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美国防部：乌军士兵将赴美接受“爱国者”防空导弹系统训练******

　　中新网1月11日电据美国有线电视新闻网(CNN)报道 ，美国国防部发言人莱德10日表示，约有90至100名乌克兰士兵最快将于下周前往美国参加“爱国者”防空导弹系统的训练。

　　据报道，训练计划将在俄克拉荷马州锡尔堡进行 。锡尔堡 是陆军四个基本训练地之一 ，也 是陆军野战炮兵学校所在地，一个多世纪以来一直被用于士兵训练，美国也在此进行自己的防空系统操作和维护训练 。

　　美国国防部发言人莱德表示，他无法给出训练 的确切时间安排框架，通常美国士兵需要长达一年的时间接受训练，而此次训练可能将持续数月 。

　　上周，莱德曾透露 ，美国正在考虑“爱国者”防空导弹系统训练地点的各种选择 ，“包括在美国本土、海外或两者结合”。他还曾表示，与此前提供给乌克兰 的防空系统相比，“爱国者”导弹可以击落更多巡航导弹 、短程弹道导弹和飞机 。

　　自乌克兰危机爆发以来 ，美国对乌克兰进行了大量军事援助。去年12月 ，美国首次宣布将向乌克兰提供“爱国者”防空导弹系统 。

　　对此 ，俄方多次指责美国正进一步卷入危机 。俄总统普京表示，他“100%”相信俄军将摧毁五角大楼这一最先进的防空系统 。俄罗斯安全会议副主席梅德韦杰夫此前也曾表示，如果“爱国者”系统及北约人员被交付给乌克兰，它们将成为俄罗斯的合法军事目标。

装在小框框里的世界 ：聋人观众想要什么样的手语新闻 ？******

　　装在小框框里 的世界

　　电视屏幕左下角 的手语框， 是聋人观众看世界 的渠道之一。

　　自1984年，手语框第一次出现在新闻节目，截至2020年年底，有34个省级电视台 、209个地市级电视台播放手语节目，一些重要 的会议和比赛也配有手语翻译 。2012年国务院出台的《无障碍环境建设条例》如此阐述手语新闻节目 的意义 ：保障聋人平等参与社会生活 。

　　手语框 的出现 ，被很多人认为是一种进步 。但要在这个小方框里装下更多内容，还需要很多努力 。2021年 ，国家手语和盲文研究中心一项面向585位聋人的调研发现 ，“完全能看懂”电视手语新闻的聋人只有7.69% ，大多数聋人能看懂 的不到一半 ，甚至完全看不懂。

　　有聋人看不清手语框 ，只好叫老婆陪在旁边，让老婆一边听新闻，一边打手语告诉他，电视里在讲什么。还有聋人表示，长时间盯着屏幕左下角的小方框 ，容易感觉疲倦。

　　而对于全国2053万位聋人来说，这还不 是他们唯一 的遗憾 。一个聋人描述 ，除夕夜 ，一家人聚在一起看春节联欢晚会 ，当家人被小品 、相声节目逗得同时大笑时，只有他一个人看不懂，因为实时直播没有字幕 ，也没有手语翻译 。

　　第二天 的重播配上了字幕——这位聋人有机会能看懂那些“包袱”了，但家人已经看过节目了 。他感觉，那种欢聚一堂的氛围没有了。

　　为什么看不懂手语新闻 ？

　　北京师范大学教授郑璇是一位聋人，长期研究手语语言学 。她认为，手语画面太小 ，会严重影响受众 的可懂度 。比如，用手语表达春夏秋冬， 是要握起拳头 ，凸出的四指根部关节各自代表了不同 的季节，如果手语框太小，聋人很容易看不清指的是哪个关节 ，只能靠猜。

　　“有的手语框只占到整个电视机屏幕 的十分之一 ，这是不够 的。”郑璇说 ，许多电视节目 的手语翻译画面保留至手语传译员的胸线以上，但有些手语手势或低至腰部 ，或高过头顶 。

　　比如 ，广州市最通用的手语打法 是双手掌心向上 ，在腰部两侧碰几下，超出了手语框画面 。为了让观众能够看到完整的手势 ，手语传译员不得不缩小动作 ，造成变形 。

　　学会手语不仅 是只会几个单词，要把手形、位置、方向、运动、表情 、体态和口型整合起来，才能精准表达 。

　　广东一位聋人陈钢举例，用手语表达“开心” ，也有不同 的表现形式 ：要表现一点点开心，可以用脸部浅浅 的微笑 ，加上手部表达 的“好”；要表示超开心，可以夸张一些——睁大眼睛 ，张大嘴巴，脸部变化丰富，双手晃动，身体姿势摆动 ，像唱歌和跳舞一样。

　　但看电视时，陈钢很难从手语传译员的面部表情上获取信息，也有聋人说，手语传译员的手势动作幅度太小 ，使得“咬字”不足够清晰 。

　　在电视台当新闻手语传译员的刘可研坦言，在电视屏幕前和私下聊天时打手语 ，人的状态肯定 是不同的 。在新闻节目 ，手语传译员应该与主持人风格相一致 ，需要端庄大方，表情不能过于夸张。但这会对手语表达有所限制 。

　　有聋人观众拿着国外新闻的视频给刘可研看——国外手语传译员 的表情生动，肢体动作丰富。“观众希望我们的翻译能够和国际接轨。可中国人本身性格更内敛一些，不太容易像外国人那样外放。”刘可研说。

　　郑璇说 ，在媒体 、学校等公共场合，按有关规定要求使用通用手语 ，国家通用手语方案目前只有8000多个词语，仅能覆盖部分核心手势；而聋人之间 的交流 ，习惯用的 是社群里自发形成的手语。

　　而且 ，几乎所有电视台都用听人(指听力健全 的人——记者注)做手语传译员 ，但听人学习手语，习惯性地用“主谓宾” 的汉语语序 ，而聋人打手语的语法是话题优先原则。“手语能力较差 的听人翻译时会下意识用汉语语序打手语，逐词逐句打出来 ，这让聋人更看不懂了。”

　　一位聋人举例 ，要表达“你会不会修电脑？”，聋人往往会打“电脑，修，会” ，再带上疑问 的表情。

　　陈钢观察到 ，当新闻里的词汇还没出现通用打法时，手语传译员 的翻译很容易出问题，比如 ，把“萌萌哒”打成“MMD”“神马”则会变成“神仙加马” 。

　　一些经常出现在新闻里的词也会给刘可研提出挑战，比如：供给侧、同比增长……如果想短时间翻译出来 ，还能跟上主持人的语速，她只能直译 。

　　过去3年 ，刘可研参与过70多场北京疫情发布会的手语翻译工作。有一次 ，她听到“以快制快” ，这 是生活中很少出现的词汇 ，如果直接翻译聋人肯定看不懂，她想了一下，把这句话的意思表达为“用最快 的方式控制疫情 的发展”。

　　这对手语传译员 的翻译水平要求很高 。陈钢回忆，早年出现“雾霾”天气时，新闻主播提醒市民出门要戴口罩防雾霾，但手语传译员只用了“雾”替代，在他看来就是仙气飘飘的普通白雾 ，起不了警示作用。

　　好的手语新闻节目 ，要真正做到平视

　　刘可研经常和聋人朋友交流 ，究竟想要什么样的手语新闻 ？

　　回答集中在两点 ，手语框变大，手语传译员 的翻译能看得懂 。“聋人观众其实是很宽容 的，他们这两点要求并不高。”刘可研说 。

　　她曾和电视台 的栏目组沟通手语框变大的问题 ，对方也知道聋人对手语新闻的意见 ，但在具体操作上 ，电视台 的台标位置、滚动字幕的位置等都有明确 的要求 ，将手语框调大，会影响画面中其他要素的构成和位置。

　　江苏师范大学的手语教师刘承承是一名聋人 ，长期研究电视节目手语播音员 的语言使用和翻译技巧。他认为 ，栏目组应该对聋人语言和文化有一定认识，才能做聋人受众认可 的节目。

　　他举例 ，中国台湾有一档手语节目 ，手语主播、片头片尾由聋人或 是手语熟练 的听人出镜 ，节目的主要镜头对准聋人 ，不会“喧宾夺主” 。

　　有一次 ，这个节目的采访在海边进行，画面上出现文字提示“海浪声” ，刘承承马上意识到 ，现场采访 的人听到了海浪声 ，“节目充分考虑聋人精神世界和无障碍的需求。”

　　韩国 、日本等国家还建立了聋人视频网站 ，专门同步新闻翻译 ，创办接地气的手语娱乐节目。还有聋人说，希望由聋人直接出镜担任手语新闻的播报 ，而不是局限在小方框里。

　　中国也有受到好评 的手语新闻节目 ，南京栖霞电视台的《小芮说新闻》是其中之一 。

　　南京栖霞区融媒体中心主任方玲 是这档节目 的创办人 。她回忆，2014年，她听从栖霞区残联 的推荐，选用两位手语优秀 的聋校教师作为手语传译员 ，这两位聋校老师都是聋人，打的手语更贴近聋人观众 的习惯 。

　　这一度加大了主创人员的制作难度：听人翻译手语时 ，可以一边听主持人 的话，一边打，也可以看提词器的字幕打 ；但聋人只能看字幕打手语。

　　主持人芮钟科回忆，最初磨合时 ，他和手语传译员都朝着对方 的速度靠拢，他降低语速 ，手语传译员提高手速，经常要录制多遍 ，才能保证节奏卡点 ，后期剪辑师也会做相应的调整 。

　　“没人愿意看一档声画不同步的节目 。”编导王珍珍说 ，“要把手语当成配音 、字幕一样对待。”她回忆 ，有时节奏对不上 ，手语传译员要尝试不同的手语表达来配合主持人 ；有时第一遍打错了，传译员要重新再打一遍，就像字幕里不能有错别字、语句不通。

　　这也让《小芮说新闻》的制作时间要比其他节目更长。以往两天能制作完成的节目，在这里要花4天，有时主创人员还得配合手语传译员 的时间。

　　节目播出后，主创人员感受到聋人观众 的热情 ，公众号后台还涌入居住在外国 的聋人。《小芮说新闻》的主创人员还和20多个聋人一起踏青 ，参与国际聋人节的系列活动 ，还建了一个微信群。

　　《小芮说新闻》在电视台播出的画面中 ，手语框大小不好调整，但在节目 的网络版本里 ，手语框可以调为屏幕 的四分之一 。

　　这个做法如今被部分媒体采纳 ：有的电视台把手语框调成正方形，约占屏幕六分之一，甚至一些发布会的网络版，会把手语框调大到屏幕的四分之一。一个聋人说 ，这些进步尊重聋人和听人有平等接受信息的权利 ，真正做到了平视。

　　优秀的手语翻译太少了

　　对电视台来说，要找到合适的手语传译员 ，并不 是一件容易 的事。

　　南京栖霞区融媒体中心主任方玲说 ，选择手语传译员时，她更倾向于选择残联推荐的人，不用担心对方会在翻译时出现纰漏 ，误导公众 。

　　郑璇说 ，绝大多数电视台会从听力正常的聋校老师里挑选兼职 的手语传译员 ，但近几年 ，聋校生源不断萎缩，缺乏专业 的学习资源和培训机会 ，这影响了聋校老师的手语水平——学习手语翻译的人有一个共识，只有长期浸润在聋人环境里 ，与聋人保持接触 ，才能精进手语水平。

　　郑璇研究发现 ，各级电视台的手语新闻质量参差不齐 ，一些区县级电视台甚至有手语传译员还会穿米黄色 、白色的衣服上镜，和双手 的肤色混淆。

　　但刘可研介绍 ，出镜正确的着装是 ，穿深色的衬衣，不能佩戴饰物和手表，不能化浓妆。郑璇说 ：“手语框里最重要的是那双手 ，从视觉上一定要把手凸显出来。”

　　郑璇分析，这和当地特教学校 的规模和办学质量有关 。越小 的地方聋人学生越少 ，县级电视台要找到合适 的手语传译员更困难 。

　　找到手语翻译就够难了 ，要从中选优就更费工夫。

　　不少受访者说 ，电视台里几乎没有懂手语 的人 ，很难评价和监管手语传译员的翻译水平 。

　　刘可研说，电视台里很多人一般不太懂手语，“聋人朋友选的翻译又不一定满足电视台的要求。”她介绍 ，一般手语传译员的薪酬相对固定 ，且与翻译质量没有直接关系。

　　陈钢曾去英国交流，当地电视台 的大多栏目都配备手语传译员，且经常换人 。“在手语翻译服务上，中国和欧美国家相比至少落后几年。”

　　曾任郑州工程技术学院特殊教育学院院长的孟繁玲说 ，目前 ，我国手语翻译专业 的学生少 ，但电视台、高校 、医院 、法院等单位又需要手语翻译，这个专业 的人才往往供不应求 。

　　与之相比，美国 的手语教育体系完整，从学前到高中开设有选修课，开办手语教育或手语翻译专业的高校有几百所 。澳大利亚中小学也开设手语选修课 。

　　“手语翻译人才的问题不解决 ，聋人其他的问题也很难解决。”孟繁玲说。

　　懂得手语 的律师唐帅多年处理与聋人有关的官司，此前接受采访时说 ，有司法机关询问聋哑 的嫌疑人时，要通过外聘的手语翻译沟通，有几次 ，他在案件的同步录像上，发现手语翻译人员直接在摄像头底下向聋哑人敲诈勒索 。

　　而且 ，陈钢说 ，目前许多懂得手语 的人会另外找本职工作 ，把手语翻译作为兼职——单纯当手语翻译不能保障生活来源，也没有相关政策扶持手语翻译人才 的发展 。因此 ，越到更边远 的地方，手语翻译就更难找。

　　新闻之于聋人的意义

　　电视机里的手语框，曾被视为保障聋人权益的象征 。生活在北京的聋人冯刚回忆，他第一次在电视上看到手语框出现时 ，感觉惊喜、高兴。

　　慢慢地，手语框出现 的频率更多了 。1990年，《中华人民共和国残疾人保障法》以法律的形式明确了电视手语新闻的意义：“反映残疾人生活 ，为残疾人服务，丰富残疾人的精神文化生活 。”

　　2012年出台 的《无障碍环境建设条例》规定，市级以上电视台应创造条件 ，每周至少播放一次配播手语 的新闻节目 。

　　在刘承承看来，电视机那个手语框的存在非常重要 。“看滚动字幕 ，眼睛要高度集中 ，容易累，清晰表达的手语传译员能让聋人的眼睛相对放松 ，且传达出文字难以表述的感情起伏。”

　　但大多时候 ，聋人注视这个手语框的模样 是狼狈 的。

　　曾任北京西城区聋协主席 的刘丽娜多次向北京市残联、北京市聋协反馈“看不懂手语新闻”这个情况 ，对方也努力想协调这个问题 ，但一直没有解决 。

　　北京一位聋人说 ，2021年，他曾在北京残联的组织下 ，作为聋人代表 ，参与手语传译员的考核 ，从手形 、动作 、神态、翻译技巧多角度打分，考核的标准就是“聋人观众能看得明白 ，看得不累”。

　　近30位特殊教育学校 的听人老师参与了那次考核，每人轮流上台15分钟，跟着随机播放的新闻录音 ，一边听一边打手语 。他回忆，最终，有7位手语老师通过了考核 ，残联推荐给了电视台后 ，不知道为什么 ，电视台还是坚持用了老班子 。

　　郑璇建议，可以组成专家委员会 ，挑选既熟练掌握手语，又懂手语理论 的专家 ，聋听不限 ，由专家委员会来评价手语传译员 的翻译水平 。

　　在接受中青报·中青网记者采访时 ，一些来自不同地方 的聋人也说，他们曾通过各级残疾人联合会 、各级聋人协会等多个途径反映过“手语新闻看不懂” 的问题，但反映多次后，也没有看到改变。

　　“我们能不能有能看懂 的新闻节目 ，我们能不能有更好的精神生活？”刘丽娜问。

　　郑璇说 ，听障者的最大心理问题 是孤立感 ，而新闻资讯恰恰是聋人和外界连接 的桥梁之一 ，能帮助聋人打破孤立感，寻找到自己存在的意义 。

　　有 的聋人长年坚持读书看报，喜欢在聚会上 ，用手语把报纸上的诈骗新闻分享给其他聋人 。一位聋人说，他会在世界杯 、奥运会、春节联欢晚会播放时准时打开电视收看——这样会让他感觉 ，自己真正参与了主流社会的活动。

　　作为中国第一位语言学专业的聋人博士，郑璇有时在北师大开会时 ，也会有孤独 的感觉：当同事开始七嘴八舌 的时候 ，即便有助听器，她很难识别 是谁在开口 ；当座位距离发言人太远的时候，她也很难通过助听器或读唇了解完整 的信息。

　　她说，许多聋人经历过这样 的时刻：当一群人说笑话，哄堂大笑时，聋人问“说什么” ，听人说 ，“没什么，和你没关系 。”

　　陈钢有个好友参加会议，他询问旁边的同事会议内容，同事 的回答简洁明了，“部门需要改革 ，要整顿办公室和人员。”

　　“一句话就完事了 ？”聋人疑惑 ，那个会议明明开了很久 。

　　“其他和你没关系 ，只知道重点就可以了。”同事回答 。

　　聋人渴望双向 的交流 ，而不 是单向 的

　　那种“和你没关系” 的感觉，在短视频诞生以后 ，一定程度上减弱了 。

　　那 是当前聋人圈里获取信息最快速、最普遍的方式。还有部分聋人选择用手语自制短视频 ：教学手语 、翻译新闻 、诉说生活故事……一个备受欢迎的自媒体每天翻译当天一则重要 的新闻，没有配字幕，只有手语 ，但每篇推文都有数万浏览量。

　　2021年，国家手语和盲文研究中心在调研电视手语新闻 的可懂度时，也调查了聋人对网络自媒体视频的看法 。超过六成聋人能“完全看懂”或“看懂大部分”自媒体上由聋人自发录制的手语视频。相比而言 ，参与调研的聋人更认可网络自媒体视频。

　　许多聋人观众都说 ，由聋人自制 的新闻小短片，易懂、便利 、有贴近性 。他们习惯了在好友群里转发 、分享这些短视频 ，还可以和短视频 的制作者在评论区互动 。

　　科技增加了聋人双向交流 的机会 。冯刚有些年纪较大 的朋友 ，眼睛不好、文字也看不懂。当遇到麻烦时，这些朋友会通过视频聊天，打手语请冯刚帮忙。有时候 ，冯刚在家无聊了，也喜欢找聋人朋友用视频聊天 ，有时候一聊就 是几个小时。

　　但冯刚也说 ，通过手机视频打手语 ，费劲也费时间，一旦信号不好、画面卡顿，就要把刚刚的手语重打一遍。

　　越来越多科技公司投入无障碍的研究 。2022年 的卡塔尔世界杯，陈钢有了一种新 的收看方式 ：电视机屏幕下会出现实时 的无障碍字幕，为聋人翻译解说 。

　　电视机甚至出现了由AI代替手语传译员，为聋人翻译新闻 ，名为数字人 。

　　《小芮说新闻》如今改用了数字人 的形式。芮钟科说，数字人的出现 ，大大降低了制作成本 ，原来4天的制作时间缩短为两天，主创人员只需要把文本录入电脑，就会自动生成数字人打 的手语视频。

　　方玲认为 ，虽然数字人不如真人有表现力，但是它不会改变意思 ，保证准确度 。她计划可以把数字人推广到更多节目，比如相对轻松的娱乐节目 。

　　“翻译和科技拥抱 是迟早 的事”刘可研也说，科技的加盟既为手语翻译工作提供了很多的可能性 ，也让手语翻译员有了新的挑战。

　　郑璇调研发现，许多苦恼于找不到手语传译员 的区县级电视台，如今购买了数字人的服务。她曾应邀指导某大厂 的手语数字人研发，投入了许多精力、时间 ，但要让数字人跟上真人翻译 的水平 ，还距离很远，“目前，数字人 的发展还没有到足以成熟落地 的程度，一些科技公司夸大宣传 ，片面推广 ，很容易造成聋人受众 的排斥心理 。”

　　她观察 ，目前 ，数字人翻译新闻，有信息丢失、漏翻 、动作变形扭曲、节奏怪异等问题。也有聋人比喻，数字人就像中英文翻译机 ，输入汉语却出来了中式英语 。

　　郑璇担心 ，电视台等媒体不懂手语，在科技公司蜂拥而上研发数字人的风潮之下 ，难以判断真实 的产品质量 ，从而损害聋人朋友 的利益 。

　　冯刚也说 ，当前数字人只是单向转达 、告知聋人信息 ，“数字人能带聋人看病吗 ？”他认为 ，数字人很难实现双向沟通 ，能看懂聋人 的手语并说出来。

　　手语是美 的 、 是活的

　　和汉语、英语、法语一样，手语也是一门语言 ，它有语法 ，速度 、节奏 、韵律 、停顿 、语气 、重音。

　　孟繁玲看过出色的聋人演讲 ，台上的聋人利用表情、眼神 、体态、面部表情、步伐 ，浑身都在说话 ，“如此美 ，且如此清晰” 。

　　冯刚也说 ，聋人喜欢用手语讲故事。青少年时，他们喜欢在聋校的讲台上 ，讲电影故事，成年后去福利单位上班，也喜欢利用午休时聚在一起聊天 ，用手语“说说”最近发生的社会现象 。

　　郑璇还曾用手语诵唐诗 、说汉字、读论语 ，“手语 是非常灵活 的 。”比如，用头朝下栽倒 ，那比喻了挫折、碰壁、失败 ；用拳头敲胳膊借代了疲劳 ，锤击脑门则借代了困难。

　　而且 ，不同地方 的手语略有差异，就像 是“方言”，但当两个来自不同地方的聋人聊天 ，他们总能通过更丰富的肢体语言顺畅地沟通。同一个词 ，可以用不同 的手势表达。手语甚至还有语种的差异，比如中国手语 、美国手语、日本手语。

　　但这门语言在中国还处于极其初步的阶段 。孟繁玲培养了许多手语翻译专业的学生，发现社会对关于“聋人”和“手语”的知识缺少起码的认识 。有学生刚刚入学就闹着要转学，“我有嘴为什么要学着用手说话”“ 看见聋人我害怕”。

　　“大众关于聋 的知识太少了 。”她鼓励手语翻译专业学生一定要多和聋人接触，跟着聋人学习手语 ，不仅要打出聋人看得懂 的手语 ，还要能看懂各地聋人使用的手语。”虽然这个要求对学生来说难度很大 ，但要成为服务聋人群体的合格 的手语翻译员，必须要达到这一目标 。”

　　她曾去美国 的学校参观 ，每个聋生上课时配备了一位手语翻译，且会考核翻译水平，“这样才能让知识传递给聋人 ，鼓励聋人发展” 。

　　她认为 ，提高手语地位，还能推动聋人高等教育的发展 。

　　2013年 ，江苏师范大学成立手语播音硕士点。正在读研究生的胡晓波 是少数的聋人学生。他说 ，学院老师也想招更多聋人学生，但是至今能通过统招考试的聋人只有三位 ，本质原因 是 ，大多聋人的受教育程度不够高，最容易卡在英语上。

　　陈钢认识一个英国家庭，五代人都 是聋人 ，却出了10个博士、5个手语翻译 ，也有人在大学和研究机构工作 。这一度让他感觉羡慕 、震撼 。

　　刘承承发现 ，当前，中国大多聋童 的家长更愿意让孩子学习口语 ，而不是手语。但手语和口语之间并不 是非此即彼 的关系。聋童学口语是为了能在主流社会里生存，但要毫无障碍 、没有隔离感、平等的交流，比如多人聚餐，谈情说爱，只能用手语。

　　刘可研还是北京启喑实验学校 的老师 。她观察到，有的聋生回到家，只能在房间里一个人待着 ，因为没有一个家人会手语，无法交流。许多聋生不爱看新闻 ，她上课时经常会借助一些时事，想丰富课堂内容，但常常没有什么效果——学生并不了解这些时事 ，甚至完全没有听说过 。

　　“新闻并不是看出来 的 。”刘可研说，听人要有一定的 、综合的知识作为储备，才能看懂新闻 ；而聋生在各方面的知识储备都很薄弱 ，要想看懂新闻相对困难 。这两年，她有时看新闻也会觉得，即便 是她作为听人，要听懂、看懂一些专业性强的新闻 ，也有些难度 。

　　冯刚如今也开始用手语自制短视频，“想让社会了解聋人 的文化和世界。聋人的声音要被听到 ，可以通过自媒体来做。”

　　“聋人要发声 ，相比其他形式 的残障更难 。”郑璇说，聋人完成日常沟通就很不容易，要去演讲或 是向别人诉说自己的意见更难 ，而且聋人习惯直接简单 的沟通 ，因此很难听出对方话里的潜台词、话中话。这让聋人很难发声呼吁，争取更多社会资源。

　　“那个隐形的天花板就一直立在那里 。”郑璇说，要真正实现无障碍，还需要更多人的支持 。

　　中青报·中青网记者 魏晞 来源 ：中国青年报

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）