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文化过客 的目光与足迹——读《遥远的彩虹班》******
【光明书话】
作者 ：谈凤霞（南京师范大学文学院教授 、博士生导师）
互联网时代 ，世界各地 的时事新闻瞬间传播 ，风景生活也都可以一览无余 。虽然网络缩短了时空距离，但是对于一方水土的深刻认知，唯有真正踏入才能有切身感受 ，而且这份感受不仅是关于异域，也连带着我们 的故土 ；不仅关于我们的所来、所在 ，也关于我们的所往 。作为异国他乡 的匆匆过客，会有属于过客的新鲜而独到的目光 ，甚至也可能会留下过客 的美好足迹，找到未来 的行走方向 。荆凡以自身南非生活经历为蓝本创作 的儿童小说《遥远的彩虹班》就铺展着这样 的目光 ，铭刻着这样 的足迹，也昭示着作者对教育和文化 的多重思考 。
《遥远 的彩虹班》 荆凡 著 浙江少年儿童出版社
一
这部小说中的异域不是我们颇为熟悉 的西方欧美国家，而 是相对冷门的非洲最南端。南非因其先后被荷兰和英国殖民的历史及世界各国移民 的当代交汇 ，带来众多的民族和种族 ，美丽 的南非成了民族 的大熔炉 ，被誉为“彩虹之国” 。故事 的主人公苏远母子来到南非开普敦 ，领略了南非 的山海、草原、野生动物等绮丽的自然风光 ，这些炫目 的热带风光让他们惊叹和沉醉 ，但无法抚慰他们在异国的孤独和渴望 。
苏远一家在南非除了和一些中国朋友来往 ，也结识了南非当地 的外国朋友，同胞乡情和跨国友谊给他们的生活带来了丰富的情调和温润 的感动。苏远一家对于文化有着开放的眼光，他们参观南非的艺术博览会，拜访南非祖鲁民族的友人 。“彩虹之音”一章浓墨重彩地渲染了不同民族之间的文化艺术交流，尤其 是多民族的音乐展示 。音乐既凸显了民族 的特色，同时也消泯了民族的隔阂 。相互尊重 、相互欣赏、相互帮助， 是他们 的国际交往准则。苏远爸爸在外地得了疟疾 的危难之际 ，南非友人不离不弃地关照 ；在苏远母子骑车和开车遭遇危险之时 ，好心人伸出了援助之手，让他们感激万分 ；苏远妈妈也接受了外国邻居的孩子进班学习中文的请求 。作者以苏远一家在南非 的两年生活经历来展现南非社会的风土人情，目光中大多是欣赏，但也有对于社会治安等问题 的批判。
身在异国 ，真正让苏远母子心心念念的 ， 是“母语中文”这片根植于文化土壤中 的“精神家园”。 存在主义哲学家海德格尔认为“语言 是存在的家园” ，语言 、存在 、思维三位一体 。语言学派 的代表人物维特根斯坦甚至主张哲学的本质就是语言 ，语言是人类思想 的表达 ，是整个文明的基础 。《遥远的彩虹班》并非旨在探讨形而上 的哲学 ，而 是立意在于与语言紧密联系的文化。苏远到达南非后，需要学习英语来更好地融入当地学校和文化；但是在情感上 ，他更倾心于自己的母语，更加觉察到中文的美和亲切。这是目光在两种文化之间逡巡过后 的自然选择，母语联接着我们的民族身份和文化认同。定居南非的华人家长都希望下一代 的孩子能够学习中国语言 ，以了解和承接民族文化之根；而外国友人则出于对中国的好奇和喜爱而希望能学习中文 。林如荠在开普敦开设 的中文学习班收了七个不同肤色和身份 的孩子，但相同 的 是他们对于中文 的热情 。林如荠没有把中文当作交际语言来教授，而 是用心地选择中国诗词，传达语言本身及其内在的文化底蕴之美 。从语言哲学来说 ，语言 的表达方式不同，世界显示的方式就不同。中国古典诗词显示 的是优雅的诗意 、含蓄 的情致 ，可以让孩子们触摸中华民族的文脉，感受其隽永 的气韵 ，增益其对于中国的亲近之心。
小说节奏舒缓，作者没有刻意设计扣人心弦 的故事情节，而是以散文般的笔致平实地讲述苏远母子 的过客生活 ，而学习中文则成了作者构想主体故事 的情节线索，尤其在小说 的后半部分更 是集中笔力 ，层层推进地烘托这一事件之影响与意义。苏远一家临回国前 ，费尽周折地去寻找老师来延续“永远 的彩虹班”。他们回顾过去 ：“两年上课 的时光像彩虹一样闪着赤橙黄绿青蓝紫 的光 ，在三个人 的脑子里闪过——在异国他乡的汉语荒漠里 ，他们竟然在这小小的书房里挖出了一口母语 的井 ，养育了一片小小 的 、小小 的绿洲。”作为过客 ，这片“中文绿洲”是他们在南非开普敦这个异国他乡留下 的足迹， 是他们 的不舍，也是欣慰 。
二
在异域土地上 ，苏远母子也留下了成长的足迹 。从初来乍到时对于陌生世界的忐忑 、遭遇危险时的惊恐，到和南非友人交往中 的融洽，再到建立中文学习班之后 的适应，尤其是在中文的学与教中找到了自身的根基和价值 。苏远变得更加自信大方，林如荠也在一连串的考验中 ，找到了作者所言的“自适” 。很多时候 ，生活环境的变化 是对成长 的一种催化剂——无论是对大人还 是孩子 ，逼着我们走出熟悉 的舒适区，去面对和接受新的挑战。这需要勇气 、耐心 、智慧。在不同文化的对照甚至碰撞中 ，我们需要清醒地辨识自身文化的优异与缺失，去芜存菁地吸收异域文化以取长补短，在保持自己身份之际又扩展自己的世界，并思考可以有何增进文化交流的作为并付诸实践 。
南非 是一个盛产宝石 的国度 ，在这部以南非为地点 的小说中，苏远欣赏过南非自然界 的奇特宝石 ，钟情于母语中文这块熠熠闪光的文化宝石，也珍爱跨越国界 的友谊的宝石。《遥远 的彩虹班》 的“遥远”其实暗含了远与近：在遥远 的异国他乡发展了对于自身母语文化 的“亲近” ，也生发了和异国文化及友人的“亲近”，而“彩虹” 的丰富颜色则代表了多元文化的包容。小说中多次写到南非 的圆形田地 ：“田地中，有的圆则和别的圆相互拥抱着。还有 的，三三两两，各种排列组合。这些特别的田地，有 的满圆碧绿 ，有 的整圆金黄 ，也有的被对半劈开 ，在同一个圆里种了两种不同颜色的作物。”这一描写看似闲笔 ，实则 是神来之笔 。新奇 的圆形田地既是南非 的一种特色地理风貌，也象征了在这片土地上各色文化 的兼容并包 。圆形代表了圆融与和谐，而各种色彩的圆更是体现了当今世界所需要的和谐并存、美美与共的兼容并包精神 。因此，《遥远的彩虹班》是融汇了中华民族气韵与当代世界气象的文化与情感的结晶 。
《光明日报》（ 2023年01月12日 11版）
春节 的十个小知识：春节为啥又叫新正、元日 ？******
中新网北京1月22日电(记者 上官云)“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”又是一年新春佳节来临 ，人们以丰富多样 的节庆习俗 ，来迎接期盼已久的农历新年。
重庆工商大学法学与社会学学院副教授孟令法在接受中新网专访时提到，春节反映了自然时空 的新旧交换 ，具有除旧布新、祈福纳祥 、感念先恩 、阖家团圆的美好寓意 。
其实，无论年俗如何变化，春节始终是中国人看重 的团圆节 ，也从方方面面体现了中华优秀传统文化 的博大精深、源远流长。
资料图 ：村民挥舞长龙与狮头 。 杨华峰 摄一、春节有何寓意？
春节 是中国最重要的传统节日之一 。俗话说，“百节年为首”“四季春为先”，它反映了自然时空的新旧交换。
因此 ，作为“年” 的一种称谓 ，春节在各种祭祀仪式与欢庆活动中，就具有了除旧布新、祈福纳祥、感念先恩 、阖家团圆 的美好寓意。
从本质上讲，“过年”也可以视为一个时段。在古代 ，并无“春节”一词 ，而“正月初一”常谓元朔 、元日、新元、元旦、正日 、元辰或新正等。
孟令法说，直至民国 ，“正月初一”被定名为“春节” ，并沿用至今。
二、春节为啥又叫新正？
在春节的各种名字中 ，“新正”自隋唐以来就得到普遍使用 ，如孟浩然《岁除夜会乐成张少府宅》诗曰：“旧曲梅花唱 ，新正柏酒樽。”
宋人周密在《武林旧事•元夕》中写道 ：“一入新正，灯火日盛 。”明清时代“新正”这一名称也得到延续 ，荻岸山人在《平山冷燕》中写道 ：“因岁暮就在家过了年，新正方起身上任。”
“正日”这一称谓或在汉代即已出现，唐徐坚《初学记》卷四引汉崔寔《四民月令》说：“正月一日，是谓正日 。”新正也好，正日也罢，这些称谓都体现了古人对新年第一天的认识。
从本质上说，这些词汇都带有一定的美好寓意。无论使用哪一词汇指称“正月初一” ，其中 的“新”“正”“元”等词汇所体现 的“一元复始”等理念，都彰显了人们对一年之始的时间定位 ，也 是对万象更新的体认。
三、如何以岁首定年节 ？
春节能够成为中国的传统节日 ，经历了漫长的发展过程 ，而这也与历法 的选择有关 。
资料图：北京一家“藏在”四合院里的小咖啡店挂起红灯笼 ，营造出浓厚 的中国传统新年氛围，吸引市民前往“打卡” 。 中新社记者 侯宇 摄孟令法介绍，中国观象授时的历史非常悠久 ，但历朝历代仍有差别，这对以岁首定年节的传统产生了直接影响 。
在远古时期 ，人们以北斗七星为基准 ，确定了“斗柄回寅”为春正 ，“建正寅月”之立春为岁首 ，这恰是干支纪元法 ，或称星辰历。
简单来看 ，夏历正月在孟春 ，商历正月在冬十二月，周历正月在冬十一月。秦统一六国后，用秦历(颛顼历)，正月定在冬十月。
汉初时，沿用秦历。至汉武帝时，天文学家唐都 、落下闳 、邓平等人在吸收干支历(节气成分)的同时 ，制“太初历” ，恢复夏历春季一月一日为岁首。此即为今之春节奠定了时间基础 ，而四川阆中人落下闳则成为当代学者所认定 的“春节第一人” ，被奉为“年爷爷” 。
四 、“年”为何被引申为岁名 ？
如今，人们提起春节，总会说“过年了” 。孟令法解释，“年”属于“禾”部字，许慎《说文解字》将“年”写作“秊” ，从禾千声，意为“谷孰也” 。
《谷梁传•桓公三年》记载 ，“五谷皆熟为有年也” 。基于此，“年”有了“年成”之义 ，即“一年的收成”。基于这一本义 ，“年”逐渐往表示时间 的意义上引申，如此便出现了“年节”“年纪”“周年”“年代”等概念。
“过年”的“年”亦 是如此。正所谓“春种”“夏锄”“秋收”“冬藏” ，循环往复 ，人们把“过年”视为庆贺丰收的节日其实不难理解 。
此外 ，“民以食为天” ，“社”“稷”对人们来说是极为重要的，而在春节这样一个重要时段 ，张贴蕴含“丰收”之意 的春联，举行“社火”“社戏”表演 ，祝祷“风调雨顺”“五谷丰登”也就成为十分重要的信俗活动。
资料图 ：图为社火团进行精彩表演 。 马铭言 摄五、除夕与春节有哪些关系 ？
从时间上看，除夕与春节相连，但有其起源 ，即“逐疫驱鬼” 。汉画像石既有“傩戏图”，而宋佚名绘“大傩图”即 是证明 。
孟令法解释 ，“除”本义为“交易”“去除”，“夕”有“夜晚”之意，而此日一般在腊月三十，俗称“年三十”。 是夜人们“通宵不眠” ，俗谓“守岁”。
故从其本义出发 ，其意可为在一年 的最后一晚“弃旧迎新”“驱邪避秽”。因此 ，春节和除夕既有相通之处 ，亦有一定区别，而前者在某种程度上还可包含后者——民间俗谓“过了腊八就是年”，而“年”在现当代社会即被称为“春节”。
此外 ，人们针对不同亲属关系，自初一开始便分不同时段前往亲戚家拜年，比如有些地方初二“回娘家” ，初三“姑舅姨”。
六、除夕最早何时出现 ？
中国民间常将除夕称为“大年三十”， 是日为“大除”，是夜 ，则称“大年夜”。在部分地区 ，还将除夕前一日称“小年夜” 。
资料图 ：随着社会发展 ，年夜饭越来越丰盛 。梁犇 摄从典籍角度看 ，“除夕”的出现或比春节晚很多。现存文献最早提及“除夕”的是西晋周处所撰《风土记》 ，“至除夕 ，达旦不眠 ，谓之守岁” 。
除夕大部分情况下 是在腊月三十，但也有腊月二十九。孟令法说 ，中国传统历法总体 是阴阳合历 ，既考虑太阳运行，也考虑月亮运行 ，同时观照北斗七星、二十八宿等，但为了弥合日月星的运行时间差 ，便制定了平年和闰年。
所以，农历年最后一月既有三十天 ，也有二十九天 ，但以三十天为多 。
七、因何要守岁 ？
“守岁”又称守岁火、照岁等，简单来说，就 是在吃过年夜饭后 ，全家人在灯火通明中由“除夕”跨入正月初一，直至天亮。
孟令法认为，之所以有此风俗 ，原因之一可能是“守岁”起源于古代自然崇拜以及人们对它 的合理解释。人们采取“熬夜”行为，以化解想象中“年兽”等带来 的生存危机。
换言之，人们希望在两个时段 的跨越中构建一种无形力量，以把一切邪瘟病疫驱走 ，从而实现对家庭或集体成员 的有效保护。
总之，除夕“守岁”的风俗主要源自人们对新旧交替的一种象征性表达 ，体现了人们对自然时序循环往复变化的感性认知以及处理方式，并逐渐走向了全民娱乐 。
资料图 ：图为东城区前门步行街北口 的景观小品“四方平安” 。中新社记者 田雨昊 摄八 、春节主要习俗有哪些 ？
春节期间的节庆习俗丰富多样 ，如吃饺子 、放烟火 、压岁钱 、逛庙会等等 。
吃过年夜饭 ，也接回了灶王爷，等到正月初一，大家照例走亲访友 ，依次“拜年”。人们穿起喜欢的新衣 ，准备好茶点糖果，热情招待客人。
在旧日民俗中，从初一到初七 ，每天做什么都有讲究，颇具仪式感。
九、为何要吃“五辛盘”？
有趣的是，有些地方过年时要吃“五辛盘”，是由生韭、生葱 、兴蕖、薤以及蓼蒿五种植物组成的凉拌菜 ，有些也用葱、蒜苗 、姜、椒和芥 。
南朝梁宗懔《荆楚岁时记》记载：“过年食春饼、萝卜与五辛春盘” 。由此可见，“五辛盘”曾广泛流布于楚地。
“五辛盘”基本均以性味属“辛” 的菜为主，取其谐音为“新” ，寓意新一年的开始 。此外，吃“五辛盘”还有祛邪除病之义 ，祈求“新 的一年身体健康”。
十 、辞旧迎新是春节核心议题 ？
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”孟令法说，“辞旧迎新”的确 是春节的核心议题，可以说 ，大部分春节活动都与此密不可分 。
贴春联 、门神等 ，普遍出现于除夕日(晌午)；正月初一拜年时的拱手作揖、相互问候时 的吉祥语等等，都能说明两者均具有“辞旧迎新”的特征 。
孟令法认为，相较而言，除夕的“辞旧”属性凸显 ，正月初一 的习俗更倾向于“迎新”。
在他看来，庆贺新春佳节 是中国传承数千年 的重要活动 ，我们要重视传统文化对当代社会发展的作用，在保护和传承的过程中做好工作 ，更好地维系传统节日 的文化认同功能 。(完)
（文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编 ：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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