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漳州台联会长 ：活化涉台文物 唤醒迁台共同记忆******

　　中新社漳州1月2日电 (记者 张金川)“在当前两岸关系背景下 ，我们不能让涉台历史静默、黯然，应该讲好漳台故事 。”福建漳州市台湾同胞联谊会会长方丽云2日接受中新社记者采访时表示 ，应让涉台资源充分活化，唤醒台湾同胞特别是台湾青少年的根脉意识、祖地意识。

　　当天上午 ，漳州市政协十四届二次会议开幕 ，方丽云在大会书面发言中指出 ，漳州与台湾隔海相望 ，独特的地理位置决定了漳州与台湾无法割断的联系。“漳台 的渊源关系渐渐以族谱 、家书等文献和文物古迹的方式沉淀下来 ，是维系两岸同胞感情 的重要纽带 。”

　　方丽云称，当前，族谱、书信、老照片等“迁台记忆” 的征集工作已在福建全省展开 ，漳州市涉台文物保护工作健康有序发展，取得较好成效。官方数据显示 ，该市现有涉台文物306处 ，重点涉台文物88处 ，为福建省之最 。

　　但目前漳州市涉台文物研究水平较低 ，对涉台文物丰富 的历史文化内涵 的深入发掘 、展示和传播不足；同时 ，反映海峡两岸历史渊源的文献资料和生产生活实物资料消逝速度加快 ，抢救和征集工作十分紧迫 。对此 ，方丽云提出以下建议：

　　一 是做好涉台文物保护利用的宣传 、研究和规划编制。设立并启动“涉台文物保护工程”，重点保护一批祖籍在漳州的台湾同胞 的祖祠 、祖居和历史文化村镇。同时，有计划地深入挖掘和保护反映两岸渊源的文化 、习俗 、传统工艺、传统产业等非物质文化遗产 。

　　二是以历史文化名城效应开辟涉台文物交流窗口，在历史文化名城保护过程中带动涉台文物古迹 的开发利用 。

　　三 是有重点地利用历史文化资源举办专题性展览 。进一步整合漳州市目前众多能反映两岸关系，尤其是漳台关系 的专题博物馆等资源 ，积极探索更具时代性 、趣味性、参与性的展示方式 。

　　四 是积极开展海峡两岸文化交流活动。充分利用文物史迹和历史名人优势，组织学术研究机构加强两岸交流互访 ，将学术研究与现实服务有机结合起来 ，促进漳台文化研究 的深入和学术的繁荣 。(完)

浙江教育两会观察 ：如何为职业教育发展“谋出路”？******

　　中新网杭州1月14日电 题：浙江教育两会观察 ：如何为职业教育发展“谋出路”？

　　记者 谢盼盼

　　职业教育，一直以来都存有误解：社会认可度低 ，上升通道受阻……在此间举行 的浙江省两会上，多位浙江省政协委员为职业教育发展“支招” 。

　　近年来 ，中央 、省里和各市相继召开职业教育大会，出台了一系列支持职业教育快速发展的政策，职业教育 的发展无疑迎来了“春天”。

　　然而，浙江省政协委员 、九三学社金华市委主委 ，金华市副市长庄凌飞从工作调研中发现 ，还有一些制约职业教育发展的瓶颈问题亟待破解 。

　　其一表现为普通教育与职业教育生源抢夺激烈 ，更多生源流向普通高中；其二为职业教育统筹力度有待强化 。中职教育与技工教育一体规划不够，市自为战、县自为战 、校自为战 的现象仍然存在 ，职教布局 、专业设置顶层设计有待加强 ，专业重复建设造成较大浪费 ；其三为职业教育服务地方发展 的水平有待提升，专业与产业匹配度、实训实操能力还有待加强 ；其四为高层次复合型技能人才培养途径有待进一步拓展 。

　　他担心 ，受普职比控制放开、职业教育社会认可度不高等因素影响 ，职业教育的生源正在逐渐萎缩 ，技工院校赴外地招生的成效也不明显，今后一个时期很有可能造成中职学校和技工院校“无生可招”的局面。

　　民进浙江省委会常委、湖州市委会主委李红同样关注职业教育及人才培养 。

　　李红认为 ，许多中高职院校的高学历教师 ，从校门走进校门，缺乏必要的操作技能和实践经验 。同时技工院校师生比偏低 ，以2022年浙江省人社厅评出 的10所省一流技师学院为例 ，平均师生比在1:18.7 ，与普通教育相差甚远 。

　　今年，浙江对职业人才 的培育可谓下了“大力气”。

　　据政府工作报告，2023年浙江将开展职业教育培训150万人次 ；开展职业技能培训110万人次以上，新增技能人才40万人 ，其中高技能人才20万人 ；建成零工市场200个。

　　在此前提下，职业教育 的发展应当如何“谋出路”？庄凌飞提议，要提升职业教育社会地位，加快凝聚职业教育与普通教育同等重要的社会共识 ；加大对职业教育 的投入，提升产教融合水平；打造“浙江工匠”品牌 ，高规格举办浙江省技能大赛 ，加大优秀技能人才激励力度 ，营造尊重技能人才、重视技能人才的浓厚社会氛围。

　　此外，他还认为 ，要加强顶层设计，切实做好规划、政策 、专业等统筹文章，形成推动职业教育高质量发展合力；聚力提升实操实训水平，提高职业教育竞争力和影响力，同时也要鼓励优秀 的教师和学生到企业中去深造学习，在一线岗位提升技能水平。

　　李红建议，在满足当前产业发展所需人才的基础上，更加关注“未来工厂”所需要的产业工人，在规划未来产业时，同步规划“未来工人”培养计划，提前开展人才储备 。与此同时 ，围绕专业发展要求 ，创新工学一体化技能人才培养模式。可以对接世界技能大赛标准，完善评价策略和评价体系，培养对接世界前沿高技能人才。

　　诚然，国家的发展既需要顶尖科技人才，也离不开一代代工匠的辛勤付出；一流 的科研成果 ，更需要一流 的制造水平予以实现 。重视职业教育的发展无疑 是浙江打造创新高地的关键一环 ，也是推进扩中提低，夯实共同富裕示范区建设的重要基础性工作。(完)

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）