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编辑:王珊珊 杨明昊 王珺珂
武警广西总队柳州支队 :持续保持访谈式教育课“热能”******
武警广西总队柳州支队特战队员正在进行捕歼战斗演练 。图为特战队员沿河堤快速追击。
身边 的典型看得见 ,平凡的榜样学得了
今年年初,武警广西总队柳州支队执勤六中队驻地附近突发山林大火。趁着风势 ,过火面积迅速扩大 。山林植被茂密,火势不断蔓延,形势十分紧急。
“队长 ,让我上吧!”二级上士孔令杰主动请缨,带领几名战友 ,拿着镰刀和扑火工具,奔向失火现场 。
山势陡峭,风向不定 ,稍有不慎 ,就会被困在火中 。孔令杰带领大家顶着呛鼻 的浓烟,成功开出了一条隔离带,控制住了火势 。但这一仗 ,也在孔令杰和战友们 的身上留下了一块块特殊 的印记 。
在支队访谈教育课上,孔令杰作为受邀嘉宾把这个故事分享给了大家。
“我没想到,这个当初让我‘拼了命’想要逃离的大山,现在却成了我愿意用生命守护的地方 。”授课现场 ,战友们 的思绪随着孔令杰的讲述,一起回到了9年前 。
执勤六中队营区地处湖南和广西两省交界处,群山环抱、密林丛生 ,不但距离市区远 ,而且大多是山间小路,曲折环绕 、崎岖不平 。
新兵下队 ,刚坐上驶向营区 的大巴车 ,孔令杰就有些后悔。从市区出发,车越走越远 ,路越走越偏。抵达中队时已 是深夜 ,看见营门口灯光下戒备森严 的哨兵 ,孔令杰突然觉得“像只小鸟被装进笼子” 。
面对无尽 的大山和陌生 的环境,孔令杰一时难以适应,丝毫没有了入伍前的豪情壮志 。
孔令杰 的转变,源自他的班长 、一级上士胡灵 。
那天 ,胡灵带着孔令杰来到巡逻区,在离中队最远 的一个哨位前停下脚步 。“这个哨位被战友们称为‘苗山红哨’ ,它距离山下一共有303级台阶, 是中队最艰苦的一个哨位 。这个哨位上站 的全 是党员,从没有发生过一次意外!”胡灵给孔令杰讲完哨位 的故事,语重心长地说 :“历代官兵用心守护的库区,现在传承到了我们手里,我们有什么理由不守好 ?”
接着 ,胡灵又将自己一路成长 的故事讲给孔令杰 ,让他深受触动。
胡灵新兵刚下队时 ,中队环境较差,做饭主要靠烧柴。于是 ,完成巡逻任务之余,官兵们还多了一项特殊的任务——上山砍柴 ,然后背回中队晒干劈好 、堆放整齐 ,保障大家能吃上热乎的饭菜 。
大山里落后 的生活条件与城市繁华 的景象显得格格不入 ,但胡灵牢牢记住指导员讲的一句话:“正是因为有了山这边的安全,才有了山那头 的万家灯火 !”
怎样的军旅才算精彩? 是风平浪静一路顺风顺水 ,还 是历经风雨收获成长 ?那天回来,回味着班长讲的故事 ,咀嚼着班长说的每一句话,孔令杰的心中有了答案 :“既然来到这里,那就要成为这里光荣的一份子 !”
“面对日复一日的巡逻工作 ,你有想过换岗工作吗 ?”“在大山里夜间巡逻时 ,你害怕吗?”“你印象最深刻的事情是什么?”……随着访谈的深入,台上台下交流得越来越热烈 。
“思想教育 是围绕人做工作的 ,一堂好 的思想政治教育课能直抵心灵,引人共鸣 。”在现场观摩的一位支队领导有感而发。
从“想让官兵知道”到“官兵想知道”,一字之变反映的 是教育理念的变化 。一堂课只有听者想追问,才会有亮点 ,才能紧紧抓住官兵 的心。
孔令杰和战友们每两个小时就要围绕库区进行一次巡逻 ,每天24小时不间断 。当平凡 的工作被具象后 ,在场 的许多战友都向孔令杰投去了敬佩 的目光。
身边 的典型看得见,平凡的榜样学得了。现场 的官兵普遍反映:“这样 的身边人接地气,这样的身边事摸得着,我们喜欢听 ,也喜欢学!”
武警广西总队柳州支队融安中队政治指导员赵浩钧(中)和新兵谈心。
有血有肉 的教育课 ,更能打动兵心
访谈教育课上,让官兵印象深刻 的不只有孔令杰,还有特战中队指导员张毅文。他的一番深情讲述,将教育课推向高潮。
仲夏时节 ,热浪滚滚。密林之中 ,武警广西总队第二季度“魔鬼周”极限训练正在紧张进行,张毅文带领官兵一次又一次冲击着自己的极限。
10公里武装奔袭 ,特战队员们要负重30公斤 。此前,他们已经连续进行了5天 的高强度训练,大家双腿如灌了铅似的 ,每迈一步都那么难熬 。加上那几天持续高温,不少特战队员身体都出现不适现象 。
说起当时 的情景,特战队员全智尧 的表现让张毅文记忆犹新。由于个头比较矮小 ,很多课目对他来说比较吃力,在转移模拟人时,全智尧 的手不慎受伤 ,鲜血直流。
考虑到武装奔袭后 ,全智尧还要进行狙击课目比武 ,张毅文便想帮他拿枪 ,没想到遭到了全智尧 的拒绝:“如果一名狙击手连自己手中的武器都拿不稳 ,那他将没有存在 的意义 !”
全智尧的话给了张毅文很大鼓舞和触动。张毅文在队伍前后来回奔跑,将全智尧这句话传递给每一位官兵。
“只有在训练场上多流汗,才能在战场少流血,多胜算 !”配合着情景剧 ,张毅文向战友们讲述着他带领中队官兵不断追梦、圆梦的故事 。一个个血性突击 的故事,如响鼓重锤 ,在官兵心头回响。
访谈教育课上,被邀请的先进典型都和张毅文一样,来自基层一线。他们中 ,有关键时刻挺身而出救助受伤群众 的英雄,也有奋战抗洪清淤一线 的党员代表,还有坚守岗位默默奉献 的普通一兵……
“对于官兵而言,一个个‘张毅文’就是一面面打赢旗帜,引领着官兵吹响战斗的号角 。”该支队领导说 ,坚定官兵信仰 ,教育官兵心向战场 , 是访谈教育课 的初衷 。事实证明 ,有血有肉 的教育课 ,更能打动兵心 。
狙击手杜金浩入伍前 ,特别爱看影片《红海行动》,他的梦想就是成为像电影中顾顺一样又酷又飒的狙击手 。
去年,杜金浩在特战选拔中脱颖而出,如愿成为一名特战狙击手 。他说 :“相比于电影里 的艺术塑造 ,我现在 的目标更明确了——要像张毅文指导员那样 ,勇敢追梦 !”
“讲故事,胜于讲道理 。只有不断拉近听者与讲者之间的距离 ,想方设法吸引官兵‘流量’ ,才能让受教育者在潜移默化中受到感染 。”该支队领导说 ,从“一人唱好一台戏”到“众人共烹一桌席”,近年来,他们一直致力于改进思想政治教育的呈现形式 ,创新推进战斗现场话战斗 、身教示范教品行 、多人共授一堂课等教育模式 。
唱响教育主旋律,呼唤更多新创举
现场观摩这堂访谈式教育课后,该支队警勤中队指导员黄宇立最大 的感受 是 :“教育创新要在遵循规律的基础上大胆变革 、推陈出新,既要注重外在形式 ,又不能偏离塑造正确价值观 的主线 。否则,只会陷入模式化 、概念化。”
曾几何时 ,黄宇立一度苦恼该如何提高教育质量 ,让授课效果更好 。每次备课,他都挑灯夜战 ,到处搜集素材和资料,可最终还是收效甚微——
台下官兵不是“你滔滔不绝 ,我没有感觉” ,就是“你有你的大道理,我有我的小确幸”,或者“讲得挺有道理 ,但和我 的实际生活还有距离”……
受访谈式教育的启发 ,前不久 ,在一堂有关“如何预防手机失泄密” 的教育课上,黄宇立另辟蹊径。为增强课堂 的互动性 ,他邀请一级上士陈龙生为大家演示手机失泄密场景 。
陈龙生曾连续两年获得总队通信专业比武第一名 。在演示和互动环节 ,他通过电脑向一部手机发送了一个被伪装成游戏链接 的木马程序 。随后 ,这部手机上几乎所有 的信息便在电脑上一览无余 。官兵们惊叹之余 ,纷纷感慨:“以前,这种情节只听别人讲过,还真没亲眼见过,原来手机失泄密离我们真不远!”
小张作为中队文书 ,需要经常统计许多信息 。为了图便利,他曾想出一个“妙招” ,在微信里发布通知后 ,很快再选择“撤回”,他认为这样既能快速下发通知 ,又没有留下什么痕迹,一举两得。
“幸好自己当时没有这么做!想想真 是后怕!”课后谈论环节 ,小张心有余悸,不但及时检讨反思了自己 的错误想法,还和大家讲述了正确使用微信、依法严守保密规定的重要性。
思维一变天地宽 ,丰富 的授课方式能大大提高课堂 的活跃度。该支队政治工作部主任杨侃认为 ,在这个知识大爆炸、观念大融合 、文化大交融的时代,教育不再只是一堂课 ,而是一个“生态圈”,既要做到与时俱进 ,又不能出现本末倒置 ,既要做到“百花齐放”,又不可过于“标新立异” 。
不久前 ,红瑶族历史上第一位女企业家陈英花,身穿瑶族盛装 ,将自己亲手绣的党旗送到了融水中队 。与她一起同行的还有10多名瑶族群众,她们都 是历届“武警红瑶春蕾女童班”毕业的学生 。
为了进一步让新兵了解驻地文化和乡土人情,激发官兵献身岗位的使命感和责任感,融水中队指导员林远峰以党日活动的形式开展了一次访谈教育课 。课上 ,林远峰特地邀请了当地苗族芦笙队队员和红瑶群众一起来到中队 ,和官兵面对面交流 。
过去 ,由于祖祖辈辈奉行“狗不耕田,女不读书” 的陋习 ,一代代红瑶女孩被隔绝在深山之中 。为了让更多红瑶女孩学到知识 ,该支队一茬茬官兵自发捐款建起“武警红瑶春蕾女童班” 。30多年来,近600名红瑶女孩从学校毕业 ,走向外面 的世界 。
“因为有了‘红瑶春蕾女童班’,我才有机会接触外面 的世界 ,才有了走出大山 的动力,有了创业的勇气 。”陈英花和在场官兵谈起了自己的成长经历 。听着陈英花 的创业故事,官兵们对“红瑶春蕾女童班”的理解更加深刻 ,“我们 的一点爱心,可能会改变几代人 的命运 。”
上等兵杨宏来自云南大理,从参与驻地扶贫活动到见证驻地村庄发展变化 ,他深有感触地说 :“这里和我的家乡一样 ,都在大山之中 ,没有什么能比看着自己‘家乡’的变化更让人振奋 ,我会更加努力守护驻地的安宁!”
从教育方式创新到教育理念革新,从优质课程打造到人才队伍建设,该支队以访谈式教育课为契机,逐步打开了新时代思想政治教育 的新路子,产生了耐人寻味的“溢出效应” 。
武警广西总队柳州支队开展访谈式教育课 ,特战中队指导员张毅文作为访谈嘉宾,和大家分享自己的奋斗故事。
好教育当念“真字诀”
■王 旭
全军思想政治教育工作会议和全军思想政治教育创新集训以来 ,各级加紧构建新时代思想政治教育体系 ,不断深耕新作 ,推进重构重塑 。举凡各种创新之变、破立之举 ,莫过于念好一个“真字诀” 。
真对接官兵 。搞教育不是搞“空中楼阁” ,说到底还是做人 的工作,在教育“供给侧”上,要牢牢地让“供给端”精准对接“需求端”,守正创新使教育直抵官兵心灵 。反观我们现在,一些单位领导嘴上喊着教育革新,但干 的仍然是单向度“输出”的工作 ,没有针对性 ,也不讲因地制宜,一些标新立异、大道理朗朗上口而战士并不喜欢听 的课被推为样板 ,让教育陷入一潭死水。
真发动官兵 。思想政治教育创新,根本在于铸魂育人,关键在于发动好官兵。在教育中,不妨改“一言堂”为“众筹式” ,一方面坚持领导带头,发动各级各岗位助力,另一方面把受教育者纳入教育“链路” ,让他们真评教 ,甚至反哺教育资源库 ,真正形成“大教育圈” ,让教学相长 、人人受益 。
真转变形式。哲学上 ,关于内容与形式的争执永无止境 ,但在教育上 ,好 的教育方式方法与好的教育内容同样重要,永远都是好课的题中应有之义 。随着时代发展变迁,网生代官兵渐成主流,如果不能通过好的载体、形式 、方法 ,第一时间撬动他们的心灵,就很难让教育课入脑入心 。只有不断总结创新方式方法 ,适应新的形势任务 、新的部队实际 ,不断改进教育形式 ,才能确保思想政治教育走深走实 。
(余海洋 、张亚博摄)
(文图:赵筱尘 巫邓炎)