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浙江实施高校教师职称分类分层评价******

　　浙江实施高校教师职称分类分层评价

　　按教学 、科研 、社会服务三维度分类细化

　　本报讯（记者蒋亦丰）日前 ，浙江省出台深化高校教师职称评价改革 的指导意见，提出将教师岗位设置为教学为主型 、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型等类型，并制定相匹配的评审标准和业绩要求。

　　浙江明确 ，对教学为主型岗位 的教师，着重评价其在教育教学、教学改革与研究等方面 的能力与绩效；对教学科研并重型岗位 的教师 ，综合评价其在教育教学、教学改革与研究 、科学研究方面 的能力与贡献；对科研为主型岗位 的教师，着重评价创新价值 、能力与贡献；对社会服务型岗位的教师，着重评价技术成果转化、技术服务、技术推广方面取得的经济效益和社会效益。职业院校专业课教师申报高级职称应先通过“双师型”教师认定 。

　　高校要探索建立定量和定性相结合 的评价体系 ，按照教学 、科研 、社会服务3个维度 ，分类细化评价标准和权重 。评价机制上，实行同行专家评议机制 ，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价。加强代表性成果 的鉴定和评议机制建设，技术创新成果等可作为代表性成果 。

　　浙江提出 ，将创新建立职称“直通车”机制，参评对象包括取得重大基础研究和前沿技术突破 、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献的教师；在世界 、全国范围的竞赛 、比赛、评奖中取得具有广泛影响 的高水平业绩成果 的教师；招聘引进的高层次人才和急需紧缺人才等。

　　《中国教育报》2023年01月10日第1版

中国动物园协会：已与美方协商尽早接回“丫丫”和“乐乐”两只大熊猫******

　　光明网讯“鉴于两只大熊猫已进入老年期，‘丫丫’目前皮肤病情况不适宜继续展出，中国动物园协会已与美方积极协商 ，尽早接回两只大熊猫。”近日，旅美大熊猫“丫丫”和“乐乐”将要回国一事引发网友关注，中国动物园协会教授级高工、副会长谢钟回应了有关情况 。

　　中国动物园协会与美国孟菲斯动物园于2003年启动了中美大熊猫保护与研究项目 ，参与合作研究 的两只大熊猫分别来自北京动物园的“丫丫”（雌性 ，出生日期 ：2000年8月3日,谱系号507）和来自上海动物园的“乐乐”（雄性 ，出生日期：1998年7月18日，谱系号466） 。近年来 ，许多大熊猫爱好者对大熊猫“丫丫” 的饲养管理和健康等问题非常关注 。

　　谢钟表示，在大熊猫爱好者提出大熊猫“丫丫”疑似“受虐” 的反映后 ，中国动物园协会组织中国农业大学、成都大熊猫繁育研究基地、中国大熊猫保护研究中心、北京动物园 、上海动物园 ，以及美国孟菲斯动物园、华盛顿国家动物园和亚特兰大动物园的专家对大熊猫“丫丫”进行了多次健康评估 ，根据视频资料、月度健康报告、年度体检报告等信息综合判断 ，大熊猫“丫丫”血液检测基本正常，影像学检查无异常，未发现器质性病变 ，属于中等健康水平，并且大熊猫在孟菲斯动物园得到了较好 的照顾 ，未有“虐待”大熊猫的情况 。我驻美大使馆也专门派代表实地查看了孟菲斯动物园大熊猫饲养情况，确认了大熊猫在美得到了悉心的照顾 。

　　据悉，为迎接大熊猫的到来 ，孟菲斯动物园在2003年耗资1600万美元建成了极具中国传统文化特色、功能齐全的大熊猫场馆，建立了优秀的饲养管理和兽医团队 ，开辟了10英亩的竹林 ，每天有专门的团队为大熊猫采集新鲜 的竹子 ，定量提供熊猫饼干、葡萄和甘蔗等辅食 。孟菲斯动物园始建于1906年，饲养展出野生动物500余种4500余只 ，多次被美国行业协会和媒体评为美国最佳动物园之一，具备良好 的野生动物饲养管理、疾病防控 、安全管理条件和水平 。

　　谢钟介绍，在大熊猫抵达孟菲斯动物园后，该园每月根据大熊猫每日体重、进食量 、粪便量等信息向中方提交大熊猫月健康报告，每年提交两只大熊猫的医学体检报告 ，中国动物园协会及时组织中方专家进行审阅和评估，并多次组织工作团组赴美开展实地考察和饲养交流。

　　据介绍 ，大熊猫“丫丫”自2006年开始出现轻微脱毛现象 ，到2014年逐渐加重 。针对大熊猫脱毛现象 ，谢钟表示 ，其原因在于该皮肤病与其家族有关 ，并随着大熊猫年龄增长逐渐加重 ，季节性变化导致的激素变化也会产生影响，从而造成大熊猫毛发稀疏不均，严重影响大熊猫的外表美观度。孟菲斯动物园和中方对此十分重视，组织双方专家会商研究 ，采取多种方案进行治疗 ，但未获得预期疗效 。该疾病治愈难度大，效果有限，是当前圈养大熊猫饲养中的难题 。（张佳兴）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）