参加第三届全球农创客大赛 的评审团 、参赛团队、主持人和嘉宾
“农创客大赛”加速农业食物系统转型
此次“第三届全球农创客大赛”吸引了来自中国 、美国、德国、尼日利亚、肯尼亚等世界各地 的选手报名参赛,其中亚洲 、非洲等发展中国家参赛队伍占比较大 。
与第一届大赛聚焦数字农业技术创新解决农产品上行痛点、第二届大赛关注助力数字乡村建设实现“FAO 的四个更好”相比 ,“第三届全球农创客大赛”更加聚焦如何能够加速农业食物系统转型实现“消除贫困” 、“零饥饿”“性别平等”联合国2030可持续发展目标 。
浙江大学副校长何莲珍表示 :“今晚的决赛 是2022年全球农创客大赛的里程碑。”
在大赛中拔得头筹 的Hi, Mr. N!团队,展示的 是一款用于精准检测、精准施肥 的智慧农业机器人。经过近十年 的攻关 ,浙江大学教授何勇 、副研究员冯旭萍及其科研团队创制了一款高度和宽度可自动调节的智能农业机器人(Hi, Mr.N),通过光谱技术手段 ,可以准确快速获取作物不同生育期 的生长状态,根据作物实际氮需求形成处方图 ,实现肥料精准化管理。
作物氮养分检测智能机器人何勇表示 ,作物氮含量的精准检测是攻克 的关键难题 ,团队构建了多种作物的广适应性模型体系 ,可以节省20%~30%的肥料使用。上述研究成果已经应用于茶叶、草莓、棉花等多种作物上。
来自肯尼亚 的Farmer Lifeline Technologies项目通过建立硬件和软件之间 的联动 ,来帮助作物病虫害检测。项目应用带摄像头扫描仪 的太阳能设备,基于人工智能、数据分析和机器学习得出分析结果 ,并向农民 的手机发送警报 。
同样来自肯尼亚 的AgroTech项目 ,为小农户提供有效的保鲜服务和移动应用,将农民与食品供应商联系起来 ,以帮助减少食品损失和浪费,提高市场和贸易的透明度。
来自中国长春 的农业生态循环产业园项目,聚焦有机种植方向。以授粉为例,公司采用熊蜂对大棚内的蔬菜进行生物授粉,在该技术推广之前,为了节约成本 ,农户一般对大棚内的蔬菜采用激素处理 、人工授粉的方式。采用熊蜂授粉 的方式结出 的果实质量更好 ,市场价格更高 。
有机农业生态循环参赛团队落地长春市郊 的种植基地长春国信现代农业科技发展股份有限公司副总经理李音表示 ,公司每年培训区域农民8000~10000人次,参加农创客比赛有助于把有机蔬菜种植技术推广到全国。
拼多多持续加码农业科技
“得益于国际机构、政府 、高校与企业 的紧密合作 ,‘全球农创客大赛’已成功举办三届 ,激发了全球青年投入农研科创 的兴趣与热情 ,并推动一系列科研成果的应用转化。”全球农创客大赛项目组组长、浙江大学-FAO数字农业创新创业团队负责人 、浙江大学食物经济与农商管理研究所所长卫龙宝表示。
作为对全球农创客大赛提供全方位持续支持的企业,拼多多以农产品起家,通过引导优化农产品供应链 ,助力农产品上行及乡村振兴。其创新“农地云拼”模式 ,通过拼购模式 ,把原来在时间和空间上极度分散 的需求,汇聚成相对集中的订单,不仅极大优化了中间交易环节 ,降低了销售成本,还减少了流通时间,帮助农产品打开销路,助力农民提效增收 。
拼多多坚持对农业及农业科研 的长期投入 。自2020年开始 ,拼多多联合中国农业大学 、浙江大学等顶尖机构连续举办三届“多多农研科技大赛” ,以智慧农业技术解决方案为目标,为年轻 的研究人员提供发挥才华的启动平台 ,促进农业实体与数字化融合。
2021年8月,拼多多设立“百亿农研”专项,该专项不以商业价值和盈利为目的,致力于推进农业科技进步 ,以农业科技工作者和劳动者进一步有动力和获得感为目标。目前,拼多多先后与联合国粮食与农业组织、新加坡食品与生物技术创新研究院、浙江大学等国内外科研团队展开合作 ,在科学种植、农业机器人、智慧农业 、未来食品等领域深入研究。
拼多多致力于在种植端助力前沿科技研究向农业实际应用转化 。2022年度,拼多多加大对高科技农产品的资源倾斜 ,以销量反哺科研,世壮燕麦片、烟薯25 、西大魔芋 、晋谷21号小米、普莱赞巧克力等一大批农业院校研发的高科技农产品成为重点扶持 的对象。
“三位一体”推进高水平大学建设****** 作者 :王建平(长江大学党委书记) 党的二十大报告指出,实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑 。可以说 ,党 的二十大将教育 、科技、人才“三位一体”统筹安排、一体部署。2022年4月 ,中共湖北省委 、湖北省人民政府出台《关于全面推进高等教育强省建设的意见》 ,支持长江大学等四所高校打造省属高水平大学。作为一所石油、农业 、教育 、医疗特色和优势鲜明 的综合性大学 ,长江大学要完整 、准确 、全面领会和落实党 的二十大精神 ,乘科教兴国、科教强省 的东风 ,全面提高人才自主培养质量 ,不断增强科技自主创新能力 ,加快建设高素质人才队伍 ,“三位一体”推进高水平大学建设 。 第一,要在落实立德树人根本任务中,着力教育和医疗“两个民生” 。习近平总书记在党 的二十大报告中强调,全面贯彻党 的教育方针 ,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展 的社会主义建设者和接班人 。作为地方综合性大学 ,长江大学要坚持“四个面向” ,把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准 ,把扎根基层 、艰苦奋斗作为人才培养 的鲜明特色 ,站在人与自然和谐发展 的高度,为能源安全和粮食安全培养高素质人才 ,主动适应人民群众对教育、医疗等多方面 的需求 ,坚持德智体美劳“五育并举”,强化学生动手能力和生命健康教育“两线贯通” ,不断完善优化“育在长大”人才培养体系,努力培养奋斗在社会主义建设主战场上 的主力军 ,为国家输送石油、农业 、教育 、医疗等各类高素质优秀人才。 第二,要在提升科技自主创新能力中,聚焦能源和粮食“两个安全”。要以国家战略需求为导向,集聚力量进行原创性引领性科技攻关,全方位夯实粮食安全根基 ,深入推进能源革命 ,确保能源安全。长江大学要紧紧围绕能源和粮食“两个安全” ,以国家重点实验室重组为契机,以非常规油气省部共建协同创新中心、主要粮食作物产业化湖北省协同创新中心、长江中游作物绿色高效生产部省共建重点实验室等平台为依托 ,扎根荆楚大地 ,主动服务湖北建设全国构建新格局先行区和荆州建设江汉平原高质量发展示范区 ,推进创新链产业链资金链人才链深度融合,联合石油 、农业企业 ,开出问题清单,弘扬“带着干粮搞科研” 的优秀传统,突破生产技术壁垒,布局科研大平台 ,培育大团队、大项目、大成果,促进多学科交叉融合发展,率先在能源革命 、粮食生产领域取得标志性创新成果 ,为打赢关键核心技术攻坚战提供强有力 的智力支撑。 第三,要在打造高素质教师队伍中 ,融入“长江大保护”和“双碳”两个战略。百年大计 ,教育为本 ;教育大计,教师为本 。作为以母亲河长江命名的大学,长江大学要以推动绿色发展为主线,紧紧围绕长江大保护 、碳达峰和碳中和“两个战略”,深入实施“长江人才计划” ,把师德师风作为评价教师 的第一标准,推进教师队伍的优化转型,在能源安全 、粮食安全领域培育引进院士等高层次人才 ,做好战略性人才储备 ;在教育和医疗领域打造一批名师、大师 ,保障人民对优质高等教育的需求 ;在长江大保护和碳达峰 、碳中和方面锻造一批高水平人才 ,形成一支规模合适、结构合理、素质优良的教师队伍,为服务国家重大战略和地方经济社会发展提供强有力的人才支撑,努力把高校打造成各类人才的聚集地 。 党 的二十大报告指出,教育 、科技、人才 是全面建设社会主义现代化国家的基础性 、战略性支撑 。“两个民生”着力人才培养,“两个安全”聚焦科技创新 ,“两个战略”引领教师队伍建设 ,三者有机联系 、各有侧重 、本质一致、目标一体 ,是教育 、科技、人才“三位一体”在长江大学 的生动实践 ,形成了推动高水平建设的强大合力。 立足新时代 ,奋进新征程 。长江大学要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持凡事有章可循 、凡事有人负责 、凡事有序推进,构建起人才培养、科学研究和教师队伍建设“三位一体”的现代大学治理体系 ,以特色发展和融合发展推动内涵式发展,不断提升治理水平和办学效益,推进省属高水平大学建设,努力建成国内一流综合性大学 ,为实现第二个百年奋斗目标作出无愧于新时代 的新贡献。 (文图 :赵筱尘 巫邓炎) [责编:天天中] 阅读剩余全文() |