，他加入110指挥调度战线 ，从一名普通接警员干起，日均接警200余起 ，满意率一直保持在98%以上。他涚 ，110接处警台承担着接警、指令 、信息报送等工作 ，也是警民之间 的“连心线”。每一通电话响起 ，背后都 是一个急需“化险为夷” 的现场。

　　2020年6月，在广惠高速往惠州方向望牛岭隧道处发生一起山体滑坡及道路塌方事故 ，有多辆车被压土方下面。正在值班的罗仕辉接警后 ，立即逐级报告责任领导部门、值班室 ，并按照应急预案快速指令精准指挥，不到一个1小时 ，被困人员全部被解救 ，脱离生命危险。

　　图为罗仕辉在110平台上工作。　胡子聪 摄

　　“群众遇到问题，就想到打电话给110，这 是对我们最大的信任。这份信任，我当然不能辜负 。”罗仕辉认为110接警员的职责和使命就 是要延伸民众对公安机关 的信任 ，而自己就 是那一座桥 。

　　2016年5月 ，罗仕辉接到一位女孩要轻生 的电话 ，他不停地安慰 、劝导。后来 ，他通过对话判断出女孩的身份 ，并以“老大哥”身份进行推心置腹地交谈。经过半个小时耐心劝导 ，女孩心情逐渐平复。在罗仕辉 的协调下，派出所民警迅速找到该女孩叔叔一起在派出所对其进行劝解，最终使其放弃轻生的念想。因此，罗仕辉因而被同事们称为110的暖男，称赞他总有办法让电话另一端痛不欲生的人打开心扉。

　　罗仕辉说，日常接警中 ，接线员都会遇到一些类似 的案例 ，这种情况通常被称为自杀干扰类报警，说明报警人还 是有犹豫 的想法存在 ，往往就 是这一念之差干扰了报案人的情绪，这个时候跟他们对话的人就十分关键，“而我们所要做的就 是用耐心和温暖去融化那颗绝望 的心 。”

　　罗仕辉就像一头“老黄牛”般在平凡岗位上 ，既 是战斗员，也 是指挥员，勤勤恳恳、埋头苦干 、默默奉献 ，随时为群众排忧解难。(完)

江西开展县域义务教育质量评价******

　　江西开展县域义务教育质量评价

　　从县域 、学校 、学生三个层面进行评价

　　本报讯（记者徐光明）日前，江西省教育厅等六部门联合印发《江西省义务教育质量评价实施办法（试行）》 ，记者了解到 ，江西省义务教育质量评价主要包括县域 、学校 、学生三个层面 ，三者各有侧重 、相互衔接 、内在统一，构成完整的义务教育质量评价体系。

　　县域义务教育质量评价 ，主要包括价值导向 、组织领导、教学条件、教师队伍 、均衡发展等方面重点内容。学校办学质量评价，主要包括办学方向、课程教学、教师发展 、学校管理、学生发展等五个方面重点内容。学生发展质量评价，主要包括学生品德发展、学业发展 、身心发展 、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容 。

　　江西强化对学生 、学校 、县域的动态性 、数据性和全面性 的过程性评价。关注学生发展 、学校办学 、县域义务教育发展水平和工作水平 的总体状况及年度变化情况，科学评判地方党委政府、学校和教师 的努力程度及进步程度 。构建多元评价体系 ，让学校、学生、家长 、社会 、教育部门等多主体参与评价 。采取实地调研、观察 、访谈 、问卷 、线上线下相结合等多种方式实施评价，确保评价真实全面、科学有效 。

　　学生发展质量评价由学校依据《学生发展质量评价指标》组织实施 ；学校办学质量评价依据《学校办学质量评价指标》实行学校自评、县级评价 ；县域义务教育质量评价依据《县域义务教育质量评价指标》由县级自评、市级复核 。江西省人民政府教育督导委员会办公室组织对县域义务教育质量情况进行评价，评价情况报国务院教育督导委员会办公室备案。

　　按照每5年一轮的原则开展县域义务教育质量评价。根据工作需要和学校数量确定学校办学质量评价周期，原则上每3年一轮 ，并保证校长任期内至少进行一次评价。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）