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错过语言关键期 英语就学不好了？******

　　羊城晚报记者 何宁　　

　　在孩子 的学前教育阶段 ，很多家长最关心的是孩子的英语启蒙。不少家长为了抓住孩子 的语言敏感期 ，从刚出生不久就给孩子听英语磨耳朵；孩子稍大一点，就报各种英语早教班 、启蒙班等 。但是不少小学生家长发现，学前 的英语学习似乎是徒劳的，孩子以前会 的单词和句子，到了小学全忘光了。对于明年9月入读一年级 的准小学生来说 ，英语学科该如何做好衔接呢？

　　英语学习要循序渐进打牢基础

　　“孩子语言的学习确实有‘关键期’或‘窗口期’，但这个时间跨度很长，是3—9岁，幼儿英语启蒙可以抓 ，但家长们不要过度焦虑 ，如果没有掌握正确 的启蒙方法 ，很有可能孩子到了中高年级阶段会对英语产生厌倦心理 。”广东实验中学省实荔湾学校第一小学部校长易敏多年来的英语教学经验发现 ，兴趣是最好 的老师 ，在培养孩子英语学习 的过程中 ，家长要去功利主义，要保持定力、坚持长期主义 。

　　易敏说：“从幼儿园就开始学英语 的孩子其实承受了很大 的压力 ，这些压力往往来自于家长过高的期望。我们都知道 ，一般英语 的课外班，特别 是有外教的课外班价格都不菲，很多重视孩子英语 的家庭从孩子很小 的时候就开始在英语启蒙上花费颇多 ，但是英语的学习很重要 的一点 是循序渐进，打牢基础，如果只 是囫囵吞枣式学习 ，对单词 的掌握不牢靠 ，一旦到了小学中高年级词汇量增大时 ，学业压力增大 ，有些孩子会失去对英语学习的自信、动力与兴趣。”

　　一年级开始学英语不会晚

　　谢女士 的女儿现在广州一所名校读初二 ，英语成绩在年级一直名列前茅，在小学之前没有系统地学过英语 。谢女士认为 ，女儿刚上小学时，英语确实在班里是落后 的，很多同学因为幼儿园学过英语 ，有 的还在双语幼儿园就读，口语和听力都遥遥领先 。谢女士说：“现在回想起来，我觉得当时自己做得最正确 的事情就 是摆正心态 ，我们那个年代初中才开始学英语，但一样有很多出类拔萃的，语言学习关键看时间 的付出，女儿从一年级开始学，一点都不晚。”

　　谢女士从培养女儿的学习习惯入手，每天督促女儿认真完成老师布置的作业。谢女士说：“小学一二年级 的英语作业其实不多，也很简单 ，但是我要求女儿一定要把基础打扎实 ，课本上的对话不但要读出来 ，还要默写出来，而且保证每个单词都不能写错 。女儿很听话，课本被她背得滚瓜烂熟，每次考试英语都能拿满分 ，这不仅让她养成了细心 的习惯，还极大地激发了她学习英语 的兴趣 。到了小学高年级，她可以自主阅读简单的英语原版故事书，学习 的兴趣更加浓厚。”

　　温馨提醒:

　　亲子关系、阅读兴趣比掌握单词数量重要得多

　　“从小学习外语 ，对幼儿来说更多 的意义是在于学习能力的提升 ，而非语言能力 的优势培养。在没有语境(沟通 、交流 的语言环境)的情况下，过早 、过度 、不得法地让孩子进行英语学习，反而会浪费有限 的时间 ，甚至扼杀兴趣。”资深英语教育专家 、广东金融学院国际教育学院雅思学科带头人何凌提醒家长 ，幼儿英语启蒙可以抓 ，但不要过度焦虑，3—9岁都 是孩子语言学习 的敏感期，小学一年级开始学习完全来得及。

　　何凌建议家长 ，为了激发孩子英语学习 的兴趣，不妨利用精选过的原汁原味 的英语儿歌和童谣进行针对性 的语音启蒙 ，让孩子从小接受语音信号 ，培养英语 的韵律感。

　　自身英语基础比较好 的家长不妨陪着孩子进行英语绘本亲子共读 ，“如果家长自身英语发音比较标准 ，可以带着孩子一起读；发音不是太标准的话 ，可以借助音频 。亲子共读既建立了良好 的亲子关系 ，又培养了孩子阅读的兴趣 ，它比孩子掌握多少个单词远远重要得多 。”

学习贯彻党的二十大精神，推动社会建设学科发展——2022年全国党校（行政学院）系统社会建设学科发展研讨会顺利召开******

　　光明网讯（记者 徐倩阳）为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步加强全国党校（行政学院）系统社会建设学科的交流与合作，12月30日 ，中央党校（国家行政学院）社会和生态文明教研部以线上形式召开2022年全国党校（行政学院）系统社会建设学科发展研讨会。中央党校（国家行政学院）副校（院）长龚维斌出席开幕式并讲话 ，中央党校（国家行政学院）社会和生态文明教研部主任褚松燕主持开幕式 。

　　龚维斌指出，在全党全国掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮之际召开本次研讨会 ，恰逢其时 ，很有意义 。他强调，全国党校（行政学院）系统深入学习贯彻党的二十大精神 、推动社会建设学科更好发展 ，需要着重把握好五个方面 。一 是深刻认识过去5年工作和新时代10年伟大变革 的重大意义。通过深入研究阐释社会建设方面的历史性成就、历史性变革及其重大意义 ，深刻领悟“两个确立” 的决定性意义 ，坚决做到“两个维护”。二 是深刻认识社会建设在中国特色社会主义事业中新的地位和作用。中国式现代化 的五个中国特色都与社会建设密切相关 ，社会建设各领域在党 的二十大报告中 的全新布局也凸显社会建设战略地位的提升。三 是全面理解新时代新征程社会民生领域的最新部署和任务要求。深刻理解民生建设目标 的重大转变 ，准确领会在发展中保障和改善民生 的基本要求，精准把握主要民生领域的新任务新要求。四 是准确把握新时代新征程完善社会治理体系的基本要求。党 的二十大报告站在推进国家安全体系和能力现代化 的战略高度 ，对完善社会治理体系作出新的部署 。五是以党 的二十大精神为指导 ，共同推动社会建设学科更好发展 。要紧紧围绕党 的二十大提出 的社会建设方面的重大理论 、重大战略问题开展研究，并学会运用科学的世界观和方法论，认真进行调查研究，不断扩展国际视野 ，积极开展交流协作。

　　上午的主旨演讲分为上下半场，由中央党校（国家行政学院）社会和生态文明教研部副主任赖德胜 、党总支专职副书记刘能杰分别主持。中国人民大学社会与人口学院院长冯仕政 、中央党校（国家行政学院）社会和生态文明教研部丁元竹、北京师范大学经济与工商管理学院万海远 、安徽省委党校（安徽行政学院）社会和生态文明教研部主任张超、河北省委党校（河北行政学院）社会和生态文明教研部主任黄晓雪、新疆维吾尔自治区委党校（新疆维吾尔自治区行政学院）公共管理教研部主任艾玲 、上海市委党校（上海行政学院）社会学教研部主任马西恒等7位专家学者 ，围绕新时代新征程社会建设相关理论与实践问题依次作了主题演讲。

　　下午的五个平行论坛，分别围绕发展中国特色社会主义社会学 、中国式现代化与中国社会建设、扎实推进共同富裕、增进民生福祉提高人民生活品质 、完善社会治理体系等议题开展了研讨交流。40位参会代表在平行论坛作了专题发言 ，来自《新华文摘》《浙江学刊》《管理学刊》以及全国党校（行政学院）系统 的10位专家学者作了点评发言。

　　此次研讨会由中央党校（国家行政学院）社会和生态文明教研部主办。来自中央党校（国家行政学院）、地方党校（行政学院） 、高等院校 、期刊杂志社的专家学者及媒体代表约150人参加。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）