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“女蛙王”的新愿望******

　　新华社石家庄1月10日电（记者杨帆）早上五点半，丁继萍就在泳池边了。

　　打开计时器，戴上老花镜 ，摊开训练日志本 ，逐个布置队员的训练内容 。随着一声响亮的“预备 、走” ，队员们先后跃入池中 ，开始7000米距离 的水上训练。

　　1月7日，丁继萍早起在泳池开始工作 。

　　场边一举一动都带着劲头的丁继萍，今年62岁。年轻时她做过游泳运动员，8年职业生涯中屡获佳绩，被誉为“河北蛙王”。退役后 ，丁继萍来到教练员岗位上 ，为国家培养输送了大批优秀运动员。

　　“女蛙王”走上游泳道路很偶然 。14岁时 ，一次丁继萍在省游泳馆玩耍被业余游泳培训班 的教练相中，才开始系统参与游泳训练 。起步晚，意味着需要付出更多努力 ，经年累月也培养了她能吃苦、能突破的劲头。

　　1980年9月，丁继萍在上海参加全国游泳锦标赛。

　　2016年 ，河北省体育局大胆试水改革，河北省体育局游泳跳水运动中心联合衡水泰华锦业房地产有限公司共同创建河北泰华锦业游泳队，同年成立了基地设在衡水市市郊的河北泰华锦业游泳俱乐部（以下称泰华俱乐部） ，以期在泳池内实现突破。

　　1月7日 ，泰华俱乐部游泳馆内景。

　　正是那一年，已到退休年纪的丁继萍 ，开启了人生 的另一个偶然 ，她决定随河北省游泳队来到俱乐部，一把年纪成了开拓者 。丁继萍说 ：“我们一家人常年两地分居 ，都盼着我退休回家休息 。但我觉得还能干 ，能在教练岗位上有更高突破 。”

　　河北省体育局游跳中心负责人介绍，丁继萍作为优秀专业教练，带过各年龄段的孩子 ，技术扎实 、经验丰富 ，最终确定她作为俱乐部二线队主教练 。

　　记者采访了解到 ，泰华俱乐部二线队队员年龄集中在9-12岁 ，这个阶段青少年身心发育尚不充分，不仅需要教练员在场上科学指导，还需要场下悉心照顾。

　　丁继萍说：“孩子们常年跟着我 ，比跟父母 的时间还长 ，我们建了个微信群叫‘丁奶奶 的大家庭’，每天督促他们学习生活，他们有什么小秘密也会和我说 。”

　　1月8日，丁继萍在泳池边辅导队员 。

　　18岁的队员周存鑫跟着丁继萍训练已有一年时间 ，在此期间达到了国家一级运动员水平。但刚来队里时，周存鑫曾因完不成训练任务而懈怠退缩。

　　“丁教练发现后单独找我谈话，拿她当年训练 的故事激励我 ，告诉我‘咬牙坚持是运动员的一个宝贵品质’。”那次谈话后 ，周存鑫努力训练 ，成绩突飞猛进 。

　　正是在丁继萍等一批老中青教练携手努力之下，俱乐部迎来突破：队员李冰洁 、张一璠在东京奥运会女子4×200米自由泳接力项目上夺冠并打破世界纪录；第15届短池游泳世锦赛上，李冰洁在女子800米、400米自由泳项目夺金。

　　2021年7月29日，东京奥运会游泳项目女子4×200米自由泳接力决赛 ，中国队打破世界纪录并夺冠，中国队选手杨浚瑄、汤慕涵、张雨霏、李冰洁（从左到右）在颁奖仪式后合影。新华社记者夏一方摄 。

　　泰华俱乐部总经理康靖介绍：“竞赛层面之外 ，近几年俱乐部深入贯彻体教融合政策 ，引入衡水当地优质文化教育资源 ，孩子们 的学习教育得到有力保障 。丁继萍 的多名队员以成绩优异考入大学 ，她获得了广大家长的肯定 。”

　　随着寒假和春节即将到来，最近有很多省区市游泳队前来泰华俱乐部训练，丁继萍说自己“已经顾不上惦记过春节了”。“新年有个新愿望——能精力充沛工作。现在孩子们成长进步 的路子更宽 ，我想培养更多苗子 ，帮他们在泳池内外有所成就。”她说 。

　　图片：除标注外均为受访单位提供

推动儿童健康服务下沉社区******

　　本报记者 孙颖

　　构建首都基础教育良好生态 ，推动儿童健康服务下沉社区 ，建立“三位一体”心理健康服务网络……从教育到医疗 ，再到心理健康 ，孩子们的健康成长一直 是市政协委员们关注 的话题。在市政协十四届一次会议上 ，委员们纷纷建言献策，让祖国 的花朵健康绽放 。

　　让教师交流轮岗“活”起来

　　“双减”背景下 ，如何构建基础教育良好生态？民进北京市委提交党派提案，建议健全中小学教师交流轮岗考评机制和激励机制 ，推进“区管校聘”管理改革，让中小学教师交流轮岗“活”起来 。

　　“完善顶层设计 ，构建有力的协同推进机制，明确义务教育教师定期参加交流轮岗的义务，并对交流轮岗 的对象 、年限 、程序 、待遇等做出全面规范 。”民进北京市委相关负责人介绍，教育行政部门应充分发挥宏观规划协调 的职能，统筹学区、集团 、学校和教科研部门参与教师交流轮岗工作，如推进“区管校聘”管理改革 ，进一步明确教育部门与编制、人社等部门 的权责，强化部门之间 的横向协同 。

　　“我们还建议，不断完善教师交流轮岗大数据管理平台，实现交流轮岗供需全面统筹、精准调配，健全考评机制和激励机制 ，创新交流形式 ，实施多元化交流，灵活运用全职与兼职两种形式。”民进北京市委相关负责人介绍，比如城区之间学校 的交流轮岗 ，可通过兼职方式有选择地实施较长期限 的交流轮岗 ，统筹开展“双师”直播课堂 、同步课堂等线上线下相结合的教师交流，突破交流轮岗时空限制 ，促进普通学校转型升级 。

　　推动儿童健康服务下沉社区

　　“许多婴幼儿疾病 ，如果能早期发现并及时有效干预，预后效果会很好 。而早发现 ，儿童保健医生是关键一环 。”来自九三学社界的市政协委员、北京大学神经科学研究所研究员伊鸣建议，推动0至6岁儿童健康服务下沉社区 ，提高儿童生命质量 。

　　伊鸣说，对于0至6岁儿童开展健康管理 是国家基本公共卫生服务项目的重要组成部分，如满月体格检查和发育评估 、婴幼儿体格检查和疫苗接种等服务。但 是许多儿童在基层医疗机构只能接受最基本最简单 的体检服务，一些国家要求新增 的服务项目 ，如眼部和视力检查等，并未得到切实开展。

　　如何让公共卫生服务在儿童健康管理服务更有实效？伊鸣建议 ，要严格落实儿童保健医生在基层医疗卫生机构 的数量要求和比例要求，确保能够充分满足临床诊疗及预防保健需求。要加强儿童保健人员知识培训 ，需制定一套标准化与个性化相结合教案，确保儿童保健医生熟练掌握儿童常规适宜技术。

　　构建“三位一体”心理健康服务网

　　近年来青少年心理健康问题日趋引人关注 。来自民建界的市政协委员 、丰台区人大常委会副主任张婕建议 ，构建家庭 、学校、专业机构“三位一体”心理健康服务网络。

　　“全国妇联儿童工作部的调查数据显示 ，‘不知道用什么方法教育孩子’排在家长对家庭教育指导服务需求的第一位 。”张婕说，学校心理教育有优势，也有不足，在碰到复杂 的学生心理问题时显得无能为力，专业心理机构虽然有专业上 的优势，但存在难以进校园、难以得到家长认可 的情况 。

　　“要将教师、学生心理健康筛查纳入卫健委、教委日常工作 ，设定相应指标，与青少年肥胖率、近视眼率一并纳入学生健康指标进行考核 。”张婕建议，建立心理咨询资源库，统筹中小学与专业心理咨询 、治疗机构沟通机制，及时传递双方需要 的信息，提高学校心理教育的水平以及专业心理机构咨询与治疗的效果。要对专业心理咨询机构进入校园出台鼓励措施，家庭、学校 、专业机构一同帮助学生改善心理健康状态 。

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）