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劳动教育关键在“育”******

　　劳动教育 是德智体美劳全面培养教育体系 的重要构成 ，具有树德 、增智 、强体、育美的综合育人价值。近年来 ，国家和教育部先后出台关于加强劳动教育的系列文件 ，明确提出要把劳动教育纳入人才培养全过程。笔者所在 的金华职业技术学院针对当下高职劳动教育重视不够 、规划不足以及有劳动少教育等问题，围绕学生成长 ，以文化为引领、课程为基础 、实践为载体，做好“育”的文章，有效发挥了劳动教育的育人价值。

　　文化引领：

　　居高处立 ，打造劳动教育高职品牌

　　坚持文化育人理念 ，利用校园文化互动性强、渗透性深、辐射面广和影响力大的属性，多措并举推进以劳动为主题的校园文化建设，形成“劳动光荣，技能宝贵，创造伟大”的校园新风尚 。

　　一 是做优环境文化 。以学生为中心 ，合力构建浸润式劳动教育“场域”。学校环境建设充分体现职业特点 ，建立劳动文化长廊 ，开辟劳动体验馆，建设劳动教育基地等 ，为学生营造浓厚的劳动实践氛围 。组织不同形式的主题教育活动 ，将劳动教育与工匠精神培育、学徒制建设 、思政教育等有机结合，定期开展“劳动文化沙龙”等系列活动，实现劳动体悟与价值观内化相融合 。

　　二是做实制度文化 。科学组织、规划、统筹推进劳动教育实施方案，形成学校与社会、行业企业联动的协同育人机制 。制定劳动教育基地与工作室建设制度、劳动教育清单制度 ，完善劳动教育评价制度等，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系 。确保教育有方向、操作有指南、评价有标准、经费有保障，推动劳动教育向更高层次迈进。

　　三是做亮品牌文化。推进以专业文化为核心的劳动教育品牌建设 。设立“劳动别样美”育人工作室 ，建好“红砖家园”等劳动教育阵地，成立“耕读社”等学生社团，培育“劳动文化节”等高职劳动教育品牌，打造金职劳动育人“金名片” 。

　　课程筑基 ：

　　就实处干，构建劳动教育价值体系

　　劳动教育有效实施 的基础在课程，充分发挥课程建设主战场、课堂教学主渠道作用 ，劳动必修课与课程劳育同向同行 ，形成全方位、立体化 、针对性 的劳动教育价值体系 ，培养学生正面 的劳动态度和积极的劳动情感。

　　一是劳动课程校本化。面向全校学生开设劳动教育必修课，课程紧扣劳动、劳模 、工匠精神培育 ，着眼“价值”说“美丽” 、凸显“创造”说“伟大”、聚焦“责任”说“崇高” 、围绕“回报”说“光荣”，引导学生树立劳动最美丽、最伟大 、最崇高 、最光荣的价值理性 ，激发其热爱、崇尚、乐于劳动 的内在动力。同时，编写相关教材 ，开发在线课程，打造具有职教特色的劳动教育“一书一课一空间” 。

　　二 是思政互联一体化 。在思政理论课中强化马克思主义劳动观教育，开展“劳动托起中国梦”“劳动创造美好生活”等专题式教学 ，通过案例分析 、榜样示范等培养学生辛勤 、诚实、创造性劳动 的意识和精神品质 。推动“以劳育德”的方法路径，践行社会主义核心价值观 ，培育时代新人，实现思政教育与劳动教育 的互联互嵌，达成目标互促 、内容耦合 、方法互补和功能相契。

　　三 是学科渗透常态化。结合学科特点，在各专业课程中深入挖掘和融入劳动教育元素和内容 ，引导教师树立“大劳动教育观” ，有意识地将课程目标与劳动育人有机整合，在课程教学中渗透劳动价值观 ，以强烈的责任感和扎实 的专业技能 ，发展健全学生 的劳动技能和品格 。比如，在“果树生产技术”课程中以“绿色生产”“优质栽培”为技术引领，传授果树生产知识与技能 ，培养学生“知农爱农” 的职业情怀和“劳力劳心” 的职业素养。

　　实践赋能：

　　向阔处行，彰显劳动教育育人实效

　　实践性 是劳动教育的重要特征。劳动教育要以体力劳动为主 ，让学生亲历劳动过程，通过动手实践 、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志 ，形成良好 的劳动习惯和劳动责任感 ，培养正确劳动价值观和良好劳动品质 。

　　一是强化“专业+”劳动实践。以专业实践活动为核心，完善实践教学体系 ，将工匠精神培育融入生产劳动，让学生在专业实习、实训过程中感受劳动的乐趣，获得劳动创造价值的直观感受。加强校内外实践基地建设 ，发挥专业优势 ，探寻多样化 的实践平台 ，充分挖掘劳动教育资源，满足不同专业 、不同层次学生的劳动实践需求，凸显专业特色。比如，校企共建实体化的智能化精密制造产教园 ，为机械制造类专业学生提供劳动实践岗位。

　　二是丰富“生活+”劳作体验。生活即教育 ，将劳动教育融入学生 的校园生活 ，从日常着力、细节入手 ，培养学生良好 的生活劳动习惯。通过制定劳动公约 、劳动任务清单等，让学生自觉参与校舍卫生保洁、垃圾分类处理 、校园护绿 、环境美化等力所能及的劳动 。推行公寓红色网格管理，实施常态化督导检查和考核评比 。利用校园景观绿地，由专业人员带领学生进行耕地播种 、锄草收割等田间劳作 ，感受春耕秋收的中华传统文化之趣 。

　　三 是拓展“服务+”公益活动。搭建丰富多样 的公益劳动和志愿服务平台 ，不断扩展服务性劳动 的渠道与载体，为学生提供到企业 、工厂 、农场等参与社会劳动的机会和条件 ，在与普通劳动者一起经历劳动过程中增长见识 ，强化社会责任感。把劳动教育融入各类志愿服务活动，组建学生志愿服务队 ，运用自身专业技能为老百姓办实事。开展文明监督岗 、勤工俭学、校园清扫等公益服务性劳动，引导学生在劳动实践中自我教育 、自我管理 、自我服务。

　　（作者：倪淑萍 ，系金华职业技术学院公共基础学院院长）

　　《中国教育报》2023年01月10日第7版

中国原创1类新药被纳入国家医保目录 提振行业创新积极性******

　　中新网上海1月18日电 (记者 陈静)中国原创1类新药耐立克®(奥雷巴替尼)18日被纳入《国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录(2022年)》(以下简称 ：国家医保目录)，用于治疗相关慢性粒细胞白血病(简称：慢粒)成年患者。

　　随着科技发展，现在，慢粒患者可通过规范服药，获得长期生存获益，回归工作与正常生活 。但耐药一直是慢粒治疗的主要挑战 。伴有相关基因突变 的慢粒患者 ，长期面临无药可医 的困境。

　　耐立克®则打破了上述困境， 是满足患者急需、填补临床空白 、疗效和安全性俱优的创新药物 ，获“十二五”“十三五”国家“重大新药创制”专项支持，也 是伴T315I突变慢粒的重要治疗药物。2021年11月，耐立克®获批在华上市，此后不久，即获中国临床肿瘤学会(CSCO)指南和中国抗癌协会《中国肿瘤整合诊治指南(CACA)》推荐，治疗相关慢粒患者。据悉，此次耐立克®被纳入国家医保目录 ，将进一步提升该药物 的可及性和可负担性；同时 ，慢粒 的诊疗更加规范 。

　　事实上 ，全球耐药慢粒领域尚有未被完全满足 的治疗需求 。近年来 ，耐立克® 的临床研究不断受到全球血液学界的关注 。自2018年起，耐立克® 的临床进展连续五年入选美国血液学会(ASH)年会口头报告。

　　据透露，研发耐立克® 的中国药企亚盛医药正加快推进耐立克®在更多国家 的上市。2021年7月。该企业与为全球制药企业提供专业供药解决方案的服务商——Tanner Pharma集团携手，启动了一项指定患者药物使用计划(NPP) 。该项目在耐立克®尚未获得上市许可的区域，为指定患者提供使用该药物 的机会，覆盖100多个国家和地区。亚盛医药董事长、CEO杨大俊博士表示 ，未来，企业将加快探索耐立克®在更多适应证中的疗效和安全性，惠及更多患者。

　　在亚盛医药看来 ，该药上市一年即被纳入国家医保目录，体现了国家医保局对创新药 的支持 。企业方面认为 ，这一利好信息的释放 ，将极大提振行业创新积极性，优化中国创新药行业的良性生态。杨大俊博士表示，耐立克®被纳入国家医保目录 ，“给我们打了一针‘强心剂’，让我们对中国创新药行业充满信心 ，有底气在未来去做更多研发 。”(完)

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　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）