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彩神彩票计划-彩神彩票规则

来源 :彩神彩票APP2022-11-02 17:48

  

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对话丨韩旭:感谢国际篮联盛赞 会向下一个目标前进******

  澳大利亚女篮世界杯结束已近一个月 ,在悉尼放松了几天后,中国女篮队员早已相继回国 。接受采访时 ,队内中锋韩旭将开启假期生活。

  酒店隔离期间,她难得寻觅了一段闲暇时光 。保持体能外,韩旭向网友们分享了常用好物,不时也展露绘画天赋 。

图片来源:韩旭微博图片来源 :韩旭微博

  “想把驾照考下来 ,如果还有机会去海外打球,自己开车更方便 。”谈起假期将至,韩旭饶有兴致地说道 。

  她 的另一个计划,便是与家人团聚 。从年初征战世预赛开始 ,韩旭今年还没回过家。世界杯决赛赛后,她与父亲韩发顺进行视频连线 。看着佩戴银牌的女儿 ,父亲欣慰地表示 ,“快点回家,你妈妈给你包饺子。”

  今年 是韩旭进入国家队的第4个年头,也 是第2次踏上世界杯赛场。在国际篮联看来 ,她是对“天才球员”的完美诠释 。一路走来,这个爱笑的女孩也曾对峙低谷 ,只为与平庸相斥 。

  成长·清华附中

  出身篮球世家 的韩旭,很早便接触了这项运动 。学生时代 ,她身高远超同龄人 。“父母带给我运动 的快乐 ,自己才会喜欢上体育。”她回忆道。

  小学毕业后,11岁的韩旭独自来到北京,在清华附中度过了6年中学时光。日复一日 的训练中,她 的个头蹿到2米以上。

图片来源 :受访者供图图片来源 :受访者供图

  “下午课程结束后 ,直奔篮球场开始训练。有时吃饭 、洗澡的时间只有40分钟 ,就需要上晚自习 。这样一天过去,第二天又会开始。”

  球场上颇为辛苦的经历 ,让韩旭的基本功、阅读比赛能力快速提升 。身为中锋 ,如今她“快速移动” 的特点让对手很是头疼 。殊不知,小时候的韩旭就曾和后卫一起训练技术。

  低谷·东京奥运会

  2017年8月28日 ,第十三届全国运动会女篮青年组决赛落幕,山东队战胜广东队夺冠。彼时作为高中生 的韩旭身材瘦瘦高高 ,需要面对已经入选国家队 的李月汝 。

  球场边 ,中国篮协主席姚明和时任中国女篮主教练许利民注视着场上发生 的一切 。终场结束,韩旭得分定格在16分。

  “之前我参加过国少 、国青女篮,全运会决赛发挥得比较好,或许让许指导记住了我 。”

图片来源:受访者供图图片来源 :受访者供图

  高中毕业后 ,韩旭经历过一段空窗期 ,不时谋划未来 。也 是在那时 ,她等来了国家队征召 。

  彼时韩旭只有18岁 ,甚至连一场职业联赛也未曾打过。

  2018年女篮世界杯小组赛,中国队对阵世界第一美国队。年少无畏 的韩旭砍下20分,惊艳世界。

  此后 ,她被纽约自由人队选中,登陆WNBA 。选秀大会现场 ,许利民 的远洋祝福视频让韩旭潸然泪下 。得到恩师认可的她 ,一度不能自已 。

  然而当外界期盼韩旭带领中国女篮再创佳绩时 ,压力像一道枷锁将这位“希望之星”禁锢 。

图片来源:受访者供图图片来源 :受访者供图

  东京奥运会,韩旭21岁 。

  中国队与比利时队进行小组赛时,2000余公里外 的北京,首钢篮球中心内,时任中国女篮心理辅导师黄菁也在关注比赛。身高占优的韩旭连续一对一进攻无果后被换下场。

  比赛结束后 ,黄菁拨通了韩旭 的语音电话。“几个球没打进 ,自己很懊恼 。”对于球场表现,韩旭并不满意 。面对电话里有些着急的声音,黄菁语重心长地说 :“要对自己有信心 ,渐入佳境好过高开低走。”

图片来源:受访者供图图片来源 :受访者供图

  在许利民看来,这位备战时状态神勇 的中锋 ,能力远不止于此 。“全国范围内 ,韩旭三分手感很出色,甚至比外线(球员) 的投篮手法都要好 。”看着弟子沮丧地坐在替补席 ,他坚定地说,“我相信你” 。

  在东京,韩旭经常睡不着觉,脑海中会浮现各种攻防回合 。心理压力过大导致她状态未达预期,气火攻心下,韩旭鼻子上生出了一个疖子。

  就这样 ,韩旭在备战 、比赛中反复切换,希望打出正常水平。奥运之旅带给她最深刻的体会便是保持平稳心态。

  蜕变·女篮世界杯

  这种状态延续到年初世界杯预选赛 。回国后 ,韩旭 的技术 、心理都处于低谷期。但她却决定重返WNBA ,再次挑战世界最高水平女篮联赛。

  “把自己想象成‘小强’,希望像它一样每次都不被困难打倒,能重新爬起来、站起来。”交谈间 ,韩旭道出了“小强旭”外号 的由来 。

  再次来到纽约,她更加适应当地生活。住在巴克莱中心球馆旁边公寓里 的韩旭,训练结束会看菜谱学做中餐。

图片来源 :受访者供图图片来源 :受访者供图

  赛季中 ,韩旭和专项教练进行了位置技术训练。从行进间中投到篮下脚步 ,针对性强化练习让她进步明显 。过去的赛季 ,韩旭在很多场次比赛中都 是发挥最出色的人。

  女篮世界杯开赛前2周,韩旭飞往塞尔维亚与国家队汇合。算上澳大利亚 ,过去10个月她已辗转4个国家。

  2022年9月30日,悉尼奥林匹克公园超级圆顶体育馆。中国队与东道主澳大利亚队在世界杯半决赛碰面,那 是一场“输球就回家” 的肉搏战 。

图片来源:受访者供图图片来源:受访者供图

  终场结束前4分42秒 ,几乎领先了整场比赛 的中国队被反超比分 。下一回合,2米07的韩旭连续两次内线要位 ,在双人夹击防守下 ,压哨命中。

  最终 ,中国女篮击败对手,时隔28年再次闯入世界杯决赛。

  队员们将主帅郑薇高高抛起,庆祝胜利。“郑指导很辛苦,集训期间她费了很多心思研究战术。把她抛向空中时 ,大家都很感动 。”

  那一晚,韩旭独砍19分11篮板 ,效率值全场最高 。

图片来源 :受访者供图图片来源:受访者供图

  本次比赛,韩旭入选最佳阵容 。对于来之不易 的奖项,她将其视为人生旅程中一次辉煌荣耀。

  总结世界杯之旅,韩旭再次提到“心态”这个词 ,那 是促使她成长 的关键因素 。“我 的心态摆正了 ,球场上去享受比赛 。”她如是说道。

图片来源:受访者供图图片来源:受访者供图

  日前,国际篮联盛赞韩旭 ,称这位来自中国的大个子极具天赋,让更多人看到了女篮未来 。对于此,韩旭显得很 是谦虚 ,“世界杯的良好表现离不开训练和比赛锻炼 ,感谢国家 的培养和支持。未来继续努力,向下一个目标前进。”

  10月31日,韩旭迎来23岁生日 。

  很多人都说“韩旭撑起中国女篮内线”,这 的确是她一直想做 的事情。从18岁进入国家队开始,韩旭便希望未来承担更多。

  当承诺兑现 ,韩旭成为了大家口中的“世界级球员” 。

  还记得她上小学时,拿着粉笔在黑板最高处写下四个字:篮球明星 。

  如今 ,她做到了 。

  作者 :刘星晨


激发榜样教育新的生机和活力******

  据报道,近日北京市某学校在每个班级 的壁报中开辟“我心中的榜样”专栏 ,师生共同探讨本班 的“榜样人物”,并且将班级命名为“雷锋班”“钱学森班”等 ,每班还选出了一名榜样故事宣讲员 ,专门介绍本班 的“榜样人物” 。

  榜样教育历来 是青少年思想政治教育 的重要手段。青少年处在“拔节孕穗期”,加强榜样教育,引导他们领悟榜样 的力量 ,帮他们扣好人生第一颗扣子,尤为重要 。近年来 ,榜样模范辈出,先进典型不断 。从全国道德模范到时代楷模,从“共和国勋章”获得者到“七一勋章”获得者,从全国教书育人楷模到最美大学生……他们的崇高精神令人感动,他们的责任担当令人感佩,他们用榜样的力量温暖人鼓舞人启迪人 。这些先进典型和榜样 , 是思想政治教育的生动教材 ,已经融入立德树人的全过程各方面。

  但同时也要看到 ,在青少年榜样教育方面还存在不容忽视 的问题 。中国青少年研究中心日前发布 的《少年儿童的偶像与榜样研究报告》显示 ,青少年认为学校的榜样教育主要存在“对榜样的宣传太死板”“榜样千篇一律没有个性”“榜样离太远起不到激励作用”等问题 ,比例均在两成以上。这也提醒我们 ,要更新榜样教育 的理念,改进榜样教育 的方式 ,让榜样与青少年 的精神世界产生同频共振 ,激发榜样教育新的生机和活力 。

  要引导青少年树立正确 的榜样观。与榜样密切相关的一个词是偶像 。榜样是理想中的“我”, 是自己通过理性选择 的人生典范 。我们强调榜样教育,因为榜样永不过时,具有穿越时空 的精神力量。偶像与榜样有相似之处 ,就 是他们的感召力和吸引力 。但是,偶像往往是一种不加批判而盲目加以崇拜 的对象 。如果说榜样 的选择 是理性的 , 是经过反复比较后的慎重选择 ,那么偶像崇拜则往往是非理性 的,或 是出于某种喜好 ,或 是从众心理使然。偶像崇拜 是青少年群体中的一种客观现象,无法回避 ,但 是需要用正确的榜样观来引领 ,防止沉迷偶像崇拜。

  要更新榜样教育的理念和方式方法。传统的榜样教育往往过分注重教育,忽视了青少年的感受和兴趣 ,因而受教育效果打了折扣。在以互联网为代表 的新媒体背景下,传播和教育的手段非常丰富 ,选择的空间非常大 。要更新榜样教育 的理念 ,多采用隐性教育 。要贴近青少年的实际 ,贴近青少年的兴趣 ,将教育性寓于趣味性之中 。可以多采用青少年喜闻乐见 的方式,运用新媒体技术生动呈现故事 、文字和哲理,使榜样教育活起来 。要注重引导青少年在生活中学习榜样。教育必须回归生活实际 。在对青少年进行榜样教育时,也要注重生活化。在日常的学习和生活中 ,要增加青少年模仿和践行 的机会,增强榜样教育的效果 。比如,在日常教学活动中 ,要探索多种举措发现身边的榜样事迹 、榜样人物 ,比如以班级研讨 、小组评比 的形式选树班级 、年级 、学校榜样人物 。

  要形成榜样教育 的合力。家长是孩子 的第一任老师 ,在榜样教育中这个角色的分量更重,因为家长往往都 是孩子 的榜样。家长要改变那种一味把自己 的孩子与别人家孩子比的思维 ,引导孩子树立正确的榜样观和成才观 。特别是要做到以身作则 、言传身教 ,让自己成为孩子引以为傲的榜样。学校要发挥教育主阵地作用 ,把榜样教育融入教育教学全过程 ,改进教育教学方式 ,不断提升教育实效。社会要各司其职,各负其责 ,形成全社会尊重和学习榜样的良好氛围 ,助力青少年的健康成长 。

  需要指出的 是,激发榜样教育新的生机和活力涉及 的方面很多。不同学年段的青少年,对榜样的认知、选择和接受等存在明显的差异。当前,迫切需要加强对榜样教育的研究 ,形成适应青少年不同学年段身心发展特点 的螺旋式递进 的榜样教育 。

  (作者 :李传哲,系首都师范大学马克思主义学院博士生)

  (文图:赵筱尘 巫邓炎)

[责编 :天天中]
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