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河北发布义务教育课后服务工作指南******

　　河北发布义务教育课后服务工作指南

　　不得将课后服务变为集体补课

　　本报讯（记者周洪松）日前，河北省印发义务教育课后服务工作指南，完善作业辅导和素质拓展活动等课后服务内容，提升课后服务质量，强化学校教育主阵地作用，有效解决“三点半”难题 ，促进学生全面发展 、健康成长。

　　河北规定 ，全省义务教育学校要落实课后服务主体责任 ，以本校师资及场地资源为主 ，适当补充校外教育活动场所 、社区教育资源、社会公益力量等资源开展课后服务 。

　　河北要求 ，各学校要做好参与课后服务师生信息和活动过程资料管理，科学开展评价 。鼓励教师提高自主设计作业能力 ，探索布置分层作业 、弹性作业和个性化作业 ，科学设计探究性作业 、实践性作业及跨学科综合性作业，不断提高作业设计质量，同时持续完善作业辅导质量评价相关制度 ，强化过程督查。不得要求学生自批自改作业 ，不得利用课后服务时间讲新课 ，不得将课后服务变为集体补课 。各学校要针对开设 的不同类型课后服务工作 ，建立对应的管理、评价及监督、考核等工作机制 ，全面加强过程管理 。

　　河北提出，要坚持全校“一盘棋”思维，在实施方案中同步加强作业辅导 、素质拓展活动管理和课后服务工作中的安全管理、后勤保障、财务监管、宣传引导等多方面工作，强化考核监督 。要充分发挥学生家长和家长委员会作用 ，全面加强学校课后服务效能反馈 ，以家校合力推动课后服务质量提升 。强化课后服务绩效考核，所有参与课后服务的教师都要严格遵守学校各项规定，所有教师参加课后服务 的表现应作为职称评聘 、表彰奖励和绩效工资分配 的重要参考。

“四海同春”全球华侨华人春晚播出 侨胞“开门回家”庆团圆******

　　中新社长沙1月22日电 (刘曼)主题为“同心共圆中国梦” 的《“四海同春”2023全球华侨华人春节大联欢》(以下简称“华人春晚”)22日晚在湖南卫视播出。晚会以贴在门上的“福”字帖为视觉核心 ，营造“开门回家” 的温馨氛围 ，展现敞开大门喜迎四海华侨华人同胞归家 的美好愿景 。

　　对海外华侨华人而言 ，春节是寄托浓厚思乡情意和家国情怀的最佳载体 。随着中国防疫政策 的优化调整，今年华人春晚特别邀请到全球杰出华侨华人同胞 、海外建设者代表 、华裔青年代表来到长沙晚会录制现场 ，谈收获、话期盼 。

　　尼日利亚华侨倪孟晓在非洲推广中国文化，通过近二十年努力，和一群喜欢中国文化 的当地鞋厂工人，共同组建精通中国歌 、爱跳中国舞 的华星艺术团。

　　晚会通过远程连线 ，呈现了倪孟晓在尼日利亚的热闹新春，而他四年未见的儿女现身晚会现场，特地从尼日利亚赶回来过年的妻子为儿女送上新春礼物 ，一家人打破空间限制温暖团聚。

　　“这个环节令人激情澎湃。”时隔多年，欧盟湖南总商会会长唐勇再次受邀参与晚会现场录制 。他说 ，华人春晚与时俱进，始终聚焦海外侨胞心之所想 、心之所系。它早已不 是一台简单 的联欢晚会 ，而 是全球华侨华人同胞互致亲情 、遥寄相思的独特文化载体与情感寄托， 是全球华侨华人同胞们温暖 的家。

　　作为外向型经济资深耕耘者的唐勇，一直在思考后疫情时代如何深度参与家乡建设 。“华人春晚通过多种表演形式展示了中国 的辉煌成就，能够激发海外华侨华人为实现中华民族伟大复兴贡献力量。”他正在湖南打造“数字中欧班列”等核心项目集群，希望有更多侨商参与。

　　英国中华艺术中心主任 、英国云南总商会会长毛埴鋮旅居英国二十多年 ，致力于用文艺作品讲好中国故事，推广中华文化。

　　“华人春晚通过开启一扇扇情感之门、文化之门、习俗之门，满足了‘全年龄段’的视觉冲击 ，将中式符号与现代设计语言相结合，引发人们内心关于家 的温暖记忆 ，传达着回家过年的意义，给我 的启发很大。”毛埴鋮说 ，作为新时代海外青年侨胞 ，要继续坚守中华文化立场 ，通过不同方式展现中国 的真实形象，更加自信地推动中华文化走向世界 。(完)

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）