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国家移民管理局：预计春节假期日均出入境人数同比增长约2倍******
中新网1月18日电 据国家移民管理局官方微信消息，据国家移民管理局分析评估，预计2023年春节假期全国口岸出入境人数日均将达到60万人次 ，较去年同期增长约2倍 ，是2019年同期 的32.7% 。
资料图：旅客在北京首都国际机场T3航站楼准备前往国际、港澳台出发口。 中新社记者 侯宇 摄大型空港口岸方面 ，北京首都机场、上海浦东机场、广州白云机场 、成都双流机场等大型国际空港口岸出入境客流总体平稳。
毗邻港澳大型陆路口岸方面，毗邻港澳大型陆路口岸出入境客流将持续增长 ，预计客流高峰主要集中在春节前夕1月20日，以及春节期间1月25日、26日、27日，其中 ，珠海拱北 、青茂口岸日均通关人数预计将达到27.7万人次 、5.7万人次，深圳福田口岸日均通关人数预计将达到4.2万人次 。
国家移民管理局提示广大出入境旅客 ，出行前及时关注口岸客流变化和通关状况，仔细检查出入境证件签证 是否有效 ，提前了解前往国家和地区入境和防疫管理政策 ，合理安排行程 ，注意人身安全健康自我保护。通关过程中如遇困难 ，可随时拨打国家移民管理局12367服务热线或向现场执勤 的移民管理警察寻求帮助 。
浙江两会热议“职业教育” ：加强制度保障 推动产教融合****** 中新网杭州1月13日电(记者 胡丰盛 施紫楠)12日至16日，浙江省第十四届人民代表大会第一次会议在杭州举行 ，“技能人才培养”“职业技能培训”“产教融合”等成为人大代表口中 的高频词 。 据政府工作报告，2023年浙江将开展职业教育培训150万人次 ；开展职业技能培训110万人次以上 ，新增技能人才40万人 ，其中高技能人才20万人；建成零工市场200个 。 如何加强技术学校人才队伍建设，让更多年轻人投身制造业、共享改革发展成果 ，一直是浙江省人大代表、安吉技师学院电工技师杨应政思考的问题。  浙江省人大代表 、安吉技师学院电工技师杨应政 受访者 供图“人才建设过程中出现 的人才划分不明确、重引进轻培养等诸多问题，阻碍了高层次人才的建设进程 。”杨应政认为 ，对此学校应予以重视 ，加强政策扶持 ，加大资金投入 ，注重人才 的引进和培养。 翻看今年政府工作报告 ，“大力发展职业教育 ，扩大长学制和本科层次职业教育招生规模”让杨应政感到振奋 。 杨应政接受记者采访时表示，教育部门可根据技术学校发展情况，探索出一套与学校发展目标一致 的人才建设体系，包括完善人才政策体系 ，做到精准“引”、突出“高精尖缺”导向、聚焦人才“引育留”，精准拟定引才需求 。 眼下 ，提高职业教育质量、适应性和吸引力 ，培养更多高素质技术技能人才 ，已成为加快建设教育强国 、科技强国、人才强国的基础之一。其中 ，农业职业教育同样不容忽视 。 培养“懂农业、有文化、技术高 、会管理、善运营”的新型职业农民 ， 是现代化农业人才建设 的迫切需求 ，也是破解“三农”问题 ，提高农业农村劳动生产率 、推动乡村振兴 的关键举措。  浙江省人大代表 、嘉善县美华水产养殖场场长杨珍 受访者 供图浙江省人大代表 、嘉善县美华水产养殖场场长杨珍直言 ，目前农业职业教育认同度低 、生源差 、“爱农”思想教育不够 、人才流失严重等成为明显短板 。 针对上述问题 ，杨珍认为，需要构建系统化 的农业职业教育体系，农业职业教育与普通高等教育的融合发展势在必行。 杨珍建议，打通和拓宽各级各类技术技能人才的成长空间和发展通道 ，满足“三农”发展对不同层次技术技能人才的需求 ；从办学体制、运行机制 、培养模式等方面进行全方位改革创新 ；健全农业职业技术教育和职业培训制度，形成多主体参与 的办学体制。 “要以现代农业产业技术技能标准体系为结合点 ，围绕解决农业生产中 的现实问题，探索‘农科教融合 、育训创一体’人才培养模式，更好赋能乡村振兴 。”杨珍说。 “促进高质量充分就业 ，完善重点群体就业创业支持政策 ，深化职业技能培训”“建立终身职业技能培训机制”……翻阅政府工作报告，今后五年 的规划透露出浙江加强保障 、促进职业教育改革的决心 。 针对报告中提出 的“深化区域中高职一体化人才培养改革 ，推动职业教育与产业深度融合” ，浙江省人大代表，中核核电运行管理有限公司董事长、党委书记黄潜深有感触。 黄潜直言，目前职业教育中学校办学条件设施设备亟待改善 、校企合作“作而不合”、产教融合“合而不融”、保障机制缺乏统筹与协调等问题仍比较普遍 。 对此 ，黄潜建议 ，切实保障职业教育经费投入 ，建立相适应的财政投入制度 ，确保职业教育高质量可持续发展 ；完善产教融合校企合作制度，优化有关校企合作、产教融合的相关地方性法规，从制度层面为职业教育改革发展提供保障和支撑。 “建立健全具有地方特色职业教育标准体系 ，进一步健全职业教育学校 、专业、课程等建设标准 ，完善教学 、实习实训和学徒制培养等基本规范，加强质量评价和财政税收保障机制建设，推动职业教育更好服务当地经济社会发展 。”黄潜说 。(完)
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