老师间每每谈论那三年的时光 ,虽都会提到一个字“苦” ,但总能看到他们脸上洋溢 的笑容。因为那段时光虽然辛苦 ,但是无形之中却让兆麟的师生与家长们的心就像绳子一样凝结在了一起 。在这个过程中,老师们总 是从学校的大局出发 ,从未计较个人的得失,因为无论 是领导还 是老师 ,都从孩子们一天天 的变化中看到了希望 ,看到了付出 的价值 ,全体兆麟人 的心也在这份努力中紧紧地凝聚在一起 !在外借校三年时间 ,学校成绩依然稳步提升 ,以“绳”为特色的活动 ,在市区里各项体育艺术活动频频获奖 ,这些都在无形中给所有 的人注入了希望的力量。
二 、绳舞飞扬 ,孕育了绳韵文化
2013年 ,在全体师生及家长 的期盼中,他们终于回到了梦寐以求的校园里 ,望着宽敞明亮 的新环境,李美兰和老师们对未来更加充满信心 ,决心沿着这三年来 的向上之路再出发,让兆麟真正 的“蝶变” 。
一条细细的绳子 ,它看似简单 ,却蕴含着无尽的魅力,它给兆麟小学带来的欣喜,带来的变化 ,更引领着兆麟小学从平凡走向特色 。于 是 ,在悄无声息中,李美兰和老师们开启了新的探索。
墙壁文化,美了视觉。“绳儿有人缘,文化在其中”。这文化之“绳”, 是以“绳”作为源头 ,充分挖掘“绳”的丰富资源 ,并赋予文化的内涵,提升兆麟人 的品格,悦美兆麟人 的心灵。走进兆麟 的校园,绳的魅力尽显无遗。步入大厅,一幅幅绳材质的生动画面跃然眼前。绳结的太阳寓意着兆麟小学愿做师生生命中的太阳,给予他们生活 的温暖和希望。“七百成钢”由七百根绳索凝聚而成 ,象征当时七百多师生团结一致,凝心聚力,无比坚强 。“绳结历法”展示 的 是将悠远的“结绳记事”幻化成龙形 ,同时把中国传统的二十四节气融入其中 ,让师生感受到传统文化的魅力 。“回文绳诗”“绳编毛笔”“笑脸墙”“天籁之域”“绳编画”等主题区域 ,无不以绳展示着兆麟师生 的成长历程,彰显着兆麟大家庭的和谐氛围。
课程文化,提能育心。“绳韵” 是以“绳”为载体 ,发挥“绳” 的本体作用 ,并赋予教育 的元素,使之从物质到精神、从技能到心灵 ,充分体现出艺术和竞技 的完美融合。
针对学区孩子的特点 ,学校构建了以“阳光教育”为主题 的校本课程 ,让每一个孩子都能够参与其中 ,让每一个孩子都能够展示自己。学校重视校本课程 的架构 ,设置了“奠基型、特色型、发展型”校本课程 ,增设个性化课程 ,满足不同学生的需求,使普通 的学生有提高 ,特色的学生有发展 。目前 ,学校已经建立起完整 的课程体系,每一门课程从纲要到评价 ,全部由老师自主开发 ,学生自主参与,师生也在课程开发和建设过程中共同成长 。
兆麟小学“绳韵”课程部分作品
木受绳则直 ,金就砺则利。李美兰和老师们一起研究 ,不断地丰富以“绳韵”为核心的“五个一” 的德育活动 ,即掌握一项体育技能、了解一位体育明星、会唱一首体育歌曲、弘扬一种体育精神、知晓一项体育活动发展史 。学生在一系列小而活的德育活动中,感悟并践行体育精神的内涵;在充满正能量的德育氛围感染下,规范言行、锤炼品行。不仅如此 ,学校还尝试让“绳韵”融入到更多的学校活动中 :陆续开发了跳绳与舞蹈结合的绳舞 、与体操糅合为绳操、融入武术的绳拳 、汇入杂技的绳技……辅之以“校园吉尼斯”冠名的各类竞赛,不断地激发着学生们 的积极性 ,培植了师生们争先向上的精神 。慢慢地,“校园吉尼斯”比赛 的内容不断扩大 ,逐步延伸到汉字书写、经典诵读、计时速算等知识性竞赛。一系列的改革与创新,不仅激发了学生 的参与热情,提升了学生 的团队意识和向上精神 ,更是让学生在挑战中磨练意志 ,提升心理承受力,体验竞技之美。
校园绳韵大赛中学生的比赛瞬间
三 、拔节孕穗,绽放出别样 的风采
如今 ,随着工作 的不断创新,学校将普通 的花样跳绳融入音乐 ,加入古诗,赋予“绳”更多 的韵味。操场上 ,舞台上 ,绳飞绳舞,孩子将绳跳出了灵动,跳出了生命,跳出了创新。一条条彩绳 ,让孩子 的童年充满童趣 ,孩子们不仅将脚下 的绳舞动炫彩 ,更让手中 的绳灵动多变 。编绳、翻绳 ,或合作,或单人 ,编出了智慧,创造了美。以“绳”为特色的跳绳展示、舞蹈展示,版画展示、绳编绳艺展示……生动地展示了他们充满阳光 、充满活力 的新风采。曾经 的胆小怯懦的外来子弟 ,如今却能自信走进中央电视台 的央视演播大厅展示风采 、走近各级各类的媒体记者的镜头侃侃而谈……
2018年兆麟小学的学生参加上海国际交互绳大赛
近年来 ,学校先后荣获大连市特色目录学校 、辽宁省和大连市体育艺术“2+1”先进校、全国大课间示范校、全国跳绳示范校等荣誉,李美兰也荣获全国百强校长的光荣称号 。学校 的发展,引来了一批批国内外同行 的来访交流 ,学校的特色化工作获得了各级领导和同行的高度赞誉 。李美兰用一根绳子实现“拉根绳连通世界,跳过去走向成功”美丽愿景!
兆麟小学的学生接受中央电视台记者 的采访
十年吐故纳新 ,十年同心协力 ,、如今 ,“绳”在兆麟已经成为独特 的育人符号,李美兰带领老师以绳为媒,让“有形”与“无形” 的“绳文化”映入眼帘,深入人心。一根根纤细的绳子,把她和兆麟人串成凝聚 的团队,让兆麟人拥有力量 ,使所有 的兆麟人都凝心于孩子成长、致力于学校发展,李美兰和老师们也在感动中继续去创造“绳韵” 的魅力与荣光 。
尼泊尔搜寻最后一名空难失踪乘客 官员称生还几率为零******
中新网1月18日电 综合报道 ,尼泊尔雪人航空公司客机坠毁事故发生后,目前已有71名遇难者遗体被找到。当地时间17日,搜救人员继续寻找最后一名失踪 的乘客 。
资料图 :当地时间1月15日上午 ,尼泊尔雪人航空公司一架从加德满都飞往博克拉 的客机在博克拉旧机场和新机场之间的位置坠毁,机上载有68名乘客和4名机组人员 。图为事发现场。据报道,尼泊尔搜救人员出动无人机 ,在200米深 的峡谷寻找最后一名失踪 的乘客 ,但恶劣 的地形和天气影响了搜救工作 。
此前有当地官员向法新社表示,找到幸存者的概率为“零” ,“我们祈祷奇迹出现 。但找到生还者 的希望是零。”
尼泊尔雪人航空公司一架客机15日在尼中部博克拉地区塞蒂河峡谷附近坠毁 。失事航班共搭载68名乘客和4名机组人员 。尼泊尔当局16日表示已找到坠毁飞机的黑匣子,其中的数据可能对确定事故原因具有重要意义 。
(文图:赵筱尘 巫邓炎) [责编:天天中] 阅读剩余全文() |