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“美国是叙利亚危机 的始作俑者”（深度观察）******

　　非法军事干预、抢掠资源、肆意制裁加剧人道主义灾难 ，各界人士普遍认为——

　　“美国 是叙利亚危机 的始作俑者”（深度观察）

　　核心阅读

　　美国为维护霸权 、谋取私利 ，对叙利亚进行非法军事干预 、抢掠资源、肆意制裁 ，严重损害当地民众 的生命权、健康权 、发展权，造成深重 的人道主义灾难。叙利亚问题延宕十余年，当地人民至今仍在贫困和战乱中挣扎，美国等西方国家对此负有不可推卸 的责任。

　　一段时间以来 ，美国频繁对叙利亚进行军事干预 ，导致大量平民伤亡和流离失所 ，造成难以估量 的财产损失；美国对叙利亚实施单边制裁 ，导致叙利亚人民难以获得基本生活保障 ，经济发展和重建进程面临重重困难 。时至今日 ，美军仍控制叙利亚石油 、天然气等国家资源，霸占叙主要产油区，搜刮掠夺八成以上产油量，走私烧毁叙利亚粮食库存 ，严重侵犯叙利亚人民的基本人权。

　　叙利亚国内政治分析人士卡萨吉安指出 ：“美军‘赖着不走’，导致叙利亚国内危机越来越严重 ，他们的最终目标是控制叙利亚 。”

　　“美国以反恐为借口来到我们 的家园，事实上却在掠夺我们”

　　在叙利亚各地的加油站 ，等待加油 的车辆排起长队，即使是最繁华的街区 ，一天也只能保证几小时的供电 。与此同时，在叙利亚与伊拉克边境 的公路上 ，原本属于叙利亚的石油却源源不断地被美军油罐车盗运至其在伊拉克的基地 。

　　近日，叙利亚外交部致信联合国秘书长 、联合国安理会轮值主席表示 ，美军及其支持的武装已给叙造成259亿美元的直接损失 。信中还写道 ，美国通过其在叙东北部地区 、东南部坦夫地区的持续军事存在 ，继续其“侵略行径” ，严重违反《联合国宪章》和国际法 ，美军及其支持的武装继续系统地掠夺石油、小麦等属于叙利亚人民的基本资源和国家财富 。叙利亚外交部公布 的数据显示 ，美军及其支持的武装造成叙利亚石油、天然气和矿产被盗损失达198亿美元。此外 ，油气、矿产领域减产给叙利亚造成 的间接损失超过860亿美元 。

　　最富裕 的国家对最贫穷 的国家进行掠夺的荒诞场景不断在上演 。过去一年，美军频繁出动，公然掠夺叙利亚石油等资源。根据叙利亚石油部公布 的数据 ，2022年上半年 ，叙石油日产量约8.03万桶 ，其中6.6万桶被驻叙美军掠夺 ，占叙日产油量的83%。据俄罗斯对外机构统计，美国在叙东北部每月盗采的石油中有约1/3通过黑中介，以每桶35—40美元 的价格卖到伊拉克北部库尔德自治区 。美军每月可从中获取3500万—4000万美元 的非法收入。从2011年到2022年年中，美军在叙非法驻扎以及受其支持的武装进行的盗采 、非法贸易行为 ，已给叙造成1071亿美元的损失。

　　除了石油，美军连小麦这样与叙利亚民生息息相关的“口粮”也不放过。2022年6月 ，美军甚至出动40辆卡车直接掠夺叙小麦。联合国粮食计划署公布的数据显示，目前 ，叙利亚境内有超过1200万人处于“粮食无法保障”状态，九成人口生活在贫困线以下 ，2/3 的叙利亚人需要依靠人道主义援助维持生计 。叙利亚曾 是粮食出口国 ，如今民众却“挣扎在饥饿线上”，美国难辞其咎 。“美国以反恐为借口来到我们的家园 ，事实上却在掠夺我们的小麦 、石油，还对我们施加经济制裁 ，美国 是叙利亚危机的始作俑者。”叙利亚哈塞克省居民阿里说 。

　　“空袭造成的平民流离失所和伤亡是美国在叙利亚侵犯人权的罪证”

　　除了直接掠夺叙利亚资源，美国对叙利亚发起 的军事打击和非法单边制裁，让叙利亚民众 的生命安全受到威胁 ，生活雪上加霜 。

　　联合国公布的数据显示 ，自2011年3月至2021年3月 ，美国 的军事介入已造成超过35万叙利亚人死亡，其中包括26727名妇女 、27126名儿童。此外 ，还有超过1200万叙利亚人流离失所，1400万平民急需人道主义援助 。

　　美军频繁空袭导致叙利亚大量无辜平民死亡 。仅2016年至2019年间 ，叙利亚有33584名平民在战争和冲突中丧生，其中3833人直接死于以美国为首的联军的轰炸。美国《纽约时报》在报道中表示，美军对叙利亚等国 的空袭造成严重后果 。例如 ，2017年，美军对叙利亚城市拉卡发动所谓“最精准的空袭” ，但美国智库兰德公司认为，该军事行动共造成38起平民伤亡事件，178名平民丧生 。叙政治分析人士乌萨马·达努拉谴责说 ：“空袭造成 的平民流离失所和伤亡 是美国在叙利亚侵犯人权 的罪证，但美国仅仅将这称为‘附带损失’。”

　　除了军事行动造成 的直接伤害 ，美国还对叙利亚实施经济制裁 、封锁禁运。自2011年9月起 ，以美国为首的西方国家陆续对叙利亚实施制裁，包括禁止进口叙利亚原油和石油产品 ，以及对叙利亚石油出口相关融资和保险进行制裁 。英籍叙利亚裔独立记者理查德·梅德赫斯特认为，美国对叙利亚的制裁无异于中世纪 的“围城战”——军队包围城市 、切断粮食供应 ，导致大量平民因饥饿和营养不良而绝望地死去。

　　英国广播公司的报道显示，过去两年 ，美国的肆意制裁引发了叙利亚前所未有的经济衰退 ，加剧了人道主义危机。2021年，叙利亚货币贬值近80%；2022年，叙利亚遭遇恶性通货膨胀 ，基本商品价格飙升 ，通胀率一度接近140%，贫困率达到前所未有 的90% 。

　　“美国并非真正关心人权，其关心 的只是自己的利益”

　　联合国秘书长古特雷斯在一份声明中强调：“叙利亚遭受的破坏如此广泛和致命 ，在现代历史上几乎没有哪个国家能与之相提并论。”

　　叙利亚政治问题专家艾哈迈德·阿什卡尔表示，自叙利亚危机发生以来 ，美国一心图谋颠覆叙政府，默许甚至支持各方力量介入叙利亚局势，对极端势力滋生负有不可推卸的责任。2014年后 ，美国又以“反恐”为名频频对叙发动空袭，这些军事行动事实上让叙局势更趋复杂，政治解决方案更难达成 。

　　欧洲议会议员米克·华莱士发出质问：“美国窃取叙利亚石油完全违反了国际法 ，而非法制裁 是为了让叙利亚人挨饿，进而推动政权更迭 。欧盟一向鼓吹人权，却支持对一个国家 的破坏行为，这说明了什么？”面对美国侵犯叙利亚民众基本人权 的行径，西方主流媒体却无一例外地选择沉默。梅德赫斯特认为，一谈到人权问题，美西方一贯 的双重标准就暴露无遗 ，“叙利亚人民每周都在遭受轰炸 ，美西方却对此熟视无睹”。

　　“美国赤裸裸干涉叙利亚内政的行径，使叙利亚陷入长期战乱冲突 ，加剧了叙人民的苦难，同时也让中东地区更加混乱不安。从巴勒斯坦 、伊拉克、阿富汗到叙利亚 、黎巴嫩，美国在中东地区犯下的人权罪行数不胜数 。”叙利亚学者胡萨姆·舒艾卜表示 ：“美国并非真正关心人权，其关心 的只 是自己的利益 。”(本报记者 宋亦然)

勇攀高峰创一流******

　　勇攀高峰创一流

　　——二〇二二高等教育改革发展回眸

　　本报记者 张欣

　　高等教育的高度决定了科技创新的高度。2022年 ，党 的二十大对教育、科技 、人才工作进行统筹部署 ，为高等教育改革创新和高质量发展提供了前所未有 的政策支持和历史机遇 ，为建成教育强国指明前进方向 。

　　站在历史的长河回望2022年 ，建成世界最大规模教育体系 、中国高等教育整体水平进入世界第一方阵 、多项重大科技成果都有高校支持……中国高等教育在聚焦国家战略需求 、牢牢掌握自主创新主动权 、支撑中国式现代化建设等方面勇挑重担，推动建立人才培养与科技创新双轮驱动加速发展的大格局 。

　　扎根中国大地 ，推进中国特色一流大学建设

　　蓝图绘就风正劲，扬帆破浪奋进时。

　　2022年4月25日 ，习近平总书记在中国人民大学考察时强调，坚持党的领导、传承红色基因、扎根中国大地 ，走出一条建设中国特色世界一流大学新路 。高校牢记习近平总书记的殷殷嘱托 ，不断为中国式现代化提供有力支撑，为中华民族伟大复兴作出新 的贡献。

　　这一年 ，高校薪火相传，传播红色种子 。

　　“学起来”“讲起来”“用起来”……冬日 的高校校园寒意袭人 ，但在教室里 、广场上、党旗下、屏幕前，一次次“开讲了”点燃青春 的热情，一次次“深入学”启迪智慧的头脑 。高校师生们用奋斗检验学懂弄通的成果，将党 的二十大报告中的真知灼见带入“双一流”建设和新时代教育高质量发展改革中 ，踔厉奋发 ，勇毅前行，书写出新时代 的篇章。

　　这一年，我国建成世界最大规模教育体系，高等教育实现了历史性跨越 。

　　在2022年5月17日教育部举行的新闻发布会上 ，教育部有关负责人介绍，我国高等教育在学总人数超过4430万人，一批大学和学科已跻身世界先进水平 ，中国高等教育整体水平进入世界第一方阵 。

　　这一年，中国高校有了新一轮“双一流”建设“施工图”。

　　2022年2月14日，第二轮“双一流”建设名单公布，《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设 的若干意见》在解决中国问题、服务经济社会高质量发展中创造世界一流大学和一流学科新模式，突出了培养一流人才 、服务国家战略需求、争创世界一流的重点方向。许多高校积极探索中国特色 、世界一流大学建设新路，努力推动内涵式高质量发展 ，推动更深层次改革 、更高水平开放、更高质量创新 。

　　9月14日，国务院学位委员会、教育部发布《研究生教育学科专业目录（2022年）》 。新版学科目录事关未来的学位点建设 、学科评估和建设等 ，其中尤以新增的11个一级学科备受关注。

　　哲学社会科学研究领域，中宣部 、教育部出台《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》 ，强调高校是我国哲学社会科学“五路大军”中的“排头兵”。

　　2022年以来 ，南京大学 、兰州大学 、中国人民大学等多所知名大学相继宣布退出国际大学排名，部分高校表示学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标 ，推进中国特色 、中国风格 、中国气派的学科体系 、学术体系和话语体系构建。

　　一系列举措，吹响中国高等教育进军 的“冲锋号”。高等教育战线以高质量为统领 ，不断探索建立与国情相适应、具有中国特色的教育理念与模式 ，为世界高等教育提供中国经验、贡献中国智慧。

　　瞄准国家前沿需求 ，迸发科研力量

　　2022年 ，中国多领域实现飞跃，在科技领域达到新高度 。中国空间站“T”字基本构型组装建造如期完成 、首架国产大飞机C919正式交付 、“中国天眼”发现首例持续活跃重复快速射电暴、中国科学家首次发现月球新矿物并命名为“嫦娥石”……这背后都不乏高校 的支持。

　　中国科研机构和高校在2022自然指数年度榜单中表现亮眼。自然指数关键指标“贡献份额”位居第二，在排名前十的国家中增幅最大 。

　　从新中国成立后吹响“向科学进军” 的号角，到改革开放提出“科学技术 是第一生产力”的论断 ，再到新世纪深入实施知识创新工程 、科教兴国战略 。2022年 ，加快实现高水平科技自立自强 、建设科技强国被置于前所未有 的高度 。

　　——1月，教育部在全国教育工作会议上明确高等教育要以创新发展支撑国家战略需要 ，由此确定了全年高等教育发展的总体思路和重点 。

　　——8月 ，教育部印发《关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的若干意见》，提出有组织科研的主攻方向 ，明确主要任务和战略目标 。

　　——9月 ，教育部、国务院国资委在北京航空航天大学联合举行了卓越工程师培养工作推进会 ，并与首批18个国家卓越工程师学院建设单位联合发布《卓越工程师培养北京宣言》。

　　——12月 ，教育部联合三部委开展“百校千项”高价值专利培育转化行动……

　　加强有组织科研，提供产业支撑 。

　　山东省强化有组织科研，引导和支持创新要素向航天关键瓶颈技术突破目标汇聚 、与产学研用深度融合 ，实现“基础研究—应用开发—产业化示范途径”布局 ；河海大学组建淮河干流 、南沙防洪潮 、鄱阳湖通航、尾矿库综合治理等多支跨单位、跨学科专班团队 ，组织重大工程规划与建设项目，推进完善有组织科研新范式；石家庄铁道大学推行有组织科研，研制高铁900t梁提运架设备 、盾构机 、全断面岩石掘进机等自主知识产权的设备 ，实地了解我国交通基础设施建设领域的科技前沿需求和实际技术难题……

　　攀登“卓越”高峰，勇闯科技“无人区”。

　　18家国家卓越工程师学院建设单位想国家之所想 、急国家之所急 、应国家之所需。天津大学以课程改革为抓手 ，“问产业需求建专业 、问技术发展改内容 、问学生志趣变方法”；清华大学则从管理要发展，构建起了集约资源、高效管理 的工程人才培养管理体系 ，努力培养造就更多大师 、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才 、卓越工程师 、大国工匠……

　　强化科技转化，赋能“国之重器”。

　　为了打通科技成果转化 的“最先一公里”，哈尔滨市以推动国家“三权”制度改革政策落地为靶向 ，与16所大学大所签订了市校（所）共同推动“三权”制度改革促进科技成果转化合作意向书 ，激发了在哈高校院所科技成果转化的动力 。哈尔滨工业大学超前谋划打造新一批国之重器 ，持续推进产学研深度融合，为服务国家高水平科技自立自强 、打造国家战略科技力量贡献哈工大方案，不断彰显中国航天“尖兵” 的使命担当……

　　大平台 、大项目、大团队、大成果。

　　华中科技大学以服务国家重大需求为战略方向 ，开展原创性引领性科技攻关 ，坚决打赢关键核心技术攻坚战 ；中国矿业大学（北京）开辟煤炭技术变革的新领域新赛道，不断塑造我国新型能源体系 的新动能新优势；华南理工大学瞄准科技前沿，特别 是“卡脖子”问题加快技术攻关……

　　百舸争流，奋楫争先 。如今，高校已然取得共识，激流勇进 ，迎难而上。

　　服务国家发展大局 ，培养大批战略人才

　　2022年，习近平总书记先后给北京科技大学老教授 、南京大学留学归国青年学者、北师大“优师计划”师范生等回信，对培养更多高素质人才等作出重要指示 ，充分体现了党中央对教育事业 的高度重视和对广大师生 的亲切关怀，为建设教育强国指明了前进方向 、提供了根本遵循 。

　　2022年，教育部启动实施教育数字化战略行动 ，利用丰富的慕课资源，建设上线了全球最大 的国家高等教育智慧教育平台 。目前 ，平台与课程服务平台访问总量292亿次 ，选课学习接近5亿人次 ，已经成为中国高等教育提高质量 、推进公平 、改进方法 、变革模式、深化合作 的关键抓手 。

　　百年大业，人才为基 。提高人才自主培养质量，各高校精心谋划、系统推进。

　　中国人民大学打破院系藩篱 ，推进学科交叉融合；华中科技大学积极推进产教融合 ，下大气力破解“两张皮”难题，切实提升学生解决复杂工程问题能力；北京航空航天大学在厚植情怀上动脑筋 、想办法 ，引导学生知行合一，将论文写在祖国大地上……

　　面向重点领域 ，下好“先手棋”——

　　“走好基础学科人才自主培养之路”“加快建设高质量基础学科人才培养体系”“发挥高校特别是‘双一流’大学培养基础研究人才主力军作用 ，既要培养好人才 ，更要用好人才 。”2022年2月 ，中央全面深化改革委员会第二十四次会议审议通过 的《关于加强基础学科人才培养 的意见》，首次以中央文件形式对基础学科人才培养进行谋划和设计。

　　面向全局 ，答好时代之问——

　　层层递进 、久久为功。这一年，“四新”建设持续推进，从教育思想 、发展理念、质量标准 、技术方法、质量评价等人才培养范式进行全方位改革。面对世界高等教育发展作出了教育应答、时代应答 、主动应答、中国应答 。

　　这一年，新工科建设持续深化 ，全面推进组织模式创新 、理论研究创新 、内容方式创新和实践体系创新 ；新医科建设定位“大国计”“大民生”“大学科”“大专业” ，统领医学教育创新发展；新农科建设持续加强种业领域专门人才培养 ，支撑引领新农业 、新农村、新农民和新生态建设；新文科建设明确构建世界水平、中国特色文科人才培养体系总体目标，适应经济社会需求。

　　面向区域，打造人才培养新范式——

　　“走上农业这条路，你动摇过吗？”“深山石头窝 ，出门就爬坡，我没有丝毫后悔。”中国农业大学动物医学专业2015届毕业生李康灵放弃高薪 ，“扎”进四川省凉山彝族自治州 ，探索“五方联动”建设产业园区，带动村民致富增收 。

　　2022年，“科技小院”遍地开花 。在云南古生村 的“科技小院”，在甘肃石羊河 的实验站，在吉林梨树县的黑土沃野，在海南崖州湾的育种基地……大江南北 ，知农爱农的农大人 ，迸发着以青春之力投身乡村振兴的兴农热情 。

　　与此同时 ，“优师计划”为中西部欠发达地区教师队伍注入新鲜血液 ，加快推进中西部欠发达地区的教育现代化。

　　济济多士 ，乃成大业；人才蔚起 ，国运方兴。广大高校培养造就更多兼具家国情怀和创新精神 的人才 ，为民族复兴伟业筑牢人才之基、汇聚磅礴力量 ！

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）