图为潘从明在劳模创新工作室给员工培训 。(资料图) 金川集团供图
潘从明常说,他的成长离不开这个平台和周围 的环境 。但在很多人看来,他的成绩亦和自己 的刻苦钻研息息相关。“遇到不会 的 ,我宁可待在生产线 ,不吃不喝 ,也要把这个事弄明白 。”在他看来,练得多了 ,也就熟了,就能发现更多问题 ;会得多了 ,就能想到创新 的办法,解决难题 。
在同事眼中,潘从明对待工作高度专注,有热情、有激情 ,26载坚持探索、研发;在徒弟眼中 ,他博学多识且宽严并济,培养出多位技术能手 、技术标兵 ;在家人眼中,他时常沉迷于自己的“铂族世界” 。
在钻研之路上,潘从明遇到过很多坎 ,但对这个行业 的热爱促使他不断深钻 。初到企业时他什么也不懂 ,便在晚上回忆、记录白天老师傅们所讲内容 ,经常复习到凌晨两三点 。那时候学习条件不便 ,他就委托亲朋好友从外地帮忙搜罗国内外 的专业书籍,开始自学 ,“晚上宁愿不睡觉也要记录 ,有时看书有了灵感,还会直奔实验室 ,通宵做实验 。”
图为潘从明解决现场技术难题 。(资料图) 金川集团供图因多年来保持记录 的习惯,潘从明攒了一本30万余字 的“发明笔记”,写满了密密麻麻的公式。这一良好习惯 ,他也传授给徒弟们 ,让他们从每个月必须完成 的20页报告开始做起 ,并挨个标注出报告中的问题。由此 ,他也培养出了一批提纯工序的优秀人才 。
潘从明 是国家级技能大师工作室领衔人、贵金属冶炼特级技师、有色冶金正高级工程师,是西北地区首位个人获得国家科技进步奖 的一线产业工人 ,多次被评为“大国工匠”“发明之星”“全国技术能手”“全国劳动模范” 。
潘从明从未抱怨钻研的苦,也没有挥霍成功的乐。今年,针对甘肃省提出的强工业、强科技等“四强”行动 ,以及金川集团产量翻番的任务,他认为,从二次资源中提取铂族贵金属是技术的突破口 ,也是未来做大做强 的主要内容。
潘从明称,下一步 的重点工作有从含有微量贵金属的各类废液中高效提取贵金属的技术研究 ,生产高附加值的贵金属化合物 ,以及技术传承和人才培养等。“技术没有止境 ,也没有最好 ,只有往更好 的方向走,把技术做精做优 。”他说。(完)
二十大报告将科技 、教育、人才统筹部署 官方解读其深义****** (中共二十大·速递)二十大报告将科技 、教育 、人才统筹部署 官方解读其深义 中新社北京10月24日电 中共二十大报告将科技、教育 、人才放在第五部分进行统筹部署 。对此,中央改革办分管日常工作 的副主任、国家发展改革委副主任穆虹24日在解读报告时表示 ,这 是一个创新 、有其深义 。 当日,中共中央举行新闻发布会,介绍解读中共二十大报告 。穆虹在解读报告时指出 ,科教兴国战略 、人才强国战略 、创新驱动发展战略都 是党中央提出的需要长期坚持的国家重大战略,也都 是事关现代化建设高质量发展 的关键问题。立足新时代新征程党 的历史使命 ,党中央从突出创新在中国现代化建设全局中的核心地位出发 ,将科技 、教育、人才放在二十大报告第五部分进行统筹部署 ,集中表达 。 穆虹表示,过去党代会报告中,科技一般安排在经济建设中 ,教育一般安排在社会建设中 ,人才安排在党的建设中 ,党 的二十大报告按照习近平总书记加强系统观念 的要求 ,第一次把三大战略摆放在一起 ,是一个创新 、有其深义 。 “这既坚持了教育、科技 、人才 是全面建设社会主义现代化国家 的基础性 、战略性支撑,又强调了三者之间的有机联系,通过协同配合 、系统集成 ,共同塑造发展 的新动能新优势。”穆虹说。 穆虹指出,这三大战略共同服务于创新型国家的建设 。他说 ,一 是要坚持教育优先发展 。全面贯彻党 的教育方针 ,落实立德树人的根本任务 ,培养德智体美劳全面发展 的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系 ,促进教育公平,促进人的全面发展 ,提高国民整体素质。 他说 ,二是坚持创新驱动。健全新型举国体制 ,加强基础研究,推进关键核心技术攻关和自主创新,完善科技创新体系,加快实现高水平科技自立自强。三 是坚持人才 是第一资源。完善人才战略布局,加快建设国家战略人才力量 ,深化人才发展体制机制改革,培养造就大批德才兼备 的高素质人才,聚天下英才而用之 。(完) (文图 :赵筱尘 巫邓炎) [责编 :天天中] 阅读剩余全文() |