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台商张乐民 ：以闽南语音乐为“琴” 拨动两岸“心弦”******

　　中新社温州1月11日电 题 ：台商张乐民 ：以闽南语音乐为“琴” 拨动两岸“心弦”

　　作者 张益聪

　　“开琴行 是为了生活 ，追逐音乐的纯粹才 是我 的理想 。”2023年， 是台商张乐民到浙江温州苍南县的第九个年头，但他依然记得 ，第一次踏上这片土地时“乡音无改，他乡如故” 的直观感受。

　　“这里几乎70%的人用闽南话交流 ，刚到温州，我在苍南待了一个多月，这里没有大都市 的喧嚣 ，民风淳朴 ，让我 的心能够沉下来 、静下来。”于 是，张乐民留下来 ，开始做一些小生意 ，“租过摊位卖过小吃，但我慢慢地意识到，这些并不 是我擅长 的 ，更不 是我向往 的。”

　　年轻时，张乐民曾醉心于音乐 ，还玩过乐队，“苍南 的宁静让我重拾了年轻时的爱好，更让我爱上了这里 。”张乐民表示 ，苍南 的民风与环境 ，让他萌发了将兴趣与事业结合 的想法 。

　　随着苍南城市发展的日新月异 ，张乐民 的琴行生意也慢慢有了起色 ，逐渐站稳了脚跟。

　　自此 ，张乐民漂泊半生，得以在知天命之年 ，安定于苍南县 ，用他的话说 ：“其实开琴行是我 的副业，我经常去学校给孩子们授课 ，教他们弹琴唱歌 ，还参加各种两岸民间音乐交流、演出 。”

　　走进张乐民 的琴行 ，墙上钉满了木质挂琴板 ，上面陈列着尤克里里、古典吉他等弦乐。张乐民常常手持吉他拨动琴弦 ，弹唱闽南语歌曲《爱拼才会赢》。

　　谈起闽南语音乐 ，张乐民津津乐道。因为台湾民众也讲闽南语，因此大部分经典闽南语歌曲在海峡两岸久经传唱 。

　　张乐民表示，希望通过自身 的努力，让更多年轻人喜欢并传唱闽南语音乐。近年来，从琴行向音乐工作室拓展 ，他的音乐事业如歌曲进行至高潮部分，逐渐随之“高亢” 。

　　2020年11月，张乐民 的音乐工作室获得温州市台办授牌台湾青年创业就业实习基地 ，为更多台青来温州逐梦音乐提供了新舞台。

　　张乐民表示 ，想要广交朋友，吸引年轻人 ，互联网才 是主舞台。接下来，他会通过线上线下等多种形式，继续传唱闽南语歌曲。(完)

建设高质量创新联合体******

　　本期光明网理论学术动态导读关注创新联合体、高等教育数字化、市场经济体制、科技文化自信等话题，欢迎网友踊跃参与讨论 。

　　【邸晓燕 ：建设高质量创新联合体】

　　北京化工大学文法学院邸晓燕认为创新联合体 是多主体联合攻关 的有效组织形式，建设高质量创新联合体是实施创新驱动发展战略 的一条有效途径 。创新联合体一般由领军企业主导 ，联合产学研各方，通过产业技术创新战略联盟 、平台、中心、实验室等形式开展联合创新活动。建设高质量创新联合体 ，可以提高国家创新体系 的整体效能。一 是提升跨产业 的创新绩效 。创新联合体 的协作创新 是一种开放创造和共享 。利用创新联合体开展更具战略导向、跨产业、跨组织的合作 ，有利于通过协同创新提升创新绩效 。二 是推动创新链 、人才链深度融合 。通过共建实验室 、合作开展项目等方式建设高质量创新联合体 ，加强企业主导 的产学研深度融合 ，有利于激发创新者 的创新潜能，有利于吸引和培养科技领军人才和创新团队，促进人才 的合理布局和协调发展。三 是有助于优化创新文化环境。在创新联合体内，各方能够形成和巩固彼此之间的信任关系 ，形成良好 的创新文化环境。建设高质量创新联合体是一项系统工程，当前可以从以下三个方面着力 。一 是优化组织模式和运行机制 。创新联合体涉及多个主体，需要协调不同层次的利益关系 ，建立新 的协调与合作方式 ，推动跨学科、跨产业、跨领域的更广泛更多样化 的合作。二 是加大基础设施建设力度 。三 是为创新联合体提供市场机会 、技术变革趋势等重要信息，营造良好政策支持环境 ，帮助创新联合体明确创新方向、把握创新机遇。

　　摘编自《人民日报》

　　【张卫国 ：以数字化变革推进高等教育提质增效】

　　西南大学校长 、教授张卫国认为建设高质量高等教育体系，需要通过数字教育全面支撑学生学、教师教 、学校管各环节，由此形成引领高等教育提质增效 、创新发展的基础性力量 。高等教育 的数字化变革，应当从资源 、平台 、手段等维度入手，加快全领域、全流程、全要素转型升级，推进教育现代化，重塑高等教育格局。主要应从以下三个方面着手 。一 、基于“新形态”，构建“新生态” 。为应对新冠肺炎疫情，我国实施了全球范围内最大规模 的有组织在线教育 ，尽力保障高校在线课程开出率。信息技术日渐成为教育系统性变革的内生变量 ，数字教育成为一种新 的教育形态，支撑着教育现代化的发展。发挥信息技术 的优势，整合各种资源要素，加快推进技术应用与教育内容 、平台终端、管理手段相融合 ，真正推动教育的理念更新 、模式变革 、体系重构。二、立足“新场景”，打造“新场域”。数字教育突破了物理 的边界、技术的限制 、身份 的制约，为教师教、学生学打开了多种想象和可能 ，高等教育 的场景更 是无限 。用好信息技术设施支撑 的各类平台 ，建立具有物联化 、感知化、泛在化特征 的新型教育场域，促进教育环境的智能化转型。三 、积聚“新线条”，集成“新链条”。现代教育已经从传统的教与学这种“一线两端” 的形式，发展为一个循环系统，由多条线组成，不仅关系教、学、研 ，还涉及管 、服、评 ，一个方面 的水平往往会影响另一方面的质量。唯有由不同线条构成的“教育链条”融合协同 ，数字教育才有智慧，教育 的效果才能显现 。

　　摘编自《光明日报》

　　【丁茂战 ：构建高水平社会主义市场经济体制】

　　北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心丁茂战认为未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步 的关键时期 ，前进道路上 ，要牢牢把握重大原则 ，深入推进改革创新，着力破解深层次体制机制障碍，构建高水平社会主义市场经济体制，不断提高国家治理体系和治理能力现代化水平，不断彰显中国特色社会主义制度优势 ，不断增强社会主义现代化建设 的动力和活力，把我国制度优势更好转化为国家治理效能。构建高水平社会主义市场经济体制应从三个方面入手。一是坚持和完善基本经济制度，激发市场主体活力 。社会主义市场经济体制 是中国特色社会主义 的重大理论和实践创新 ， 是社会主义基本经济制度的重要组成部分 。要按照党的二十大报告部署，坚持和完善社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济 ，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 。包括坚持和完善社会主义基本经济制度、加快国有经济布局优化和结构调整 、深化国有企业改革、持续优化民营企业发展环境、积极支持中小微企业发展。二是要充分发挥市场决定性作用 ，构建全国统一市场。具体措施包括强化市场基础制度规则统一 、加快要素市场化改革步伐、推进市场监管公平统一。三要更好发挥政府作用，健全宏观经济治理体系。要完善宏观经济治理、加快建立现代财税制度、深化金融体制改革 。

　　摘编自《经济日报》

　　【杨怀中 ：新时代科技文化创新当坚定文化自信】

　　武汉理工大学马克思主义学院教授杨怀中认为新时代推进科技文化创新当坚定文化自信，没有文化自信 ，就不可能有科技文化创新 。文化自信 ，是一个国家 、一个民族对自身文化的优越性 、生命力以及未来发展前景的坚定信念。新时代科技文化创新坚定文化自信 ，就是要将蕴含在优秀传统文化中 的思想观念、思维方式乃至科技方法转化为现实 的制度范式和直接的生产力 ，以文化自信推进科技文化创新 。只有这样，我们才能在世界科技文化的博弈中，始终保持对自身科技文化理想、科技文化价值的坚定信念，保持对自身科技文化生命力、科技文化创造力 的高度信心，不断增强我国科技文化话语权 ，提升国家科技文化软实力。中国是一个文化资源大国 ，也是一个科技文化资源大国 。中国古代科技文化中 的整体性思维 、“天人合一”思想 、经世致用理念以及人文情怀等 ，表征着中国古代科技文化 的独特气质和品格，对于今天的科技文化创新发展仍然具有重要意义 ，也都是今天科技文化创新发展必须坚持和弘扬 的基本精神。世界科技强国也一定 是世界科技文化强国，建设世界科技强国需要坚强有力的科技文化的引领和支撑，实现高水平科技自立自强必须夯实科技文化根基。事实上 ，世界科技强国 的崛起都是以科技文化的发展繁荣为前提和基础的，没有一流 的科技文化，就不可能建成一流 的科技强国 。

　　摘编自《中国社会科学网》

　　（光明网记者李彬整理）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）