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传承家风 ，做“散发光”的青春“引路人” ！******

　　作者：长春中医药大学 齐勋

　　每个人的人生都会有“将登太行雪满山”的无奈，“欲渡黄河冰塞川” 的困苦，你把它看作“拦路虎” ，就会骑虎难下 、踌躇不前。你把它看作“磨刀石”，就会攻坚克难 、玉汝于成 。因此 ，人生只有追随光，才有可能成为光 ，在前行中散发出属于自己的光芒，将这种光芒传递给更多人 ，照亮更多人前行的路！

　　追随光——收获光芒 ，感受温暖 ，获得力量

　　历史 是最好的教科书，党史是最好 的营养剂。往往“身边的光”才是最闪耀 ，也 是照亮我们最多 的。我身边就有这样一个人，他17岁在村外放羊时，放下羊鞭毅然决然跟随路过家乡的解放军东北军区五分队 的黑山大队三连走上革命道路 。他曾参加辽沈战役黑山阻击战 ，那段时间每天都在打仗，每天都有战友光荣牺牲。当时战友们只有一个信念，就 是为了后方更多 的老百姓安全 ，宁可战死，也必须打好仗 。他曾经历过三面受敌 ，两次身负重伤 ，“子弹”一颗从耳孔穿过 ，一颗打入腹腔 ，生命垂危奄奄一息 。现在落下了左耳彻底听不见 的毛病 ，一到伏天就必须去医院 ，要不然腹腔就会疼得难受。他曾多次冲出过敌人 的包围圈，追击过敌人的逃窜。正因为经历过生与死 的考验，经历过战争 的残酷 ，才深刻体会到今天幸福生活的来之不易。他曾辗转多个部队 ，因为出身贫寒 、战斗勇敢，受到部队党组织的关心与培养，1950年、1953年两次被军队优选参加国庆阅兵仪式，接受祖国与人民的检阅。两次荣获一等功 、两次荣获二等功 、一次荣获三等功！

　　新中国成立后 ，因为他对党忠诚 、 是有理想有抱负的蒙古族青年干部，被国家选派赴蒙古国支援社会主义建设 。以党支部书记兼职翻译官 的身份，带领来自北京 、上海等成熟 的建筑工人到蒙古国苏赫巴托尔省，克服思想、生活上种种困难，出色完成祖国交给 的援建任务、受到了驻蒙古国大使馆和蒙古国 的好评 ，并被蒙古国大使馆党委提名外援蒙古国政府国家先进工作者一次 、蒙古国省级劳动模范四次。

　　时代各有不同，青春一脉相承。这个人就 是我 的外祖父，现在已经90余岁高龄，有着70多年党龄，他 的这束光，不仅温暖着家中 的每一个人，更照亮了我的人生，可以说我一直流淌着“红色血脉” ，从小就接受了马克思主义的熏陶。学党史、知党恩、跟党走 ，传承红色基因，成为了“我 的光”！

2021年寒假 ，返家与外祖父、外祖母欢度春节

　　成为光——不断成长 ，努力奋斗，传递温暖

　　2012年 ，学医5年、本科毕业 ，到底是攻读硕士毕业生后成为一名医生，还 是更好地实现个人理想，仍是个未知数 。恰逢第八期全国优秀青少年中共中央党校党史教育学习班开班 ，我有幸作为吉林省青年代表之一参加 。培训班主要以中国共产党 的历史为主线，系统阐释了中国共产党带领广大人民夺取政权 、建立社会主义基本制度以及改革开放以来走中国特色社会主义道路所取得 的伟大成就，并就社会关注问题进行了深入 的探讨；引导我们用多角度来观察问题 ，用辩证唯物主义 、历史唯物主义思考问题。

2012年7月 ，作为第八期全国优秀青少年中共中央党校党史教育学习班学员 ，在中共中央党校“实事求是”石前合影留念

　　党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代 ，习近平总书记提出并深刻阐述了实现中华民族伟大复兴 的中国梦 。作为一名共产党员、有志青年 ，仿佛触动了最敏感的“神经”，注入一支强心剂。源于本科期间辅导员老师的影响，我也想要成为青春引路人！于 是在“实事求 是”石前，同学们一起讨论 、酝酿，后续还出版了一期《党“夏”青年》，记录我们的所思所学所感，见证在热血青春年代我们的铮铮誓言！

　　后来 ，我申请成为一名研究生辅导员 ，向身边的优秀辅导员老师 、所带的学生不断学习着。2015年硕士研究生毕业后，面对已经考取的省级三甲中医院医疗岗的编制，我还是坚定选择当一名高校辅导员 ，我要成为更多青年学子 的“光” ，引领更多青年成为党和人民信赖的好医生。我也愈发认识到不能只成为学生的“知心朋友” ，更要成为学生的“人生导师” ；要给学生“一杯水” ，自己要有“一桶水”的道理 。更加明确教育 的初衷 是“为党育人、为国育才” 。只有将国家 的未来、民族 的希望孕育好、培养好 ，才会有更好的明天。

2018年，在吉林省医药专业大学生就业洽谈会现场 ，对学生进行就业指导、就业单位推介

　　散发光——青春领路 ，砥砺前行 ，永远奋斗

　　讲好“大思政课”，发挥高校辅导员 的作用 ，思想政治教育 的春天一直都在。从一名“求道者”到“传道者”，我深深感觉到自己的差距 ，所以不断提升自己的思想理论水平与业务能力。学校组织的多项辅导员思想理论培训 、沙龙、辅导员大赛 ，以及参加辅导员国内高校交流项目 、赴上海中医药大学交流学习，都让我更加坚定自己选择 的道路 是伟大 的 ！国家 、教育部、教育厅 、学校出台的各项政策 ，让我感受到属于高校辅导员最好 的时代已经到来 。坚持立德树人根本任务 ，首先要“立己德、树己人” ，更要形成团队，引领、带动、影响更多 的青年学子与我一样 ，深刻感受到“党” 的光辉与温暖。作为医学背景专业出身的我、所带的学生又都是中医药专业，就更需要在行动中显身手、在细微处见真情 。

带领学生定期赴社区开展“三服务三提升”工程，发挥医学生专业特长 ，进行义诊、中医药文化科普 、健康知识与疾病预防知识宣传、建立健康档案

　　只有走进大学生，才能做大先生 。我一直认为辅导员 是距离学生最近 的群体 ，只有把握学生 的成长规律 ，才能更好地教育学生、服务学生 、帮助学生 。与学生谈心谈话、了解学生背后的故事 ；带领学生一起到社区、到一线 、到井冈山等红色革命教育基地，重走抗联路，重温过去战斗 的岁月；与学生一起接受时代楷模的教育 ，学习党史 、新中国史 、改革开放史 、社会主义发展史 ；共同观看冬季奥运会 、运动健儿 的拼搏之姿 ，为冬奥会 的召开书写赞歌 、感受中国力量；带领同学们战斗在疫情防控第一线 ，发挥医学生 的专业特长 ，我们在传承精华、守正创新的道路上愈加坚定……

　　见证一批批学生入学、拼搏、毕业，我也在一同成长 。2021年在工作的第六年，我收获了“全国最美高校辅导员”的殊荣 ，获得了更多关注、同样也感受到自己肩负 的沉甸甸的责任与使命 ，那就是更好地培养新时代 的中国青年。2022年我以高校辅导员 、党员代表身份 ，参加中国共产党吉林省第十二次代表大会 ，这既是信任 、认可，更是责任、担当 。只有让更多 的青年学子了解、感受在党的领导下家乡 的变化 、发展成就 ，才能更好地投入到建设家乡 、贡献家乡的行列中，为国家的发展贡献力量。

　　以实际行动迎接党的二十大胜利召开 ，站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点上，我们每一个人都站到了新的起跑线上 ！奋斗者 ，正青春 ！在青春的赛道上奋力奔跑 ，争取跑出当代青年 的最好成绩，是我们对新时代 的双向奔赴，也是对新时代 的最好回答。

　　不忘来时路、走好脚下路 、坚定未来路。当我们不再迷茫、不再彷徨，就会发现，“光”无处不在，每一个人都在追随光的过程中成为了光 。照亮更多青年学子前行 的路，努力实现中华民族伟大复兴 的中国梦，成为我 的光，更是我要散发的光 ！

挖掘内涵 ，活化校园文化遗产******

　　【专家观点】

　　作者 ：王琦（中央党校〔国家行政学院〕习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员）

　　党 的二十大报告指出，加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承。历史 的积淀 ，使得大量 的文化遗产、建筑遗产留存在一些大中小学校园内，形成了一道独特而亮丽 的风景线。校园里饱经风霜 的一草一木 、一砖一瓦 ，无不诉说着自己所携带的历史、文化 、科学等丰富信息 ，它们镌刻着红色印记，蕴含着人文情怀 ，展现着跨越时代的建筑风貌 ，不仅是学校环境育人的素材和思政教育 的载体，潜移默化地影响着学生的思想观念和行为方式 ；更 是中华文明的瑰宝和精魂，让全体中华儿女坚定文化自信 ，增强家国情怀 。

清华大学 资料图片

　　校园历史文化遗产塑造环境优美、底蕴深厚的文化校园，能够以文化人、以美育人

　　校园环境 是看得见、摸得着，最直观 、最立体 的美 的享受， 是以美育人 的重要组成部分 。那些青瓦红墙藏古韵的早期建筑格调高雅、细节精致，和现代建筑 、自然景观相互交融，共同组成富有品位、美不胜收 的大美校园，浸润师生心田 ，通过审美的愉悦 ，触动学生感受自然之美、生活之美 。例如，清华大学的荷塘月色 、穹顶礼堂等早期建筑，水木明澈 ，草叶成荫 ，既有庄重气派 ，又有玲珑剔透 ；武汉大学 的珞珈山麓、东湖之滨 ，中西合璧 、布局精巧 的早期建筑群气势恢宏 、浑然一体；中山大学 的早期建筑群红砖绿瓦 ，古朴而悠远，在巨树的掩映下 ，透露着厚重历史和蓬勃生机。身处优雅静谧 、钟灵毓秀 的校园 ，使人内心安宁、心胸宽广、格局开阔，远离浮躁和喧嚣；驻足在底蕴深厚、人杰地灵 的校园 ，让人感受到生机盎然的文化氛围，徜徉在丰盈积极 的精神世界中 。

　　校园历史文化遗产展现独一无二的校园精神和校风学风，能够润物无声 、提供源源不断的精神力量

　　优良的学风校风是治学之本 、成才之本、立校之本，校园内的历史文化遗产承载着学校的发展史 ，记录着历届学子们在这里挥洒青春热血 、大先生们在这里传道授业解惑、前辈先贤们在这里托举起国家和民族复兴使命 的珍贵场景 。这些历史具有强大的穿透力、感染力和凝聚力，引导学生树立正确的三观和崇高远大的人生理想，提升师生的社会责任感和民族使命感 。比如北京大学 的燕南园 ，是燕京大学时期修建的教职工住宅区 ，这里先后居住过多位各个领域的璀璨明星和文化巨匠 ，这些建筑和饱经风霜的古树一道诉说着大先生们在燕南园的焚膏继晷和生活传记。岁月更迭 ，历久弥新，他们留存下来 的绝非单纯的科研成果和经典著述 ，更 是深蕴于日常点点滴滴中的文化意义和人文精神 ，让勤奋严谨求实创新 的北大学风在亭台楼阁、湖光塔影之间生生不息，时刻提醒着青年一代要始终保持一股顽强拼搏、勇于开拓的精气神，在奉献社会的进程中书写无愧于时代 的壮丽篇章。

　　校园历史文化遗产烙印革命壮丽史诗，传承红色基因血脉，能够培根铸魂、红色育人

　　校园里的革命文物、遗址遗迹深刻反映中国共产党救国 、兴国、富国、强国 的百年奋斗史，在党的旗帜引领下，学校及其师生与党同心 、同向同行，是学校最直接且最能有效利用 的爱国主义教育资源 。红色文物 、遗址记录 的红色故事所蕴含的理想信念、精神追求和行为规范，不仅让学生深刻领悟中国共产党和中国人民 的奋斗历程 ，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义 ，更加坚定“四个自信”，同时也会潜移默化地影响学生的价值追求和行为选择，让学生树立正确 的义利观，提高抗压抗挫折能力。例如 ，鼓浪屿红色革命旧址“厦门青年战时服务团”坐落在厦门二中校内 ，厦门二中充分运用红色资源 ，把革命先辈请进校园在旧址讲述红色故事 ，借助文化节展开形式多样 的活动 ，师生共同演绎学校 的红色历史，组成以学生为主体 的鼓浪屿红色文化宣讲队，走进社区为市民讲党史 ；党的早期北京革命活动旧址长辛店工人夜班通俗学校坐落在北京市长辛店第一小学校内 ，承载着早期中国工人运动的悲壮历史和勇往直前的二七精神 ，这里作为红色教育基地对公众开放后 ，师生们举办专题展，积极参与志愿者宣讲团，不断推动党史学习教育走深走实；1927年 ，北京潞河中学诞生了通州第一个党支部 ，潞河中学依托红色资源 ，建设了校史馆、烈士纪念碑，通过“沉浸式”现场教学等多种方式赓续红色血脉 ，引导学生“扣好人生第一粒纽扣” 。

　　校园历史文化遗产凝结中华民族传统文化 ，学校的研究和利用 ，能够推动中华优秀传统文化创造性转化 、创新性发展

　　有高度的文化自信、文化的繁荣兴盛，才有中华民族 的伟大复兴。要深入挖掘文物 、遗产所蕴含 的文化内涵，提高研究阐释和展示传播水平，让文物“活起来”，让灿若星河的文化遗产“说话”，滋养中华民族延绵不绝 、民族精神生生不息 。学校特别 是高校原本就是学术研究 、创新发展的重镇 ，也是国家文化软实力 的鲜活名片 ，对其如数家珍的历史遗迹、文化遗产进行保护和传承 ，不仅 是责任使然 ，更有得天独厚的优势。例如，坐落在湖南大学 的岳麓书院 ， 是全国修复最好、保存最完整、规模最大的一所古代书院 ，历经千年 ，弦歌不绝 ，讲堂上高悬着 的“实事求是”匾额 ，是1917年湖南公立工业学校搬进岳麓书院办学时确立 的校训 ，取自东汉史学家班固在《汉书》中写下的“修学好古、实事求是” ，是对古人求索真知的文化传承。青年毛泽东曾在此生活居住，思索着改造旧中国 的方案 ，使这里成为我们党实事求是思想路线的一个策源地 。湖南大学不断推动书院文化资源的“活化” ，岳麓书院学规写入学生基本行为规范 ，以书院为依托进行习礼育人 ，将国学经典融入大思政课程 ，打造纪录片和专题片等文化产品 ，让全社会感受到中国古代书院的文化内涵，推进中华传统文化对外传播 。

　　历史文化遗产 是不可再生 、不可替代的珍贵资源 。校园内 的历史文化遗产 是学校悠久历史和光荣传统 的真实写照 ，对内激发广大师生的爱国爱校热情；也是中华民族精神血脉和璀璨文明的重要标识，对外展现学校 的校园风貌和良好形象。我们要将校园 的历史文化遗产保护好、管理好、研究好 、利用好、传承好 、传播好，使其在以美育人、环境育人 、提供公共文化服务 、满足人民精神文化生活需求等方面发挥更大的作用 。

　　《光明日报》（ 2023年01月10日 14版）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）