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更好发挥宪法在治国理政中的重要作用（认真学习宣传贯彻党的二十大精神）******

　　宪法是国家 的根本法 ， 是全面依法治国 的根本依据 。党 的二十大报告对我国宪法作出重要论述，对做好宪法工作提出明确要求 ，强调更好发挥宪法在治国理政中的重要作用。这对于坚持全面依法治国 ，推进法治中国建设，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家，具有十分重要 的意义。

　　我国宪法 是中国共产党领导中国人民长期奋斗重大成就和历史经验在国家法治上的最高体现

　　中国共产党在领导中国人民进行新民主主义革命的伟大斗争中，就开始对人民民主政权 的总章程进行探索和实践。具有代表性 的制度文献是《中华苏维埃共和国宪法大纲》（1931）、《陕甘宁边区宪法原则》（1946）等 ，在局部地区取得了宝贵的实践经验；具有代表性 的理论文献是毛泽东 的《新民主主义论》（1940）和《论人民民主专政》（1949） 。这些重要实践和思想理论成果 ，对新中国国家制度、宪法制度 的创建和发展，产生了重大而深远的影响。

　　中华人民共和国的成立，开辟了中国人民当家作主的历史新纪元 。1949年9月 ，中国人民政治协商会议第一届全体会议执行全国人民代表大会 的职权 ，通过了具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》。1954年9月 ，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。这些宪法性文献 ，确认了近代100多年来中国人民为反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福进行的英勇斗争和中国共产党领导中国人民夺取新民主主义革命胜利、掌握国家权力的伟大历史变革，确立了新型国家制度和宪法制度的基本架构、根本原则和活动准则 ，为新中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。

　　1978年12月 ，党 的十一届三中全会实现历史性转折 ，开启了改革开放历史新时期，确立了发展社会主义民主、健全社会主义法制的基本方针 。我国现行宪法， 是根据党 的十一届三中全会的路线方针政策 ，适应改革开放和社会主义现代化建设历史新时期 的需要，于1982年12月4日由第五届全国人民代表大会第五次会议通过并公布施行 的。1982年宪法确立 的许多重要制度、原则和规则 ，都源于1954年宪法和1949年共同纲领， 是在新 的历史条件下对它们的继承 、完善和发展 。1982年宪法公布施行后 ，根据改革开放和社会主义现代化建设的实践和发展，在党中央领导下 ，全国人大分别于1988年 、1993年、1999年 、2004年和2018年，先后五次对1982年宪法 的个别条款和部分内容作出必要 的修正 。五次宪法修改 ，体现和反映了中国共产党领导全国各族人民进行改革开放和社会主义现代化建设的成功经验 ，体现和反映了中国特色社会主义道路、理论 、制度、文化的发展成果 。通过宪法修改 ，我国宪法在中国特色社会主义伟大实践中紧跟时代步伐，不断与时俱进 、完善发展 。

　　中国共产党领导中国人民百年奋斗重大成就和历史经验在国家法治上的最高体现就 是宪法。只有紧密结合我们党团结带领人民长期奋斗的光辉历史和辉煌成就 ，才能深刻认识我国宪法形成和发展 的政治基础 、社会条件 、制度原理 、重大原则和实践内涵。新中国成立70多年特别是改革开放40多年 的历程充分证明，我国宪法有力坚持了中国共产党领导 ，有力保障了人民当家作主，有力促进了改革开放和社会主义现代化建设 ，有力推动了社会主义法治国家建设进程，有力促进了人权事业发展 ，有力维护了国家统一 、民族团结、社会和谐稳定， 是符合国情 、符合实际、符合时代发展要求的好宪法。

　　党 的十八大以来我国宪法制度 的创新发展

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把宪法摆在全面依法治国战略布局的突出位置 ，高度重视发挥宪法的国家根本法作用，推动宪法制度实践创新和与时俱进 ，取得一系列新成效新经验 。

　　一 是通过完备的法律保证宪法实施 。完善法律制度体系 ，是宪法实施 的内在要求和重要任务，也 是保证宪法实施 的基本途径和重要方式 。例如，2020年通过 的民法典，既以宪法为立法依据 ，又将宪法有关所有权 、财产权 、继承权、平等权、人身自由 、人格尊严 、婚姻家庭等规定通过立法予以实施 。

　　二 是通过推进国家各项事业和各方面工作实施宪法确定 的大政方针和基本政策 。实现国家发展和民族复兴是我国宪法的重要使命 。新时代国家各项事业和各方面工作取得 的历史性成就 、发生的历史性变革 ，是宪法原则、宪法要求、宪法精神的充分彰显，同时也是宪法得到有效实施的生动体现。

　　三是设立国家宪法日。为增强全社会宪法意识 ，弘扬宪法精神，全国人大常委会2014年作出决定，将12月4日设立为国家宪法日。通过国家宪法日 ，集中开展宪法宣传教育，使宪法精神深入人心 ，以宪法精神凝心聚力，推动宪法全面贯彻实施 。

　　四 是实行宪法宣誓制度。全国人大常委会2015年作出相关决定，2018年进行修订并在修宪时写入宪法 ，规定国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。宪法宣誓誓词，集中体现了国家工作人员对祖国对人民应有 的忠诚、担当和庄严承诺 ，具有重要教育和激励意义 。

　　五 是实施宪法规定 的有关制度 。宪法中有一些规定具有直接实施、直接适用的性质。例如 ，我国宪法规定了特赦制度 ，全国人大常委会于2015年、2019年先后两次依据宪法有关规定作出关于对部分服刑罪犯实施特赦的决定，国家主席发布特赦令 。

　　六是根据宪法精神作出创制性安排。例如，2016年，全国人大常委会根据宪法精神和有关法律原则 ，对以前未曾遇到过 的新情况新问题进行研究，采取创制性办法，及时妥善处理拉票贿选案 ，保证有关地方人大及其常委会正常运行和履职 。

　　七是通过宪法修正案 。2018年，全国人大修改宪法 ，把党 的十九大确定 的重大理论观点和重大方针政策特别 是习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法，推动我国宪法与时俱进、完善发展 ，为新时代党和国家事业发展提供宪法保障 。

　　八是运用宪法精神凝聚立法共识 。例如 ，2018年，在全国人大常委会审议英雄烈士保护法草案过程中 ，对如何理解和把握“英雄烈士” 的含义有不同意见，有关法制工作机构根据宪法序言和人民英雄纪念碑碑文的精神提出研究意见，后来取得广泛共识 。

　　九 是开展合宪性审查工作。贯彻党的十九大精神，全国人大及其常委会在履行相关职责中注重加强合宪性审查工作。如制定监察法 ，修改刑事诉讼法，修订人民法院组织法和人民检察院组织法，修改人口与计划生育法 ，通过关于设立上海金融法院 、关于宪法和法律委员会职责问题 、关于国家监察委员会制定监察法规、关于中国人民解放军现役士兵衔级制度等决定时 ，有关方面都进行了合宪性审查 ，遵循宪法规定和宪法原则作出适当处理。

　　十 是在备案审查工作中认真研究和妥善处理合宪性 、涉宪性问题 。例如 ，2018年 ，有全国政协委员提出提案，建议对收容教育制度进行合宪性审查 。有关法制工作机构进行了认真研究，提出了适时废止收容教育制度 的意见。又如，2021年 ，国务院有关部门对有的民族自治地方民族教育条例等法规提出合宪性审查建议，有关法制工作机构审查后提出了处理意见 。上述问题都得到妥善解决。

　　十一 是创制性运用宪法制度和宪法规定应对治国理政中遇到 的重大风险挑战。例如 ，2020年和2021年，在党中央坚强领导下 ，全国人大先后通过关于建立健全香港特别行政区维护国家安全 的法律制度和执行机制 的决定、关于完善香港特别行政区选举制度 的决定 ，全国人大常委会先后制定香港特别行政区维护国家安全法 、通过关于香港特别行政区第六届立法会继续履行职责 的决定和关于香港特别行政区立法会议员资格问题 的决定、修订香港特别行政区基本法附件一和附件二。这些都 是全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”方针的重大举措，也是根据宪法和香港基本法作出的具有重要宪制意义 的新制度安排，推动香港局势实现由乱到治的重大转折 。

　　十二是对宪法有关规定 的含义提出解释性研究意见 。例如 ，2019年，在全国人大及其常委会审议外商投资法草案过程中，开展立法合宪性问题研究 ，认为宪法第十八条规定 的含义已发生演进和延伸，并已成为普遍适用的法治原则；改革开放以来我国外商投资立法 ， 是宪法有效实施 的内在要求和重要体现 ，符合宪法规定和精神。又如，2021年 ，在全国人大常委会审议人口与计划生育法修正草案过程中，开展修法合宪性问题研究，宪法和法律委员会在关于修正草案 的审议结果报告中提出 ，我国宪法有关计划生育 的规定体现了问题导向与目标导向相统一、指向性与方向性相统一，具有相当 的包容性和适应性 ，可以涵盖不同时期实行 的生育政策 ；修改人口与计划生育法 ，落实新生育政策 ，符合宪法规定和精神。

　　深入学习贯彻习近平总书记关于宪法 的重要论述精神

　　全面贯彻党 的二十大精神，坚持全面依法治国，更好发挥宪法作用，必须深入学习贯彻习近平总书记关于宪法 的重要论述精神 。需要着重把握以下几点。

　　——我国宪法同党和人民进行 的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连 ，同党和人民开辟 的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连 。宪法同党和国家前途命运息息相关 。时间越久远 ，事业越发展，我们就越加感受到宪法的力量 。

　　——我国宪法是在党 的领导下，在深刻总结我国社会主义革命 、建设、改革的成功经验基础上制定和不断完善的 ，实现了党的主张和人民意志的高度统一 ，是我们党领导人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑 的必然结果。

　　——宪法是国家的根本法 ， 是治国安邦的总章程。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政 。制定和实施宪法 ，推进依法治国 ，建设法治国家 ，是实现国家富强、民族复兴、社会进步 、人民幸福的必然要求 。

　　——宪法是国家意志的最高表现形式，具有最高 的法律地位 、法律权威 、法律效力。维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志 的权威；捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严；保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现 。

　　——我们讲依宪治国、依宪执政，同西方所谓“宪政”有着本质区别，不能把二者混为一谈 。要从中国国情和实际出发，走适合自己 的法治道路，决不能照搬别国模式和做法 ，决不能走西方所谓“宪政”“三权鼎立”“司法独立”的路子。

　　——全面贯彻实施宪法是建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。全国各族人民，一切国家机关和武装力量 ，各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都负有维护宪法尊严 、保证宪法实施 的职责。

　　——宪法是全面依法治国 的根本依据， 是我们党长期执政的根本法律依据。党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，党自身要在宪法法律范围内活动 。党领导人民制定和完善宪法 ，就 是要发挥宪法在治国理政中 的重要作用 。

　　习近平总书记关于宪法的重要论述 是我国宪法制度发展和实践经验的科学总结 ，也是我们必须长期坚持和贯彻 的重要原则 ，具有重大指导意义 。

　　更好发挥宪法作用 的任务要求

　　全面建设社会主义现代化国家，对依法治国 、依宪治国提出了新的更高要求 。我们要坚定不移走中国特色社会主义法治道路，以习近平法治思想为引领，坚定宪法自信，增强宪法自觉 ，把宪法作为全面依法治国 的总依据，总结我国宪法实践经验 ，形成具有中国特色和时代特点的宪法性惯例、宪制性做法，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用。

　　（一）坚持宪法确定 的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政 的国体和人民代表大会制度 的政体不动摇 。2018年宪法修正案将“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”写入宪法总纲第一条，充分体现了中国共产党领导的根本性、全面性、时代性。更好发挥宪法作用，必须坚持党的领导 、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持人民主体地位 ，发展全过程人民民主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力。党和国家各机关各组织都要牢固树立宪法意识，加强宪法实施和监督 ，积极履行宪法职责。坚持正确地做事和做正确的事相统一 ，按照宪法的规定做宪法所要求做 的事情，把党总揽全局、协调各方同人大、政府 、政协 、监察机关 、审判机关 、检察机关依法依章程履行职能 、开展工作统一起来，把党领导人民制定和实施宪法法律同党坚持在宪法法律范围内活动统一起来。

　　（二）完善以宪法为核心 的中国特色社会主义法律体系，健全保证宪法全面实施的制度体系。习近平总书记指出：“时代在进步，实践在发展，不断对法律体系建设提出新需求，法律体系必须与时俱进加以完善。”更好发挥宪法作用 ，必须不断完善法律体系，通过完备的法律保证和推动宪法全面实施 、有效实施。要加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法 ，统筹推进国内法治和涉外法治。适时推动条件成熟 的立法领域法典编纂工作 。深入贯彻全过程人民民主重大理念，推进科学立法 、民主立法 、依法立法 ，建设好基层立法联系点；坚持立改废释纂并举，丰富立法形式；提高立法质量和效率，增强立法系统性、整体性、协同性、时效性，以良法促进发展、保障善治 。

　　（三）加强宪法实施和监督 ，维护宪法权威 。国家各级权力机关、行政机关 、监察机关、审判机关、检察机关要自觉履行宪法使命 ，认真行使宪法法律赋予 的职权。一是坚持宪法法律至上，切实维护国家法治统一、尊严、权威 ，任何组织和个人都不得有超越宪法法律 的特权 ，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。二是落实宪法解释程序机制，采取务实管用方式方法积极回应涉及宪法有关问题 的关切 ，说明有关情况 ，提出研究意见，努力实现宪法的稳定性和适应性 的统一。三 是推进合宪性审查工作 。有关方面拟出台 的法规规章 、重要政策和重大举措 ，凡涉及宪法有关规定如何理解、如何实施 、如何适用的 ，都应当事先经过全国人大常委会合宪性审查，确保同宪法规定 、宪法精神相符合 。四是完善和加强备案审查制度。所有法规规章 、司法解释和其他规范性文件出台后都要依法依规纳入备案审查范围 ，建立健全党委、人大 、政府、军队间备案审查衔接联动机制 ，实行有件必备 、有备必审、有错必纠 。有关机关发现规范性文件可能存在合宪性问题 的，应当及时向全国人大常委会报告或者依法提请全国人大常委会审查 。五是地方各级人大及其常委会应当依法行使职权 ，保证宪法 、法律、行政法规等在本行政区域内得到遵守和执行 。

　　（四）维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序，完善特别行政区同宪法和基本法实施相关 的制度机制。党的二十大报告明确提出：“坚持依法治港治澳 ，维护宪法和基本法确定 的特别行政区宪制秩序”。宪法是国家的根本法、最高法 ，基本法 是根据宪法制定 的基本法律，宪法和基本法共同构成 、共同确定 、共同实施，是我国特别行政区制度 的本质特征 。全面准确 、坚定不移贯彻“一国两制”方针 ，必须巩固宪法和基本法共同构成的特别行政区宪制基础，坚持和完善“一国两制”制度体系 ，落实中央全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制 ；坚持中央全面管治权和保障特别行政区高度自治权相统一 ，坚持行政主导，支持行政长官和特别行政区政府依法施政 ，提升全面治理能力和管治水平，完善特别行政区司法制度和法律体系。(沈春耀)

国是说法｜掌掴幼儿 的家长被刑拘，孩子打架到底该怎么办？******

　　文/赵斌

　　近日，两名男童在幼儿园抢玩具时 ，一名儿童头皮被对方戳破 。受伤男童家长鲁某某到对方家中讨说法期间掌掴对方男童 ，并于冲突中将对方男童祖父推倒致其腿部骨折 。鲁某某因涉嫌故意伤害，已被公安机关依法刑事拘留 。

　　目前，检察机关已介入案件。如检察机关确认相关行为事实构成犯罪 ，鲁某某有进入批准逮捕程序 的可能。

　　原本仅 是两个小孩子之间 的摩擦 ，不料却演变为一场刑事案件 。不少网友在两方家长里选择“站边”并展开讨论 ，一度将此事送上热搜 。

　　更多理性 的网友在思考、讨论：遇到此类问题应该怎么办？

　　中新社国是直通车为此采访中外专业人士 ，寻求建议。同时 ，也了解国外在处理类似问题时 ，有哪些经验值得借鉴？

　　事出有因 ，刑拘重了 ？

　　鲁某某用不到一天时间 ，从本应对方前来道歉甚至赔偿的占理一方，变成面临刑事处罚风险的“犯罪嫌疑人”。

　　“处理方式过激，打孩子、动老人不可原谅。”很多网友表达出此类观点 ；

　　“打得轻 ，自己孩子不教育就会有人替你教育，如果自己孩子被打会不惜一切代价打回去，人之常情 。”这种观点也并不罕见 。

　　北京京师律师事务所合伙人 、律师张明在接受中新社国 是直通车采访时认为 ：通过网上公开视频可以反映出，年轻男子掌击儿童左侧面部致儿童倒地 ，如果该儿童经过伤情鉴定确认为轻伤或以上，该男子将有涉嫌构成故意伤害罪而受到刑事处罚的风险 。按故意伤害罪 ，可处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤 的，处三年以上十年以下有期徒刑 。

　　张明表示，如果是伤情较轻，未达到轻伤程度 ，则不构成刑事犯罪 ，但可以按照《治安管理处罚法》第43条的规定，给予拘留和罚款 的行政处罚。并且，“殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上 的人的”处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下 的罚款。视频中男子既殴打了孩子，又伤害了老人，原则可以根据上述规定从重处罚。

　　有网友认为，老人受伤是因为拿椅子要砸鲁某某，推倒老人是正当防卫 ，应该免责，最起码不应该受到刑事处罚。

　　张明对这个观点持不同意见。因为老人在搬起椅子后年轻男子可以通过中间间隔、劝架 的人避开老人椅子可能带来 的伤害；同时 ，老人的力量和速度都有限 ，而致害人正处壮年，双方力量对比悬殊 ，视觉上该男子完全有能力正面迎接而防止老人伤害到自己 ，并且大门敞开，也应该有机会夺门而出以达到避免伤害效果。

　　张明说，从视频中可以看到，致害人冲上前用大力把椅子和老人一同推倒应该超出了必要的防卫限度 ，其举动明显具有攻击的意图，因此更倾向认为构成故意伤害。从目前报道 的结果看 ，造成老人腓骨骨折 ，一般大概率会被确认为轻伤，这将给该青年男子带来极大的刑事法律风险 。即便是老人对其动手在先，也仅仅是在赔偿和责任认定时有适当分担 ，不足以免除其刑事处罚。

　　孩子被打 ，应该打回去？

　　加拿大专业从事少年儿童教育工作的华人学者彭伊博(Echo)在接受中新社国是直通车采访时表示，她接触到 的当地家长相比国内家长更注重孩子自我保护意识和能力 的培养，注意训练孩子体格甚至搏击、格斗技能，只要自己 的孩子不吃亏，并且通过了解确认错不在己方，他们就不会放在心上。

　　国家二级心理咨询师、内蒙古乌兰浩特市青年社工服务中心主任李剑在接受中新社国是直通车采访时认为 ：“幼儿园阶段儿童之间冲突并不完全 是坏事 ，尤其 是男孩子。在一定条件保障下，尽量采取密切关注 、不要干预的态度 。”

　　李剑认为 ，幼儿园阶段儿童认知并未充分建立，更多地让孩子自己面对冲突并相对独立处理，这对孩子思维方式培养和大脑发育有益无害 。前提 是家长等监护人要密切关注，发现事情超出限度等问题及时介入 。但这绝不是鼓励孩子“打回去” ，因为孩子总有独立面对社会的时候 ，也总有打不过的时候 ，这种观念一旦在孩子心理上被固定 ，会给孩子 的人生带来难以预估 的风险 。

　　彭伊博认为，如有介入孩子打架等冲突必要，一定 是先倾听孩子 的陈述与意见 ，如果孩子受了委屈先表示理解和安慰 ；如果孩子侵犯了别人 ，也别着急责备批评，以孩子描述为主尽量多方面了解事情原貌 ，再确定处理方案。

　　李剑说，引导孩子思考除了动手还有没有其他处理方式 ，逐渐培养孩子发散性思维习惯 ，不要直接给解决方案 ，因为这将限制孩子的思维模式建立 ，不能要求孩子给出 的方案完美，方向正确即可。如果发现孩子明显有错误思想或举动，大都是源于父母等共同生活人 的影响 ，孩子 是家长的一面镜子 。如果不能和孩子有效沟通 ，那更 是家长在日常影响、带动 、示范等教育过程中出了问题 。

　　同时李剑指出，小学阶段12岁左右儿童尤其 是男童如果暴躁易怒好动手，往往与即将进入青春期雄性激素分泌旺盛有关 ，不能简单压制 ，可通过和其兴趣匹配 的体育运动项目来纾解他需要宣泄 的体能和情绪。如果学习武术散打等对抗性项目，具有一定水准 的老师、教练一定会注重武德培养，这对孩子身心发展有非常积极的作用 。而初中阶段的孩子发现有暴力倾向等问题 ，还要关注其接触的人和事 ， 是否是正能量。密切关注 、尽少干预 、重在影响和带动。

　　遇到“熊孩子”+不懂事家长组合怎么办 ？

　　孩子间冲突中，受伤一方家长很心疼 ，但不懂事家长和“熊孩子”往往同时出现 ，遇到了该怎么办 ？

　　彭伊博说 ，加拿大幼儿教育机构如果遇到学生冲突受伤情况会非常积极主动地处理并承担责任 ，如无绝对必要不会让受伤害一方知晓施害一方儿童信息 。家长如果对教育机构处理不满，大都会找校长、找主管部门 、找律师 、找警察 ，不会善罢甘休 ，甚至选择转学。

　　据知情人向中新社国是直通车透露 ，涉事幼儿园疑似是双方居住小区配套 的幼儿园 。国是君拨通了该幼儿园电话后 ，有人称“具体不清楚，要了解情况去派出所”后 ，便直接挂断了电话 。

　　目前从公开报道中也尚未找寻到幼儿园关于此事 的相关处理方案 、所做工作甚至 是态度。在网民聚焦涉事双方时，幼儿园 的责任与态度也不应被遗忘 。

　　张明建议，如果孩子在学校受到欺负、霸凌或者其他伤害，第一时间应该首先和学校等孩子就读的机构沟通 ，因为未成年人在入校时监护责任已经发生转移 ，校方和教育培训机构必须对孩子 的人身安全负责。如果直接与对方家长沟通理论 ，则极有可能产生正面冲突 ，从而由主动变为被动 ，把有理的事办成了没理 。

　　如果孩子多次被欺负但并未造成轻伤等严重后果 ，并且学校老师等沟通无效，可以注意保留证据并争取学校老师或其他孩子作证 ，之后向教育主管举报其遭受校园霸凌 ，也可以同时向公安机关、检察机关报案 ，检察机关会根据实际情况依法作出训诫 、矫正或者向其家长作出强制家庭教育令等措施 。同时 ，受害学生家长也可以向当地人民法院提起诉讼，要求对方进行民事赔偿 。

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）